策劃 | 本刊編輯部

隨著國(guó)家科學(xué)教育戰(zhàn)略地位的確立和基礎(chǔ)教育課程改革的深入，科學(xué)教育的重要性越來(lái)越凸顯，而實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教育不可分割的一部分。2019年，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見(jiàn)》，開(kāi)宗明義地提出：“實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑?！辈?duì)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作提出了具體指導(dǎo)意見(jiàn)，包括完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式、規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施、提高教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力、保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件、健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與探索、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理等。2022年修訂的義務(wù)教育新課標(biāo)，物理、化學(xué)、生物、地理、科學(xué)等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中，均提及以實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的“科學(xué)探究”核心素養(yǎng)。

但是，長(zhǎng)期以來(lái)，受學(xué)校重視程度、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、管理制度、考核評(píng)價(jià)等因素的制約，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在各中小學(xué)校的開(kāi)展情況不容樂(lè)觀。核心素養(yǎng)背景下，“以基本實(shí)驗(yàn)知識(shí)獲取和技能習(xí)得為核心的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、菜譜式的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置和照方抓藥式的學(xué)習(xí)活動(dòng)”也已無(wú)法適應(yīng)新的人才培養(yǎng)要求。

本期專(zhuān)題報(bào)道聚焦核心素養(yǎng)背景下的中小學(xué)實(shí)驗(yàn)課，從問(wèn)題出發(fā)，探討實(shí)驗(yàn)課的深入有效開(kāi)展，以期通過(guò)實(shí)驗(yàn)課點(diǎn)燃中小學(xué)生科學(xué)與創(chuàng)新的火種。