曹越

在平時的學習、工作和生活中，同學們經常接觸到非遺文化，那么怎樣才能寫好“中國的世界文化遺產”這個文題呢？

一、主題的確定

確定主題，是為了寫作時不偏題、不跑題，可以分析文題短語結構，確定短語結構的關鍵成分，由此推斷出寫作主題。

“中國的世界文化遺產”是偏正結構，但是“中國的世界文化遺產”浩如煙海，比如“北京故宮”“敦煌莫高窟”“秦始皇陵兵馬俑”等，只能寫一個或幾個，本文以“敦煌莫高窟”為例講解。

二、寫作需求和體裁選擇

不同的寫作需求對應不同的寫作體裁，比如說明文是為了客觀介紹事物；記敘文是為了在介紹人、事、物的基礎上抒情；議論文是為了表達觀點和態(tài)度。

可以通過“中國的世界文化遺產凝結著祖先的汗水和智慧”來表達中心思想。雖然記敘文也能滿足寫作需求，但是說明文能更加客觀地說明我們“中國的世界文化遺產”，所以選擇寫說明文為好。

三、確定寫作框架

同記敘文一樣，說明文的寫作框架也包含開頭、中間、結尾三部分，但每部分的內容與記敘文略有不同。開頭要引出說明對象或主題；中間是說明文的主體，可以綜合運用下定義、舉例子、打比方、作比較等說明方法，闡釋說明對象或主題；結尾要對全文進行總結，升華主題，進行展望。

1.交代中國世界文化遺產的價值和意義

開篇要點題：為什么要去參觀——這是中國的世界文化遺產，凝結著我們祖先的汗水和智慧。還可以交代參觀的各種理由：直接介紹某處中國的世界文化遺產，并對它非常有興趣；去某處中國的世界文化遺產旅游過，對它印象深刻。這一部分要略寫，說明寫作動機即可。例如：

我曾在旅游時去過敦煌莫高窟，對那里印象深刻。敦煌莫高窟又稱千佛洞，地處河西走廊西端的敦煌，始建于十六國的前秦時期，承載了十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等數(shù)個朝代的歷史，經歷過擴建也經歷過衰敗。莫高窟有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米，泥質彩塑2415尊，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內容最豐富的佛教藝術圣地。1961年，基于敦煌莫高窟獨特的藝術文化價值，國務院將其列為第一批全國重點文物保護單位之一。1987年，莫高窟被列為世界文化遺產。

2.分類說明中國世界遺產的珍貴之處

這一部分為全文的主體，要用多種說明方法證明敦煌莫高窟之珍貴。

可以根據(jù)查閱的資料，應用列數(shù)字、作比較、作詮釋、舉例子、摹狀貌等方法進行說明，抓住文化遺產的特點，把它的外觀、結構、現(xiàn)狀等介紹清楚，再引入各種歷史故事或者傳說，讓人了解這里獨特的歷史文化。比如用列數(shù)字的說明方法，可以這樣寫：

敦煌莫高窟的壁畫藝術是龍門石窟、云岡石窟所沒有的，可以說敦煌莫高窟是世界上任何石窟寺都無法相比的，它是獨一無二的。正因為它有壁畫藝術，所以敦煌莫高窟擁有壁畫藝術的精髓。如果把4.5萬平方米壁畫一張張連接起來，將長達25公里，從市區(qū)到莫高窟，形成一條長長的畫廊。由此可見，敦煌莫高窟壁畫規(guī)模之宏大。敦煌莫高窟壁畫題材之廣泛，藝術之精湛，讓人為之驚嘆。敦煌莫高窟的壁畫藝術被日本學者稱為“一大畫廊”，法國學者稱之為“墻壁上的圖書館”。一名學者曾經感嘆：“看了敦煌莫高窟，就等于看盡了世界的古代文明?！?/p>

如果要運用作詮釋的說明方法，可以用自己的話來詮釋，也可以用別人的話來說明，但要對別人的話進行修正，以確保語言客觀、準確。例如：

莫高窟俗稱千佛洞，但是這個“千”字是不盡不實的，帶有夸張的藝術手法，這個數(shù)字在這里不指具體的數(shù)目，而是喻指很多。大量的佛教塑像、壁畫，讓人數(shù)不清這里到底有多少洞窟，所以統(tǒng)一概述為“千佛洞”。

舉例子是說明文中常用的說明方法。中國的世界文化遺產，凝結著我們祖先的汗水和智慧。這里有著數(shù)不清的歷史和文化，可以舉一兩個例子，證明敦煌莫高窟的悠久歷史和文化。例如：

自古以來，這里的人們篤信佛教，地方的官吏、豪門貴族、善男信女以及貧苦的老百姓都拿出銀兩來開窟、造像、繪畫，從而在鳴沙山的崖壁上，涌現(xiàn)出大大小小的窟龕。比如東壁門北側就供奉了石像，工匠把真人的容貌也雕刻上去，以示這些人是供養(yǎng)人畫像或供養(yǎng)人石像。人物所著服飾和妝飾完整、樣式豐富，發(fā)型發(fā)冠高大豐滿，臉上滿布妝飾，直至今天，人們依舊在研究、考證、還原這些畫像、石像的服飾妝容。

摹狀貌的方法可化抽象為直觀，把敦煌莫高窟的外觀、質感、顏色、大小等信息直觀呈現(xiàn)在讀者面前。例如：

敦煌莫高窟現(xiàn)存洞窟492個，每個洞窟都大小不一，上下錯落有致，密布在崖面處。每個洞窟里面都有栩栩如生的塑像，顯示出不同階段人物的特色。比如對不同年代的飛天，應用的技法是不同的。南北朝人物臉型圓滿、眼睛大，但是比例不夠準確，比如耳垂長得過分，這種壁畫是對日常人物進行了夸大處理，用長長的耳垂象征福澤綿長。南北朝時期的石像整體古制樸拙，比例卻欠完美。但是到了隋朝的時候，比例就越來越準確了，這是由于美術理論發(fā)展的緣故。這時期的人物看起來修長，顯得很端莊。而到了唐朝，人物的外形就顯得十分豐滿。

3.再次強調中國世界遺產的珍貴之處

結尾可以在強調寫作主題的基礎上，呼吁參觀者文明參觀。這一部分要略寫，以免喧賓奪主。例如：

敦煌莫高窟是全人類的寶貴文化遺產，它不僅代表著中國古代藝術的巔峰，也是全人類共同的文化瑰寶，其歷史價值不可估量。它不僅是中國古代藝術寶庫之一，還保存了大量的歷史文物和古代文獻，其中最著名的是《敦煌遺書》，這是一部保存完好的唐代文獻，對于研究唐代政治、經濟、文化狀況以及佛教文化的發(fā)展具有重要意義。但是由于用來保護敦煌莫高窟的資金不足，每日來往的游客特別多，在一定程度上加速了對敦煌莫高窟壁畫、塑像等藝術作品的損傷。在此我們呼吁，在參觀、游覽敦煌莫高窟的時候要小心保護。比如合理安排行程，選擇淡季或非高峰期前往參觀；在參觀過程中，遵守莫高窟的各項規(guī)定，不要亂扔垃圾，不觸摸壁畫和雕塑，不使用閃光燈拍攝文物，避免對文物造成損害；尊重文化遺產，不在洞窟內涂鴉或刻畫；通過捐贈或參加志愿者活動的方式支持相關的保護工作。在未來的日子里，我們應該更加珍視和保護這份寶貴的文化遺產，讓更多的人能領略到莫高窟的魅力。