郭治豪 ，楊盈圖 ，張 妮 ，薛永平 ，陳劍興

（廣西農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)，廣西 南寧 530000）

0 引言

黨的二十大報告提出，要全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)國。農(nóng)民作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主體，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的執(zhí)行者和受益者[1]。

短視頻是在互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)不斷完善的基礎(chǔ)上新興的科技發(fā)展成果，正逐漸成為鄉(xiāng)村振興背景下最有活力、影響力的產(chǎn)業(yè)之一。第50 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，截至2022 年6 月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.51 億，城鎮(zhèn)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.58 億，農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模達(dá)2.93 億[2]。就數(shù)據(jù)而言，農(nóng)民正逐漸成為短視頻的重要參與者，在農(nóng)民用戶大量涌入的背景下，根據(jù)農(nóng)民不同的文化水平，培育并提升他們的短視頻應(yīng)用能力，有利于讓廣大農(nóng)民共享短視頻行業(yè)發(fā)展成果。

課題組旨在研究制約農(nóng)民短視頻應(yīng)用的主要因素，并提出對應(yīng)的解決措施，使得廣大農(nóng)民在共享短視頻行業(yè)發(fā)展成果的同時滿足自身的需求，并借助短視頻及其衍生行業(yè)提升自身的收入，從而助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施。

1 鄉(xiāng)村振興背景下提升農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力的必要性

1.1 契合鄉(xiāng)村振興大背景

農(nóng)，天下之本，務(wù)莫大焉。“三農(nóng)”問題一直都是阻礙中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，農(nóng)民是“三農(nóng)”問題的核心，切實(shí)解決好農(nóng)民問題，是全黨全國工作的重中之重。2017 年，黨的十九大提出實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，開啟了推動鄉(xiāng)村全面振興的歷史進(jìn)程。農(nóng)民作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的主體和受益者，需要緊跟時代發(fā)展，依托蓬勃發(fā)展的短視頻行業(yè)，發(fā)揮農(nóng)民自身特色屬性，扭轉(zhuǎn)自身角色，將自己從鄉(xiāng)村振興被動受益者變?yōu)橹鲃油苿诱?。以短視頻應(yīng)用能力的提升為開闊眼界的突破口，不斷提升自身的各方面素養(yǎng)，從而使自身不斷契合鄉(xiāng)村振興對農(nóng)民提出的新要求。

1.2 短視頻行業(yè)是新的發(fā)展風(fēng)口

在新增網(wǎng)民規(guī)模逐步減小，互聯(lián)網(wǎng)全面進(jìn)入存量時代的背景下，短視頻行業(yè)的用戶規(guī)模逐步擴(kuò)大、用戶黏性在不斷提升。截至2022年6月，我國短視頻用戶規(guī)模達(dá)9.62 億，占網(wǎng)民整體的91.5%。中國移動網(wǎng)民每日1/4 的時間在使用短視頻應(yīng)用，短視頻正在成為全民全新的娛樂、學(xué)習(xí)、社交、購物方式，短視頻超過即時通信，成為新的流量高地。在疫情助推電商經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，短視頻行業(yè)“直播+電商”的新模式迅速發(fā)展，根據(jù)艾瑞咨詢的數(shù)據(jù)，2020 年中國直播電商市場規(guī)模超1.2 萬億元，年增長率為197.0%，預(yù)計2023年直播電商規(guī)模將超過4.9萬億元[3]。

1.3 響應(yīng)國家號召，具有現(xiàn)實(shí)意義

因城鄉(xiāng)“二元”結(jié)構(gòu)的限制，鄉(xiāng)村對比城市之間的發(fā)展差距和信息滯后總是客觀存在的。信息滯后更是限制鄉(xiāng)村發(fā)展的重要因素，而短視頻的興起可以有效縮小信息滯后的差距。短視頻以真實(shí)記錄的視角向鄉(xiāng)村、農(nóng)民展示了新興的產(chǎn)業(yè)、事物、觀念等，這將極大提升農(nóng)民的認(rèn)知水平。以短視頻應(yīng)用能力的提升為開闊眼界的突破口，不僅對農(nóng)民的綜合素養(yǎng)提升有著促進(jìn)作用，同時因為短視頻行業(yè)及衍生的“直播+電商”模式的蓬勃發(fā)展，將極大影響現(xiàn)有的信息認(rèn)知渠道和商品的銷售模式。那么在鄉(xiāng)村振興背景下，提升廣西農(nóng)民短視頻的應(yīng)用能力，這不僅是讓廣西農(nóng)民能享受到時代發(fā)展及短視頻行業(yè)發(fā)展帶來的紅利，同時也是積極響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

2 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民短視頻應(yīng)用存在的問題

2.1 歷史發(fā)展因素

長期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)發(fā)展格局，導(dǎo)致城鄉(xiāng)在各種資源投入方面產(chǎn)生巨大的差距。尤其是農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施方面的投資和城市相差太多，資金短缺是導(dǎo)致農(nóng)村信息化基礎(chǔ)建設(shè)滯后的主要原因[4]。信息化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施跟不上，導(dǎo)致廣大農(nóng)民使用短視頻時沒有暢通的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，產(chǎn)生了較差的使用體驗，較差的網(wǎng)絡(luò)體驗更進(jìn)一步導(dǎo)致了農(nóng)村閉塞的信息環(huán)境。對于廣西地區(qū)而言，因其客觀的經(jīng)濟(jì)條件限制，廣西在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面長期處于全國中下游水平，導(dǎo)致廣西農(nóng)村的信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境相對較差。這些客觀因素都制約著廣西農(nóng)民在短視頻方面的應(yīng)用。

2.2 群體自身因素

總的來說，我國農(nóng)民數(shù)量龐大、人員紛雜、受教育水平參差不齊。同時農(nóng)民又有地域分散廣、流動頻率高、管理難度大等特性，這些特性無形中給提升農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力帶來了較大的困難。廣西農(nóng)民除了擁有以上特性之外，還存在方言種類繁多、溝通交流相對匱乏等問題。同時因為廣西經(jīng)濟(jì)條件、教育水平等多方面的發(fā)展一直處于全國中下游水平，這就導(dǎo)致了廣西農(nóng)民的平均經(jīng)濟(jì)條件相對較差、受教育水平相對較低。因此，廣西農(nóng)民在接受和應(yīng)用短視頻方面也會相對緩慢。

3 鄉(xiāng)村振興背景下廣西農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力培育提升策略

3.1 進(jìn)一步完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

信息化基礎(chǔ)設(shè)施是廣西農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力提升必不可少的前提。一般來說，一個地區(qū)的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得越完善，該地區(qū)的用戶越能更便捷地獲取信息，獲取信息的速度和能力也會較高；反之越低。廣西農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)水平與城市相比仍相對落后，信息化基礎(chǔ)設(shè)施普及率較低。即使移動設(shè)備的使用率已經(jīng)較之前有了大幅度提高，但是寬帶的接入率、電腦設(shè)備的平均擁有量還是相對較低。因此，在鄉(xiāng)村振興背景下，廣西各級政府部門需要針對農(nóng)村的特殊情況，統(tǒng)籌規(guī)劃城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，在信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面加強(qiáng)資金和政策支持，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)帶來的差距[4]。政府各部門要充分發(fā)揮自身的行政作用，對于信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)要進(jìn)行“找短處、補(bǔ)短板”，進(jìn)一步響應(yīng)“提速降費(fèi)”的號召；還可發(fā)揮政策引領(lǐng)作用，采用BOT 模式、TOT模式、PPP 模式等多種政府與社會資本合作的模式，吸引社會資本參與到農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中來。盡快提升農(nóng)村信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平，使廣大農(nóng)民也能享受到快速便捷的信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)[4]。

3.2 建立培育機(jī)制，形成多維學(xué)習(xí)體系

3.2.1 構(gòu)建立體多維短視頻能力培育網(wǎng)絡(luò)

考慮到廣西農(nóng)民的特性和農(nóng)民個體之間不同的個性化需求。為保證農(nóng)民的學(xué)習(xí)效果，建立立體多維的短視頻能力培育提升網(wǎng)絡(luò)就顯得十分重要[5]。立體多維短視頻能力培育網(wǎng)絡(luò)的建立，將會使農(nóng)民群體中的不同個體都可從中找到適合自己的學(xué)習(xí)提升方式。

首先，利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、圖書角、圖書室等文化設(shè)施基礎(chǔ)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣播、板報等傳統(tǒng)媒體共同營造短視頻應(yīng)用能力學(xué)習(xí)提升的氛圍[5]。其次，發(fā)揮微信朋友圈、微信群、短視頻等網(wǎng)絡(luò)新媒體的作用，積極向廣大農(nóng)民宣傳提升短視頻應(yīng)用能力的好處。最后，基于鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、圖書室等場所，與地方高校、行業(yè)協(xié)會建立合作，邀請短視頻應(yīng)用方面的專家或名人開展能力提升講座[5]，在講座的過程中穿插豐富多彩的娛樂互動，向農(nóng)民傳授短視頻應(yīng)用的技巧。也可以購置對應(yīng)的書籍、視頻教程，組織針對遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)辦針對農(nóng)民的學(xué)習(xí)平臺，利用電視、LED 大屏、短視頻平臺等多種媒介，讓農(nóng)民足不出戶就能從不同的渠道獲得這些方面的知識。同時發(fā)揮廣大農(nóng)村商務(wù)信息員的作用，在農(nóng)民內(nèi)部挑選有一定短視頻應(yīng)用能力基礎(chǔ)、積極性高、有良好帶頭作用的代表，著重培養(yǎng)提升其短視頻應(yīng)用能力。這些農(nóng)村商務(wù)信息員通過和農(nóng)民日常交流、言傳身教等多種方式向其他農(nóng)民展示和傳播短視頻應(yīng)用技巧，幫助他們解決日常使用短視頻平臺過程中遇到的問題[5]。從而充分發(fā)揮農(nóng)村商務(wù)信息員的輻射、帶動作用，提升廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)的積極性。

3.2.2 注重師資隊伍的針對性建設(shè)

雖然目前政府、行業(yè)協(xié)會都對農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力有一定的關(guān)注，也有了部分針對性的提升活動，但由于目前尚無較為系統(tǒng)和專業(yè)的培育體系，之前的培育活動往往表現(xiàn)為短期化、反響小、效果差。因此以區(qū)域為中心，整合資源，針對廣西農(nóng)民群體的接受情況進(jìn)行師資隊伍的建設(shè)，教師不僅需要有專業(yè)的理論基礎(chǔ)，還要有具體的實(shí)際應(yīng)用成效，同時還需有飽滿的投身于鄉(xiāng)村振興中幫助廣西農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力提升的熱情。教師應(yīng)從當(dāng)?shù)馗叩取⒅械冉逃盒?，如高校、黨校、職業(yè)院校等，選拔有豐富短視頻應(yīng)用經(jīng)驗和成果的優(yōu)秀教師和志愿者[5]。根據(jù)不同地方的實(shí)際需求，不定期前往農(nóng)村進(jìn)行應(yīng)用能力提升調(diào)研，同時根據(jù)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行現(xiàn)場講解和授課，有針對性地解決農(nóng)民群眾的短視頻使用問題。同時可以選派優(yōu)秀的農(nóng)村商務(wù)信息員，到當(dāng)?shù)馗鞣N高等、中等院校進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修，使其擁有更為成熟的短視頻應(yīng)用能力及技巧，成為田間地頭的短視頻老師，有效地在農(nóng)民群眾當(dāng)中解決實(shí)際問題。

3.2.3 以興趣和需求為導(dǎo)向豐富培育內(nèi)容

提升廣西農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力，需以廣西農(nóng)民群體的實(shí)際興趣和需求為導(dǎo)向。在廣西農(nóng)民認(rèn)識到自己的提升需求的前提下，將其實(shí)際提升需求轉(zhuǎn)化為提升的愿望。以廣西農(nóng)民興趣為導(dǎo)向，對現(xiàn)有頭部短視頻平臺如抖音、快手進(jìn)行使用和創(chuàng)作，使廣西農(nóng)民了解當(dāng)前主流的短視頻使用模式和方法，同時在使用過程中和同類型短視頻達(dá)人進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)自身的問題及不足。再以廣西農(nóng)民感興趣的典型短視頻達(dá)人為樣例模板，深度分析其應(yīng)用的短視頻技巧，針對性地進(jìn)行講解，從而解決廣西農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力偏低的問題。以實(shí)際樣例為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以興趣和需求為導(dǎo)向，可以充分解決培訓(xùn)過程中培育內(nèi)容冗余復(fù)雜、脫離農(nóng)民群眾的問題。同時在培育過程中需要注重方式方法，針對不同接受能力的差異受眾進(jìn)行不同模式的重復(fù)性講解，確保培育講解能夠提升農(nóng)民群眾的短視頻應(yīng)用能力。

3.2.4 注重培育的持續(xù)性和進(jìn)步性

農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力的培育應(yīng)該注重系統(tǒng)性、持續(xù)性、進(jìn)步性，這就需要結(jié)合農(nóng)民特點(diǎn)與短視頻行業(yè)的發(fā)展變化，提出與時俱進(jìn)的培育方式。為確保持續(xù)性，政府部門可以組織有實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗的專家學(xué)者選編簡單易懂、圖文并茂的短視頻使用教材及培訓(xùn)材料，免費(fèi)發(fā)放給農(nóng)民[5]。也可將熱點(diǎn)使用問題制作成短視頻、公益廣告，在當(dāng)?shù)氐碾娨暸_、LED 宣傳大屏、短視頻平臺進(jìn)行投放，確保農(nóng)民有需要時可以便捷地找到解決方法。系統(tǒng)性培育可采用多種方式相結(jié)合的培訓(xùn)形式，發(fā)揮培訓(xùn)的靈活性，根據(jù)農(nóng)民的空閑時間進(jìn)行短期、中長期等不同時長的培訓(xùn)[5]。為確保進(jìn)步性，政府及行業(yè)協(xié)會在組織培訓(xùn)時也應(yīng)及時關(guān)注短視頻行業(yè)動態(tài)，及時組織專家對短視頻行業(yè)發(fā)展風(fēng)向做研判，確保農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力提升培育始終能夠跟得上行業(yè)發(fā)展步伐。

3.3 農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力的自我培養(yǎng)與提升

廣西農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力的提升一方面需要借助外部力量進(jìn)行信息化基礎(chǔ)設(shè)施的完善和多維學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系的建設(shè)，另一方面需要農(nóng)民轉(zhuǎn)變自身的想法和觀念?？赏ㄟ^村干部的宣傳發(fā)動和培訓(xùn)學(xué)員的口口相傳，掀起學(xué)習(xí)培訓(xùn)提升的熱潮，讓農(nóng)民從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”[6]，要真正讓農(nóng)民感受到短視頻的作用和好處。短視頻應(yīng)用能力的提升不僅可以使得相對狹小的農(nóng)民眼界得以開闊，還是在鄉(xiāng)村振興的宏觀背景下一種行之有效的實(shí)現(xiàn)農(nóng)民自身價值和提高農(nóng)民群體收入的方法。在認(rèn)識到短視頻的好處和作用之后，廣大的農(nóng)民才能轉(zhuǎn)變思想和觀念，從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹嵘陨淼亩桃曨l應(yīng)用能力。

3.3.1 克服對短視頻應(yīng)用的排斥心理

廣西農(nóng)民群體短視頻應(yīng)用能力提升應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的提升。受到教育、經(jīng)濟(jì)等多方面因素的影響，廣西農(nóng)民在接受短視頻的速度上相對較慢，甚至可能因為個人操作等因素對于短視頻的應(yīng)用產(chǎn)生恐懼心理，從而敬而遠(yuǎn)之。但是為了享受時代和科技發(fā)展帶來的紅利，適應(yīng)環(huán)境發(fā)展的趨勢，農(nóng)民群體必須摒棄對短視頻的排斥情緒，從內(nèi)心深處愿意跟隨時代的發(fā)展，敢于融入到短視頻的發(fā)展當(dāng)中去，并形成積極的態(tài)度。廣西農(nóng)民要通過不斷的接觸、融入，去體驗短視頻帶來的新的認(rèn)知、社交方式，將短視頻應(yīng)用融入到自身的日常生活中去。

3.3.2 激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣和意愿

短視頻應(yīng)用能力的提升并不是一朝一夕的事情，短視頻的應(yīng)用方式也是在不斷發(fā)展的。廣西農(nóng)民要發(fā)揮自身的主觀能動性，依托逐漸完善的信息化基礎(chǔ)設(shè)施，接受多維全面的教育培訓(xùn)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不斷將獲得的短視頻相關(guān)知識運(yùn)用于實(shí)踐[7]。不斷通過短視頻去吸收學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識和技能。雖然客觀因素上農(nóng)民群體的知識儲備基礎(chǔ)相對較差，但是農(nóng)民群體也有自身的特點(diǎn)，豐富多樣的生活經(jīng)驗使得農(nóng)民群體擁有相對較強(qiáng)的技能基礎(chǔ)和動手能力。因此農(nóng)民可以通過短視頻不斷了解和認(rèn)知世界，同時學(xué)習(xí)新的知識和技能，將其運(yùn)用掌握，從而解決生活當(dāng)中遇到的一系列問題，通過這個過程產(chǎn)生獲得感和成就感。對于農(nóng)民群體而言，要在過程中重視短視頻應(yīng)用能力的提升，激發(fā)其自我驅(qū)動力和自主學(xué)習(xí)的興趣和意愿，努力提升自身的短視頻應(yīng)用能力[8]。

3.3.3 運(yùn)用短視頻實(shí)現(xiàn)個人價值

短視頻應(yīng)用的最終價值體現(xiàn)在收獲上。馬斯洛需求層次理論認(rèn)為，根據(jù)人類價值評價體系可以將需求分為兩類，一類是沿生物譜系上升方向逐漸減弱的本能或沖動，亦稱低級需求和生理需求；另一類是隨生物進(jìn)化而逐漸顯現(xiàn)的潛能或需求，稱之為高級需求[9]。當(dāng)?shù)图壭枨蟮玫綕M足時，需求將不斷發(fā)展，追求更高層次的需求成為新的更為強(qiáng)勁的驅(qū)動力，驅(qū)動客觀主體去追求高層次的需求。在現(xiàn)今廣西農(nóng)民群體低層次的需求已經(jīng)基本得到滿足的情況下，廣西農(nóng)民開始追求高層次的社會需求，短視頻可以充當(dāng)追求高層次需求的載體。以短視頻為開闊眼界的突破口，借助短視頻去體現(xiàn)個人價值，農(nóng)民可以將日常生活及工作進(jìn)行記錄上傳，通過他人的瀏覽和點(diǎn)贊獲得外界的認(rèn)可，從而實(shí)現(xiàn)個人的價值，滿足自身的高層次需求。同時，短視頻及其衍生的“直播+電商”的商業(yè)模式也可以運(yùn)用到鄉(xiāng)村振興中，近年來隨著短視頻及“直播+電商”行業(yè)的迅速發(fā)展，農(nóng)民在網(wǎng)絡(luò)營銷中逐漸獲利，電商經(jīng)濟(jì)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營性收入中的增收效益在逐步擴(kuò)大[10]。廣西農(nóng)民也應(yīng)積極擁抱“直播+電商”的新銷售模式，通過“直播+電商”的模式提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率、優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品流通渠道、提升農(nóng)產(chǎn)品利潤率和銷量[10]，降低農(nóng)產(chǎn)品銷售過程中的無形成本，提高自身的收入。

4 總結(jié)

綜上所述，鄉(xiāng)村振興背景下廣西農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力培育提升具有重要意義。首先，可以讓廣西農(nóng)民群體在新時代下共享科技發(fā)展的成果，滿足自身不斷認(rèn)識和了解世界的需求；其次，可以用短視頻來記錄農(nóng)民群體的日常生活和工作并獲得他人的認(rèn)可，體現(xiàn)個人價值，滿足自身自我價值實(shí)現(xiàn)的高級需求；最后，響應(yīng)國家鄉(xiāng)村振興的號召，借助短視頻及其衍生的“直播+電商”行業(yè)優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品的流通渠道，降低銷售過程中的無形成本，提高農(nóng)民的收入，助推鄉(xiāng)村振興的實(shí)現(xiàn)。因此，在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，進(jìn)行廣西農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力培育提升策略研究，建立培育機(jī)制，形成多維學(xué)習(xí)體系，進(jìn)行農(nóng)民短視頻應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提升具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。