甘肅省慶陽市華池縣南梁希望小學(xué) 劉麗娟

豐富的素材是寫作的基礎(chǔ)?！案褂性姇鴼庾匀A，胸藏文墨懷若谷”，只有儲(chǔ)備了豐富的素材，才能在寫作時(shí)文思如泉涌，寫出精彩、感人、發(fā)人深省的佳作。作文素材的來源十分廣泛，凡是在學(xué)習(xí)、閱讀、生活中遇到的典型的人、事、物、景，都是可以積累的素材。其中名人故事是作文材料的重要組成部分，是要積累的重要內(nèi)容。

一、缺少名人事例

因?yàn)椴蛔⒅胤e累，很多同學(xué)的知識(shí)和視野狹窄，語文知識(shí)和作文素材匱乏，寫出的作文普遍存在素材不新穎，不典型，沒有代表性，缺少說服力的問題，很多同學(xué)的作文多半是寫自己的事，沒有名人事例，導(dǎo)致作文平淡無奇，不能有效表達(dá)主旨和升華主題。因而，想寫出有深度、內(nèi)容豐富的作文，平時(shí)就要做好素材積累。

二、用名人事例做素材的好處

名人事例家喻戶曉，婦孺皆知，具有很高的知名度。名人要么具有偉大的精神、可貴的品質(zhì)；要么有堅(jiān)定的意志、剛強(qiáng)的性格；要么有傳奇的人生、非凡的經(jīng)歷，身上有很多值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，他們的故事也能給人以啟示或反映生活哲理。將名人事例運(yùn)用在作文中，能讓敘事更有典型性和代表性，更有說服力，能感動(dòng)人、感染人、讓人信服，催人奮起。因而，恰當(dāng)運(yùn)用名人事例，能讓作文內(nèi)容充實(shí)、文辭精彩、主題鮮明，運(yùn)用名人事例能為作文錦上添花。

三、積累名人事例的方法

1.分類積累作文素材

（1）名人事例分類的方法

不少同學(xué)雖然積累了一定的作文素材，但沒有對(duì)素材進(jìn)行分類，在積累時(shí)“胡子眉毛一把抓”，見啥積累啥，雖然也積累了很多，但積累的素材雜亂無章，時(shí)間一長，自己都不知道積累的素材屬于哪種類型，不利于素材的運(yùn)用。

遇到值得積累的素材，先不要急著摘抄，先要準(zhǔn)確判斷類型，分好類。在素材積累本上，不妨設(shè)計(jì)一些欄目或者專題，比如人物類、事件類、知識(shí)類、方法類等。在每個(gè)欄目下，可以設(shè)置不同專題，如在“人物類”欄目中，可以設(shè)計(jì)不同類型的專題人物，像歷史人物、風(fēng)云人物、經(jīng)典人物、外國人物等；事件類欄目下可以設(shè)計(jì)勤奮專注、堅(jiān)強(qiáng)意志、堅(jiān)持不懈等子欄目；知識(shí)類欄目下可以設(shè)置好詞佳句、名言警句、詩詞歌賦、優(yōu)美片段等子欄目。碰到有代表性的作文素材時(shí)，可以按素材的內(nèi)容分類，積累到不同的專題中。只有平時(shí)對(duì)遇到的作文素材科學(xué)分類，才能提高素材積累的效率，運(yùn)用起來才會(huì)得心應(yīng)手。

（2）名人事例的應(yīng)用方法

前邊的欄目和專題設(shè)計(jì)敲定后，就可以對(duì)名人素材的應(yīng)用方法進(jìn)行探究，挖掘名人的精神品質(zhì)。以“人物類”欄目中的“風(fēng)云人物”專題積累為例：

下面是一位同學(xué)積累的“風(fēng)云人物”專題素材：

在大家都說魯迅是天才時(shí)，魯迅自己說：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上?！濒斞刚湎r(shí)間，總想盡可能多做一些事情。他曾說：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長了一個(gè)人的生命?！?/p>

下面是這位同學(xué)對(duì)魯迅的概括性評(píng)價(jià)：

眾所周知，魯迅是我國現(xiàn)代史上偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，是中國現(xiàn)代文學(xué)的一面旗幟。他短暫的一生留下了幾百萬字的文學(xué)作品，是一筆豐厚的文學(xué)財(cái)富。其作品包括小說、散文、雜文、歷史評(píng)論等。

最后這位同學(xué)結(jié)合自己學(xué)習(xí)、閱讀獲得的知識(shí)，對(duì)魯迅的精神進(jìn)行了多維度分析：

魯迅能有如此巨大的成就，和他的精神品質(zhì)是分不開的。

首先是使命和擔(dān)當(dāng)。魯迅“棄醫(yī)從文”是為了“醫(yī)民之愚”，啟發(fā)民智，喚醒任人宰割的愚昧麻木的國人，召喚他們起來斗爭，推翻舊世界，創(chuàng)造新生活。正是這樣的責(zé)任和使命，促使他以筆為刀槍刺向黑暗，不屈斗爭，至死不渝。

其次是勤奮專注。魯迅說：“永不滿足是向上的車輪?！睕]有勤奮，就不會(huì)有如此多的作品問世，不會(huì)有如此高的文學(xué)成就和巨大的文學(xué)財(cái)富傳世。

再次是堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持不懈是一個(gè)人走向成功的前提和基礎(chǔ)。魯迅先生能幾十年如一日創(chuàng)作幾百萬字作品，和他身上具備的堅(jiān)持不懈精神是分不開的。

這樣積累，既有名人名言及典型事例，又有概括評(píng)價(jià)和解讀，還探究了魯迅身上具備的精神品質(zhì)，對(duì)素材的總結(jié)和分析可謂透徹，在運(yùn)用時(shí)自然會(huì)得心應(yīng)手。如寫專注、勤奮、堅(jiān)持等主題的作文時(shí)，就可多角度、多維度運(yùn)用這則素材。

2.概括積累作文素材

有的作文素材很長，體量很大，可積累的內(nèi)容很多，積累起來比較困難，比如整篇文章或者是一部作品。這樣的作文素材該如何積累呢？以四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》為例，可以查閱有關(guān)資料，摘其要旨，濃縮精華，進(jìn)行泛化積累或者直接汲取前人智慧的結(jié)晶：

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味？”曹雪芹在家道中落，衣不蔽體，食不果腹的情況下堅(jiān)持創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》，嘔心瀝血，對(duì)手稿“披閱十載、增刪五次”，才成就了這部不朽的曠世名著。

再如，司馬遷創(chuàng)作《史記》的過程也充滿了屈辱和艱辛，可以概括總結(jié)——

司馬遷含冤忍辱，遭受宮刑，隱忍半生，歷十余載，寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨著——《史記》。

諸如此類的名人事例很多，都可以采用概括積累的方法。

再如：

奧斯特洛夫斯基全身癱瘓、雙目失明仍筆耕不輟，終于寫出了世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。

這樣的概括積累，高度濃縮，摘其要旨，在寥寥數(shù)語中彰顯出了人物的精神品質(zhì)，既節(jié)省時(shí)間，又易于識(shí)記理解，作文時(shí)還可直接引用，方便快捷。

3.提煉加工作文素材

作文素材的引用有直接引用和間接引用，在不改變?cè)囊馑己椭黝}的情況下，對(duì)作文素材進(jìn)行加工提煉，就是間接引用，也就是常說的用自己的話總結(jié)概括、提煉加工。

作文素材的加工提煉一般要尊重原文內(nèi)容和主題，在此基礎(chǔ)上總結(jié)成小故事的形式，切忌胡亂編造或隨意添加情節(jié)。在尊重原作的前提下加工出來的材料既有原汁原味，又不失簡潔生動(dòng)，運(yùn)用在作文中能增強(qiáng)文章的吸引力。

以偉大的物理學(xué)家牛頓的故事為例：

一次，牛頓在實(shí)驗(yàn)室聚精會(huì)神地做實(shí)驗(yàn)，連吃飯都忘了。過了很長時(shí)間，他肚子餓了，才想起還沒吃午餐。于是，他隨手拿了個(gè)小鍋，倒上水，把雞蛋放在鍋里，往爐子上一放，就又去做實(shí)驗(yàn)了。過了半個(gè)小時(shí)，牛頓做完了實(shí)驗(yàn)，才想起鍋里的雞蛋，急忙打開鍋蓋查看，發(fā)現(xiàn)里面沒有蛋，只有一塊懷表。牛頓抬頭一看，雞蛋還在桌子上，懷表卻不見了。原來牛頓一心只想著實(shí)驗(yàn)，把懷表當(dāng)成雞蛋煮了。

這則材料短小精煉，簡潔生動(dòng)且很有趣味性，表現(xiàn)了牛頓對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱愛，贊揚(yáng)了其工作的專注和勤奮。作為素材運(yùn)用在作文中，很有說服力。