施春健

場景描寫是記敘文中對某個具體場景或環(huán)境進行生動詳細(xì)地描繪，包括人物所處的地點、周圍的氣氛、景色、聲音等細(xì)節(jié)。對于記敘文而言，場景描寫可以增加作文的真實感，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的閱讀體驗。場景描寫可以深化人物形象，為故事增添情感色彩，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

一、記敘文中場景描寫的種類

記敘文中的場景描寫可以分為以下幾種類型：

1.自然環(huán)境描寫，即描繪自然界中的景色。例如，可以這樣描寫花朵：

我走進花海時，看到一朵朵五彩斑斕的花，仿佛一幅絢麗的畫卷。粉色的玫瑰散發(fā)著濃郁的花香，紅色的康乃馨鮮紅如血，紫色的薰衣草在微風(fēng)中輕輕搖曳。每朵花都綻放著生命的活力，花瓣嬌嫩而飽滿，色彩斑斕，仿佛是大自然奉獻的一場絢麗的花海盛宴。

2.描寫城市或鄉(xiāng)村環(huán)境，即描繪城市或鄉(xiāng)村中的建筑物、街道、人群等。例如，可這樣描寫鄉(xiāng)下的田野：

我漫步在鄉(xiāng)下的田野，耳畔回蕩著鳥兒歡快的歌聲。一望無際的綠色田野鋪展在眼前，稻谷搖曳著金黃的身姿，散發(fā)出誘人的香氣。小溪輕輕流淌，清澈的水面映照著天空的藍。

3.情感氛圍描寫，即描繪場景中獨特的情感氛圍，如喜悅、悲傷、緊張等?？蛇@樣描寫體育運動會上沒有取得好成績時的失望：

失望籠罩著整個班級，原本洋溢著興奮與期待的氣氛瞬間消失，被沉重的失落填滿了?？粗I(lǐng)獎臺上領(lǐng)取獎杯的隊伍，我們心里充滿了羨慕和遺憾。他們的臉上掛著滿足且自豪的表情，而我們卻愁眉苦臉。

4.動作和氣氛描寫，即描繪場景中人物的動作以及場景的具體氛圍，如歡樂、慶祝、緊張等。比如可這樣描述一起打保齡球的場景：

我們興高采烈地聚集在操場上，期待著一場獨特的保齡球比賽。大家精心制作了保齡球，并用彩色紙片、膠帶和彩筆裝飾，每個球都彰顯了個人的風(fēng)格和創(chuàng)意。一聲哨響，比賽開始了！我們邁著自信的步伐，手中握著親手制作的保齡球走上賽場。第一位同學(xué)揮起臂膀，優(yōu)雅地將球推向球道，球碰撞地面發(fā)出清脆的聲音，然后滾向木瓶。大家屏住呼吸，緊盯著球的軌跡，希望它能準(zhǔn)確無誤地?fù)舻鼓酒?。球滾到終點時，發(fā)出了令人振奮的撞擊聲，木瓶紛紛倒下，掌聲和歡呼聲此起彼伏。

以上只是部分場景描寫，可以根據(jù)記敘文的寫作需要單獨運用和組合運用，從而使描寫更加豐富多彩，增強作文的感染力。

二、記敘文中場景描寫的要點

首先，場景描寫要與主題相呼應(yīng)。場景描寫應(yīng)該服務(wù)于故事的主題，使主題更加突出。作文內(nèi)容和語言風(fēng)格要與主題一致，結(jié)構(gòu)緊密，內(nèi)容統(tǒng)一。假如主題是溫馨的家庭生活，可以著重表現(xiàn)家人團聚的場面。若主題是表現(xiàn)迎接挑戰(zhàn)，可以突出刺激和緊張的氛圍。因此，在描寫場景時，要明確故事的主題，考慮場景能否突出主題。

其次，要多角度觀察?？梢詮牟煌嵌扔^察要描寫的場景，包括視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等，使內(nèi)容更加豐富多彩。比如可以這樣寫公園的場景：

陽光透過樹葉灑在地面上，形成斑駁的光影。微風(fēng)吹過，帶來遠處飛鳥的鳴叫聲，與樹葉交織成恬靜的樂章?；ú莸南銡鈴浡诳諝庵?，清新的氣息讓人心曠神怡。小溪潺潺流淌，水面波光粼粼。遠處的山巒起伏，藍天白云與山融為一體，仿佛置身于寫意的水墨畫中。一群蝴蝶在花叢間翩翩起舞，宛如彩色的花瓣在空中飛舞。夏日的微風(fēng)輕撫皮膚，帶來一絲絲涼意，讓人心情舒暢。花園里，有青翠的植物、鮮艷的花朵、和諧而安靜的氛圍，寧靜和美好的大自然真讓人陶醉??！

從視覺角度，描寫了陽光的光影、樹葉和山巒的形狀，還有彩色的花朵和飛舞的蝴蝶，使讀者感受到場景的美麗。從聽覺角度，描寫了飛鳥的鳴叫聲和小溪潺潺的流水聲，給讀者帶來平靜和舒適的感覺。從嗅覺角度，描寫了花草的香氣彌漫在空氣中，給人清新和寧靜的感覺。還有從觸覺角度，寫了夏日的微風(fēng)輕撫皮膚的感受，給讀者帶來涼爽和舒適的感覺。通過這些細(xì)致的描寫，讀者能全方位地感受到公園的美麗和寧靜，仿佛置身于這個場景中。同學(xué)們可以借鑒以上的寫作方法，在作文中描寫不同感官感受到的細(xì)節(jié)，讓場景描寫具體而生動。

最后是合理運用修辭。在進行場景描寫時，可以適當(dāng)運用比喻、擬人、對比等修辭，增強描寫的形象感和藝術(shù)感。例如，運用比喻修辭，可以說陽光如黃金般閃耀；運用擬人修辭，描寫風(fēng)兒輕輕地吹，如同在述說秘密；運用對比修辭，對比城市的喧囂與鄉(xiāng)村的寧靜。

寫作時，可以綜合使用多種修辭，比如這樣描述秋天的小樹林：

秋天的小樹林，猶如一幅色彩斑斕的畫卷。枝葉的顏色變得豐富多彩，像一幅巨大的調(diào)色板。褐色、橙色、黃色和紅色的葉片，在微風(fēng)的吹拂下跳動著，仿佛舞動的火焰。在這片小樹林里，每棵樹都仿佛有了靈魂。秋風(fēng)輕拂著枝干，似乎在細(xì)語，與微風(fēng)共同譜寫一曲嘹亮的歌曲。那些矮小的灌木叢，像頑皮的精靈，紛紛與樹木共舞，營造出歡樂而神秘的氛圍。夕陽的余暉透過樹梢，樹林中的光影如波浪起伏；晚霞猶如金色的漣漪，穿過樹葉的縫隙灑向大地，像夢幻一樣美麗。

作者綜合運用比喻、擬人、排比等修辭，展現(xiàn)了一幅繪聲繪色的秋日風(fēng)景圖。

當(dāng)然，修辭手法的使用應(yīng)該服務(wù)于描寫，從而突出場景的特點，所以使用時要注意適度。

三、場景描寫示范與點評

一同學(xué)這樣寫一位大爺將被大風(fēng)吹倒的電瓶車一輛輛地扶起來：

在一個風(fēng)雪交加的冬日里，大街上的行人匆匆忙忙地趕路，北風(fēng)凜冽，讓人感受到刺骨的寒意。在這樣的天氣里，一位大爺勇敢地承擔(dān)起了一項特殊的任務(wù)。我看見大爺站在街邊，身穿舊舊的大衣，頭上戴著沾滿雪花的老式帽子。他從背包里拿出厚實的手套，戴在手上，他的動作看上去有些笨拙，卻充滿了堅定的決心。大爺小心翼翼地走到一輛被風(fēng)吹倒的電瓶車前，彎下腰緩緩地扶起來，用力將車子放回原位，一輛、兩輛、三輛，不停地重復(fù)相同的動作。每當(dāng)扶起一輛電瓶車，他的臉上就會露出欣慰的笑容，風(fēng)雪不能阻擋他的腳步?？粗鬆敋獯跤醯貙⑺须娖寇嚪銎饋恚倚睦镉科鹨还删磁逯?。他雖然年紀(jì)很大了，但那雙手仍然堅實而有力，似乎蘊藏著無窮的力量。不遠處，一個小伙子經(jīng)過，看到大爺?shù)呐e動，立刻上前幫助他。

這個片段中有以下場景描寫，首先是冬日風(fēng)雪的街道，營造出寒冷的氛圍。其次是大爺?shù)耐饷?，比如大爺身穿舊舊的大衣，戴著沾滿雪花的老式帽子，強調(diào)他年紀(jì)已經(jīng)很大了。再次是大爺扶起電瓶車的動作，小心翼翼地走到被風(fēng)吹倒的電瓶車前，彎下腰緩緩地扶起車子，并不停地重復(fù)這個動作。如果沒有這些場景描寫，讀者便不能真切地感受到大爺?shù)钠D難和堅定決心。