王銀

(廣東體育職業(yè)技術學院繼續(xù)教育學院 廣東廣州 510663)

繼“雙減”政策之后，新修訂的《體育法》明確指出，國家優(yōu)先發(fā)展青少年體育和學校體育，支持體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展。體育培訓業(yè)作為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要組成部分，從體育服務產(chǎn)品的供給端推動體育產(chǎn)業(yè)的高質量發(fā)展。據(jù)相關數(shù)據(jù)表明，2020 年中國體育培訓賽道的總產(chǎn)出為2023 億元，增長率為5.95%；預計到2025 年，我國體育培訓賽道總產(chǎn)出約達2700.8 億元［1］，中國體育培訓賽道的發(fā)展后勁強，市場規(guī)模將穩(wěn)步提升。新形勢下厘清我國體育培訓業(yè)發(fā)展的環(huán)境與存在問題，對于推動體育培訓業(yè)轉型升級，具有重要現(xiàn)實意義。

1 體育培訓分類

現(xiàn)有研究尚未對體育培訓提出明確的分類標準，多數(shù)分類以體育培訓主體、體育培訓項目等籠統(tǒng)分類，不能全面涵蓋培訓類型。為全面深入地研究體育培訓行業(yè)發(fā)展路徑，該文從參加體育培訓的目的出發(fā)，將體育培訓分為體育運動技能培訓和體育職業(yè)技能培訓。

1.1 體育運動技能培訓

體育運動技能培訓是指各人群以培養(yǎng)體育運動興趣愛好，提升運動水平為目的而接受的體育培訓與指導服務。培訓內容側重運動技能，如體育中考培訓、幼兒體適能培訓、各運動項目技能培訓、成人健身指導培訓等。此類培訓參與群體分布廣泛，其中又以青少年群體為主，在“雙減”政策加持下，體育運動技能培訓作為非學科類培訓受到了眾多青少年家長的追捧和投資者的青睞。

1.2 體育職業(yè)技能培訓

體育職業(yè)技能培訓是指體育從業(yè)者或潛在從業(yè)者以獲取體育職業(yè)資格證書，提升體育職業(yè)技能水平為目的而接受的知識學習與技能提升服務。其培訓內容側重職業(yè)技能，如各類職業(yè)資格培訓、裁判員培訓，體育教師、教練員等師資培訓，知識更新與繼續(xù)教育培訓等。伴隨著體育運動技能培訓的火熱，行業(yè)從業(yè)人員缺口大，體育職業(yè)技能培訓也變得炙手可熱。

2 體育培訓業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

2.1 政治環(huán)境

一是國家宏觀層面，全面建設體育強國和健康中國等國家戰(zhàn)略，為體育發(fā)展提供更有力的政策支持。二是體育培訓層面，國家層面關于支持體育培訓業(yè)的政策密集發(fā)布，如《體育強國建設綱要》《進一步促進體育消費的行動計劃（2019-2020 年）》《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》《體育法》《關于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》等政策文件，從全民健身、競技體育、青少年體育、體育產(chǎn)業(yè)等各角度對體育培訓業(yè)的發(fā)展給出政策指導。三是體育培訓行業(yè)相關政策層面，“雙減”政策的發(fā)布，職業(yè)教育法的修訂為各類體育技能培訓帶來了重大利好，未來體育培訓行業(yè)的政治環(huán)境將持續(xù)向好。

2.2 經(jīng)濟環(huán)境

當前的中國經(jīng)濟已經(jīng)從高速增長階段轉變?yōu)楦哔|量發(fā)展階段，隨著我國人均GDP 接近中高收入國家水平，按照全球體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一般規(guī)律，青少年體育消費將迎來巨大的發(fā)展空間?！笆奈濉睍r期是我國體育產(chǎn)業(yè)轉型升級的關鍵期，體育產(chǎn)業(yè)在此期間將迎來新一輪的黃金發(fā)展期。而疫情和國家政策導向等因素也使得資本市場更加謹慎，具體對于體育培訓業(yè)而言，當前的經(jīng)濟環(huán)境仍然是最好的時期。

2.3 社會環(huán)境

隨著居民消費觀念升級以及當前教育理念的轉變，人們對健康及健康教育的投資更為重視，體育培訓已成為終身教育中不可或缺的一部分。此外，傳統(tǒng)體育培訓業(yè)的組織方式以線下聚集為主，受疫情防控工作影響，行業(yè)經(jīng)營發(fā)展受到分時預約、人員限流等管控影響，傳統(tǒng)線下經(jīng)營模式面臨轉型壓力［2］。

2.4 技術環(huán)境

“互聯(lián)網(wǎng)+”、人工智能、大數(shù)據(jù)等科技手段為體育培訓業(yè)的轉型發(fā)展帶來了技術保障。無論是訓練方法、硬件設施，還是各種數(shù)據(jù)模型、平臺系統(tǒng)，都充滿高科技元素。各種穿戴式智能設備可通過人體生理指標監(jiān)測和運動技術分析，達到主動實施健康干預、控制和提升運動訓練效果的目的。大數(shù)據(jù)技術的應用將學員日常訓練過程中出現(xiàn)的有意義的數(shù)據(jù)進行精準分析，為日常訓練、比賽、管理提供重要的數(shù)據(jù)支撐，打造智能培訓模式，更加科學地指導培訓開展。

3 體育培訓業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題

3.1 體育培訓產(chǎn)品體系不完善

體育培訓的產(chǎn)品內容體系主要存在以下2 個問題：一是產(chǎn)品內容不全面，重運動技術輕文化內涵，重職業(yè)技能輕職業(yè)素養(yǎng)；二是產(chǎn)品形式過于單一，產(chǎn)品更新迭代慢，缺乏特色和競爭力。盡管當下體育的地位得到了空前提升，體育培訓業(yè)迎來了黃金發(fā)展期，但體育培訓產(chǎn)品的內容和質量還沒有提升上來，仍舊停留在原有水平和層次，這與素質教育對體育培訓的期許以及新時代體育職業(yè)教育的精神要求明顯不相稱。

3.2 體育培訓市場體系不完備

當前體育培訓組織的主體包括學校、協(xié)會、市場機構等，其中市場主體占主導地位。然而，體育培訓市場體系尚不健全，主要表現(xiàn)在兩個方面：一是體育培訓行業(yè)沒有形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，體育培訓上中下游各相關市場，如體育賽事演出、體育裝備、智能硬件、體育旅游、線上教育等沒有形成良好的聯(lián)動與共生態(tài)勢；二是體育培訓行業(yè)資本參與度低，市場的規(guī)?；l(fā)展受限，體育培訓機構普遍以小規(guī)?；?jīng)營為主，少有培訓聯(lián)盟、連鎖機構，缺乏行業(yè)獨角獸。

3.3 體育培訓運營體系不完整

一是行業(yè)整體呈粗放式發(fā)展，行業(yè)監(jiān)管相對滯后，體育培訓行業(yè)內部缺乏具體的管理執(zhí)行制度和標準，市場機構違法違規(guī)成本低，部分市場機構甚至存在無證無照經(jīng)營的情況，機構倒閉事件時有發(fā)生［3］。二是體育培訓業(yè)實現(xiàn)線上突圍困難重重。體育的參與性和體驗性決定了其重線下的特征，而體育培訓又是體育產(chǎn)業(yè)中最為線下的部分。因此，在疫情沖擊下體育培訓行業(yè)受到重創(chuàng)，而要轉型線上則面臨著客戶體驗、營銷方式、培訓效果等多方面的考驗。

4 新形勢下體育培訓業(yè)發(fā)展路徑

4.1 強化體育培訓的育人功能，構建科學合理分層的產(chǎn)品體系

習近平總書記在全國教育大會上提出，要建立德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，闡明了體育在教育中的重要作用。體育具有重要的育人功能，既可以育體、育德，也可以育智、育心。新時期體育培訓行業(yè)應擔負以體育人的使命，合理構建培訓產(chǎn)品體系，承載更多的價值內涵。

針對體育運動技能培訓，尤其是青少年體育培訓，深挖體育育人功能內涵，健全體育培訓體系，在政策引導下融入學科概念，實現(xiàn)文化教育與體育培訓協(xié)同供給，提升服務效率與服務質量。尤其是在“雙減”政策文件發(fā)布后，體育同美育、勞動教育一并被提升到了重要位置，體現(xiàn)出國家對青少年群體全面素質提升的重視。同時，國家也將進一步推進教育評價改革，以調動學生、教師、學校、家長和社會五大責任主體共同努力。體育培訓作為聯(lián)系五大責任主體的紐帶，需要在優(yōu)化內容供給上下大功夫，不僅要拿出真好的培訓產(chǎn)品，更需要深挖體育承載的教育價值和育人功能［4］。

針對體育職業(yè)技能培訓，結合體育職業(yè)的行業(yè)特點和社會需求，開展面向體育職業(yè)人群的技能提升培訓課程體系。各級政府與體育、教育、人力資源和社會保障等相關行政管理部門為宏觀引領，發(fā)揮體育培訓機構、協(xié)會、體育院校與職業(yè)院校、退役運動員等各方資源，打造優(yōu)秀培訓教學團隊、優(yōu)質服務保障團隊，制訂體育行業(yè)職業(yè)標準，開發(fā)體育職業(yè)培訓課程，開展職業(yè)能力鑒定、職業(yè)資格繼續(xù)教育、實訓技能提升等課程服務體系［5］，提供符合社會職業(yè)需求，含金量高的體育職業(yè)培訓內容，培養(yǎng)高質量體育技能人才［6］。如廣東省某體育職業(yè)院校通過深入開展校企合作，開發(fā)自主培訓平臺，上線了初級教練員崗位培訓輔導課、考評員培訓課、體育學院證書課、國家隊專業(yè)課，以及高等教育體育單招方面的輔導課。課程涵蓋運動康復、運動訓練、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、運動心理、俱樂部營銷、青少年體適能等方面的內容，能夠提升職業(yè)人群綜合素質。

4.2 延伸體育培訓產(chǎn)業(yè)鏈條，發(fā)揮集群效應，探索區(qū)域協(xié)同體系

體育培訓業(yè)作為體育產(chǎn)業(yè)整體的重要組成部分，能夠有效培育體育人口，帶動體育競賽、表演、健身休閑、裝備制造等業(yè)態(tài)發(fā)展。體育培訓行業(yè)發(fā)展要以體育技能培訓為支點，撬動體育用品、體育賽事、體育旅游、學歷提升、體育會展等全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展，逐步實現(xiàn)訓賽游學展一體化，進一步延伸體育培訓產(chǎn)業(yè)鏈［7］，實現(xiàn)資源充分配置及精細化專業(yè)分工。圖1為體育培訓業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈調分解示意圖，根據(jù)其組成部分價值貢獻，可將其分為基礎價值部分、可延伸價值部分，以及行業(yè)發(fā)展的輔助價值部分。

圖1 新形勢下體育培訓產(chǎn)業(yè)鏈分解示意

從國家層面出發(fā)，體育行政部門、行業(yè)協(xié)會應該進一步統(tǒng)籌推進體育培訓業(yè)的區(qū)域協(xié)同發(fā)展，加快體育產(chǎn)業(yè)與醫(yī)療、文化、旅游休閑等產(chǎn)業(yè)加速融合，結合地方體育文化特色和項目發(fā)展優(yōu)勢，壯大產(chǎn)業(yè)集群，提升體育產(chǎn)品與服務品質不斷。從體育培訓業(yè)著手，落實國家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略與推動體育事業(yè)協(xié)調發(fā)展同部署、同推進，探索推動建設體育特色小鎮(zhèn)，打造體育特色村莊、最美鄉(xiāng)村體育賽事、各具特色的體育賽事名城，實現(xiàn)以體育培訓產(chǎn)業(yè)一體化發(fā)展［8］。

4.3 數(shù)字互聯(lián)重構行業(yè)生態(tài)，豐富體育培訓商業(yè)運營模式

體育培訓商業(yè)模式的創(chuàng)新既要能夠顯著增加運動人群，提升運動參與度，又要能夠提升體育服務質量，促進用戶體育消費。5G通信、人工智能等前沿技術蓬勃發(fā)展，積極賦能體育產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉型［9］。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，體育培訓業(yè)務也順應潮流，逐步向線上遷移，疫情防控常態(tài)化也使“數(shù)字化轉型”成為體育培訓行業(yè)焦點，突破了體育消費市場的刻板形態(tài)。

后疫情時代，無論體育運動技能培訓，還是體育職業(yè)技能培訓都需要以數(shù)字化為刃實現(xiàn)轉型，依托線上線下相結合的發(fā)展模式，充分借助微信視頻號、抖音、小紅書等自媒體，建立線上線下高度融合的商業(yè)新模式，從課程制訂到直播帶貨的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營模式，深挖新業(yè)態(tài)、新體驗、新服務的更多可能性，從市場推廣、獲客、開單、維護、續(xù)費等整個流程實現(xiàn)全程數(shù)據(jù)跟蹤，并針對客戶畫像配備不同的產(chǎn)品銷售策略［10］，重構體育培訓產(chǎn)業(yè)線下主場，實現(xiàn)體育培訓教育線上與線下的同頻共振。

4.4 科技入局、智慧賦能，解碼體育培訓行業(yè)科技創(chuàng)新

體育培訓業(yè)創(chuàng)新發(fā)展需要以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術手段重構體育培訓行業(yè)生態(tài)，加速體育培訓數(shù)字化和智慧化的進程，推動運動場景感知化、運動體驗數(shù)據(jù)化、運動展示視頻化、運動社交情境化，促進體育培訓產(chǎn)品和服務線上與線下的融合、疊加與創(chuàng)新，提升大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈及人工智能等新技術的賦能效果。以滑雪社會體育指導員培訓為例，廣東省開展的退役運動員轉型滑雪社會體育指導員培訓等培訓項目中，通過采取校企協(xié)同的培訓服務模式，運用AI技術自動識別技術可獲取人體若干關鍵點，無須在運動員身上布置任何傳感器，即可得到人體運動環(huán)節(jié)坐標參數(shù)，利用空間標定數(shù)據(jù)合成運動員的三維動作數(shù)據(jù)，將學員運動數(shù)據(jù)和運動姿勢更精準地展示，給學員帶來更好的培訓體驗和成效。

如圖2所示，在互聯(lián)網(wǎng)條件下，體育培訓業(yè)可以依托各大自媒體平臺通過線上線下社群營銷互動，不斷獲取私域流量，依靠大數(shù)據(jù)分析精準定位目標客戶群，同時在人工智能科技加持下激發(fā)顧客新需求，拓展體育培訓行業(yè)領域產(chǎn)品。

圖2 新形勢下體育培訓業(yè)運營模式轉型路徑示意（以社群運營+智慧培訓為例）

5 結語

在“雙減”政策實施、中高考改革等的推進下，體育培訓迅速成為行業(yè)內的熱門賽道。面對新形勢新機遇，體育培訓業(yè)發(fā)展路徑亟待優(yōu)化提升。一要強化體育培訓的教育價值和育人功能，構建科學合理分層的產(chǎn)品體系，優(yōu)化培訓產(chǎn)品內容供給；二要完善體育培訓產(chǎn)業(yè)鏈，發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集群效應，打造訓賽游學展一體化協(xié)同體系；三要重構體育培訓行業(yè)生態(tài)，深化數(shù)字互聯(lián)，豐富商業(yè)運營模式；四是打造智慧培訓，實現(xiàn)行業(yè)科技創(chuàng)新。體育培訓業(yè)未來發(fā)展空間巨大，在多重利好政策加持之下，還需要多方合力助推，實現(xiàn)全面精細發(fā)展，助力體育強國和健康中國建設。