教育部舉辦黨的二十大代表“面對面”活動

近日，教育部通過線上線下相結合的方式，舉辦黨的二十大代表“面對面”活動，邀請6位教育系統(tǒng)出席黨的二十大的代表，與直屬機關黨員干部一起暢談學習體會、共話教育發(fā)展。教育部黨組成員、副部長，直屬機關黨委書記田學軍主持會議并講話。

田學軍指出，學習宣傳貫徹黨的二十大精神，是當前和今后一個時期的首要政治任務。教育部直屬機關屬于踐行“兩個維護”第一方陣，要認真貫徹落實習近平總書記“五個牢牢把握”“三個全面”等重要指示精神，在全面系統(tǒng)、聚焦重點、創(chuàng)新方式、學用結合上持續(xù)用力，教育引導廣大黨員干部深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，不斷提升政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，始終同黨中央保持高度一致；深刻把握“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”的重大意義和使命任務，努力把學習貫徹的具體舉措轉化為建設教育強國的實際成效，在全面推進中華民族偉大復興中譜寫教育華章。

會上，中國工程院院士、北京航空航天大學教授蘇東林，云南省教育廳廳長王云霏，湖南大學黨委書記鄧衛(wèi)，北京第二實驗小學黨委副書記、校長蘆詠莉，天津職業(yè)技術師范大學職業(yè)教育學院黨委副書記瑪日耶姆古麗·吾布力喀斯木，國家教育行政學院進修一部主任丁月牙等6位黨的二十大代表，以及教育部人事司、基教司、職成司、高教司、社科司、科技司負責同志作了交流發(fā)言。教育部直屬機關各單位負責同志和青年代表參加活動。

中宣部教育部舉辦全國高校思政課教師學習貫徹黨的二十大精神專題研修班

為貫徹落實《中共中央關于認真學習宣傳貫徹黨的二十大精神的決定》，推動黨的二十大精神融入學校思政課，更好地用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，10月31日，中央宣傳部、教育部在國家教育行政學院舉辦“全國高校思政課教師學習貫徹黨的二十大精神專題研修班”。

中央宣傳部、教育部對本次研修班高度重視，兩部領導親自審定課程方案。在兩周培訓期間，將邀請中央宣講團成員宣講黨的二十大精神，安排理論講授11場、教學指導5場、參觀研修1次、學員研討10場，并進行黨的二十大精神融入10門思政課教學觀摩。

據(jù)悉，這是黨的二十大勝利閉幕后，教育系統(tǒng)首個面向全戰(zhàn)線的學習貫徹黨的二十大精神專題研修班。研修班采用線下線上相結合方式，曾榮獲全國高校思政課教學展示活動特等獎、一等獎以及入選教育部“擇優(yōu)資助計劃”的優(yōu)秀教師在線下參訓，全國高校思政課教師通過網(wǎng)絡集體備課平臺同步收看課程直播。各地思政課教師學習熱情高漲，開班報告直播點擊量超過10.6萬次，基本覆蓋全國高校思政課專兼職教師。

寧夏：智慧教育平臺上線

近日，寧夏智慧教育平臺在國家智慧教育平臺上線。寧夏智慧教育平臺覆蓋基礎教育、職業(yè)教育、高等教育、就業(yè)服務等多元化應用場景，匯聚同步課程、數(shù)字教材、智慧作業(yè)、虛擬實訓等特色化優(yōu)質(zhì)資源，面向全國開放共享，支撐構建“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會。

寧夏智慧教育平臺全面融入國家智慧教育平臺體系，與國家平臺域名統(tǒng)一、認證統(tǒng)一、監(jiān)測統(tǒng)一，資源融通、數(shù)據(jù)聯(lián)通、應用貫通，集成寧夏中小學智慧教育、寧夏職業(yè)教育智慧教育、寧夏高等教育智慧教育、寧夏24365大學生就業(yè)服務4個子平臺，接入寧夏數(shù)字學校、德育學堂、社區(qū)教育、大國工匠等18個系統(tǒng)，匯聚特色數(shù)字資源3.2萬余件，全面支撐學生學習、教師教研、家校交流、課后服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、決策管理等應用需求，為廣大學校、師生、家長提供專業(yè)化、精品化、體系化的教育資源和綜合服務。

寧夏自獲批國家智慧教育平臺整省試點以來，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范區(qū)建設的制度優(yōu)勢、技術優(yōu)勢和規(guī)模優(yōu)勢，調(diào)整自治區(qū)教育廳網(wǎng)絡安全和信息化領導小組，成立試點工作專班，印發(fā)《國家智慧教育平臺寧夏整省試點實施方案》，有序推進平臺門戶設計、域名注冊備案、數(shù)據(jù)接口對接、安全測試評估、應用技能培訓等工作，國家平臺對接工作走在試點前列。

河南：把家庭教育指導作為教師職稱評審條件

《河南省中小學教師中高級職稱評價標準》日前發(fā)布，首次把家庭教育指導作為中小學教師職稱評審條件。

《標準》規(guī)定，高級教師的評審條件之一是積極開展家庭教育指導和家庭教育講座；教師每學年至少講授過一次班級以上家校共育公開課；校長（副校長）推進開辦家長學校，本人每學期至少參加一次家校共育活動。正高級教師的評審條件之一是積極開展家庭教育指導工作；教師每學年至少講授家長學校公開課一次；校長（副校長）辦好家長學校，每學年至少參加兩次家校共育活動等。

河南省教育廳二級巡視員、人事處處長楊光表示，2021年10月，全國人大通過了《家庭教育促進法》，對教育系統(tǒng)的家教工作提出了明確要求。將家庭教育指導服務列為中小學教師晉升高級職稱的條件之一，是河南省落實《家庭教育促進法》的一個舉措，也是貫徹“加強家庭家教家風建設”要求的具體行動。

陜西：部署推動縣域普通高中發(fā)展

《陜西省“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃》日前發(fā)布，明確到2025年，縣中辦學水平顯著提升，市域內(nèi)縣中與城區(qū)普通高中協(xié)調(diào)發(fā)展；全省高中階段教育普及攻堅成果持續(xù)擴大，高中階段教育毛入學率超過98%。

陜西提出，深化招生管理改革，全面推進基于初中學業(yè)水平考試成績、結合綜合素質(zhì)評價的考試招生錄取模式。到2024年，除承擔國家特殊人才培養(yǎng)任務的招生項目外，全面取消跨區(qū)域招生，扭轉縣中生源過度流失現(xiàn)象。

加強教師隊伍建設，提升校長教師專業(yè)水平，促進優(yōu)秀人才合理流動，嚴禁縣中教師違規(guī)流動，防止縣中優(yōu)秀人才流失；加大縣中教師補充力度，有效解決結構性缺員問題；加強教師培訓，不斷提升縣中教師教育教學能力和水平；切實保障教師工資待遇，激發(fā)教師隊伍活力。

改善基礎保障條件，加強縣中標準化建設，全面消除大班額，嚴格控制大規(guī)模學校。新入學年級班額不得超過50人；嚴禁隨意撤并縣中，新建學校規(guī)模不得超過3000人。加快提升縣中教育信息化建設和應用水平，推進區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育教學資源共建共享。

深化教育教學改革，全面實施新課程新教材新高考，大力推廣應用優(yōu)秀教育教學成果，深化課堂教學改革，不斷促進育人方式轉變；強化學校內(nèi)部管理，推進完善選課走班、綜合素質(zhì)評價和學生發(fā)展指導，充分挖掘和利用屬地教育資源，加強勞動教育和綜合實踐活動，促進學生全面發(fā)展。

青海：狠抓培訓機構平臺監(jiān)管

記者日前從青海省“雙減”工作協(xié)調(diào)機制辦公室獲悉，截至目前，全省5個市（州）18個縣（市、區(qū)、行委）的127家在全國監(jiān)管平臺內(nèi)的校外培訓機構，全部實現(xiàn)監(jiān)管賬戶100%通過核驗，資金支付渠道100%開通成功，達到了在全國監(jiān)管平臺對校外培訓機構全方位、全流程監(jiān)管的工作目標。

青海省、市（州）、縣（市、區(qū)、行委）三級“雙減”工作協(xié)調(diào)機制辦公室充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，積極協(xié)調(diào)科技、文旅、體育等相關成員單位和銀行機構共同推進校外培訓機構全流程監(jiān)管工作。成員單位各司其職、各負其責、積極作為、分類推動，重點聚焦預收費監(jiān)管，不斷加快推進非學科類校外培訓機構資質(zhì)從嚴審核工作，為實現(xiàn)全國平臺內(nèi)的校外培訓機構全流程監(jiān)管奠定了堅實基礎。

全省各類校外培訓機構主管部門將深入學習貫徹黨的二十大精神，辦好人民滿意的教育，繼續(xù)狠抓校外培訓機構平臺監(jiān)管和線下治理，進一步加大宣傳力度，引導廣大學生家長通過全國校外培訓機構APP家長端進行選課、繳費、消課、退費，切實保障校外培訓資金安全，維護學生和家長合法權益。

遼寧：建校外培訓監(jiān)管行政執(zhí)法體系

日前，遼寧省印發(fā)《遼寧省加強教育行政執(zhí)法 深入推進校外培訓綜合治理實施方案》，明確到2022年底，全省校外培訓監(jiān)管行政執(zhí)法制度基本建立，配套政策基本完善，各部門之間統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制基本理順，執(zhí)法力量得到明顯增強，執(zhí)法質(zhì)量和效能大幅提高。到2024年，基本建成權責明晰、管理規(guī)范、運轉順暢、保障有力、監(jiān)管到位的校外培訓監(jiān)管行政執(zhí)法體系，切實提高校外培訓監(jiān)管行政執(zhí)法質(zhì)量和效能，推動“雙減”工作扎實開展。

遼寧要求，各地在黨委和政府的統(tǒng)一領導下，建立省、市、縣三級各部門各司其職、分工合作的聯(lián)合執(zhí)法機制，推動上下級之間、同級之間、異地之間協(xié)調(diào)聯(lián)動機制。按照“誰審批誰負責、誰主管誰負責”的原則，健全審批、監(jiān)管、處罰銜接機制。各級教育行政部門要加強對校外培訓綜合執(zhí)法、聯(lián)合執(zhí)法、協(xié)調(diào)執(zhí)法的組織協(xié)調(diào)，市場監(jiān)管、公安、網(wǎng)信、體育、文化和旅游及其他相關部門要在各自職責內(nèi)對涉及校外培訓的問題進行單獨或聯(lián)合監(jiān)管。

遼寧提出，各地要統(tǒng)籌各方資源，建立教育行政執(zhí)法人員信息庫，充實一線執(zhí)法人員，配齊配強工作力量。各地教育行政部門要創(chuàng)新執(zhí)法方式，探索推進“互聯(lián)網(wǎng)+執(zhí)法”模式，促進辦案流程和執(zhí)法工作網(wǎng)上運行、動態(tài)管理，提升執(zhí)法水平。

河北：吸引京津科技成果在冀轉移轉化

日前，河北省人民政府辦公廳出臺《關于進一步吸引京津科技成果在冀轉移轉化的若干措施》，提出12條具體措施構建“京津研發(fā)、河北轉化”模式，在“十四五”期間進一步吸引更多京津人才、科技成果等高水平創(chuàng)新要素向河北集聚，吸引京津科技成果在冀轉移轉化。

河北明確，對全職到本省工作的國家高層次創(chuàng)新型科技人才，在享受各地各單位引人政策基礎上，省財政給予每人最高1000萬元科研經(jīng)費補貼和200萬元安家費。鼓勵本省企業(yè)引進京津高校院所科研人員擔任“科技副總”，滿足相關條件的，可在河北申報職稱評審，專業(yè)技術人員職稱京津冀互認。各地對京津科技人才在子女教育、健康醫(yī)療、配偶就業(yè)等方面加大保障服務力度，并通過多渠道籌集人才公寓，為京津科技人才在冀就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供過渡性住房支持，符合條件的入住人才公寓，前3年免租金，到期后可享受租金半價減免。

河北省將定向委托京津一流高校院所共建科技創(chuàng)新平臺示范基地，承擔省級重大研發(fā)任務。在各地布局一批中試熟化基地，對符合條件的基地項目，給予最高500萬元經(jīng)費資助。鼓勵本省園區(qū)、企業(yè)在京津設立實驗室、產(chǎn)業(yè)研究院、企業(yè)技術中心等研發(fā)機構，借力京津高水平科技資源和高端人才，推進創(chuàng)新要素跨區(qū)域鏈接。符合條件的納入省級研發(fā)平臺范圍進行管理，按規(guī)定給予支持。省內(nèi)企業(yè)與中科院等京津大院大所、龍頭企業(yè)合作，吸引轉化科技成果的，單個項目最高支持500萬元。

新疆：培養(yǎng)大中學生擔任基層校園足球裁判

記者從日前召開的2022年新疆足球協(xié)會裁判員大會上獲悉，新疆足協(xié)裁委會計劃通過培訓中學生、大學生來擔任基層校園足球比賽裁判，為新疆足球裁判員隊伍補充新鮮血液。

截至2021年，新疆共有全國青少年校園足球特色學校763所、校園足球試點縣（區(qū)）7個、校園足球“滿天星”訓練營4個。全區(qū)校園足球隊由過去的近200所中小學增加到現(xiàn)在的1000所，參加校園足球活動的中小學生由原來的1萬多人增加到現(xiàn)在的10多萬人。

為加強校園足球師資隊伍建設，今年，新疆遴選724人參加全國青少年校園足球師資國家級專項培訓，228人參加全國青少年校園足球教練員國家級專項培訓，474所幼兒園2362人參加“幼兒足球建設試點項目”第一期幼兒足球師資培訓，培訓人數(shù)和培訓規(guī)模進一步擴大，為發(fā)展校園足球奠定了堅實的人才基礎。

同時，新疆充分發(fā)揮高校的育人作用，在新疆師范大學、喀什大學、伊犁師范大學成立校園足球教師培訓中心與研究基地。此外，繼續(xù)探索優(yōu)化中考體育考試政策，從2022年開始，將足球作為中考體育統(tǒng)一考試三大球選考項目之一，引導學生參與足球運動，使更多學生掌握足球運動技能。

新疆足協(xié)主席許明表示：“新疆有著眾多足球愛好者，但是在教練員、裁判員、講師等足球?qū)I(yè)人才方面比較匱乏。發(fā)展新疆足球，只有把人才梯隊建設做好，新疆足球才能健康有序均衡發(fā)展。”

青島：發(fā)布教育督導問責15種文書格式范本

為規(guī)范教育督導問責工作程序，青島市人民政府教育督導委員會辦公室近日印發(fā)《青島市教育督導問責文書格式范本》，明確規(guī)定了教育督導問責工作中常用的教育督導限期整改通知書、調(diào)查認定報告、教育督導問責啟動呈批表等15種文書的格式范本，實現(xiàn)了教育督導問責的制度化、規(guī)范化和科學化。

此次發(fā)布的教育督導問責文書格式范本，是青島市繼《青島市教育督導問責工作規(guī)程》出臺后的又一個教育督導問責的具體配套制度文件。文書格式范本以《教育督導問責辦法》《山東省〈教育督導問責辦法〉實施細則》《青島市教育督導問責工作規(guī)程》為依據(jù)，涵蓋教育督導問責執(zhí)行過程中的各個環(huán)節(jié)。15種文書格式范本分別是教育督導限期整改通知書、調(diào)查認定報告、教育督導問責啟動呈批表、教育督導問責意見告知書、陳述申辯記錄、教育督導問責決定呈批表、教育督導問責決定、教育督導約談通知書、資源調(diào)整建議書、組織處理建議書、責令檢查通知書、案源移送呈批表、案件移送函、復核決定通知書和申訴處理決定書，各范本列出了督導問責的對象、主體、依據(jù)、流程等內(nèi)容。

寧波：創(chuàng)新“醫(yī)教融合”，為學生體育運動護航

近日，寧波市第二醫(yī)院與寧波市體育教育指導中心舉行“醫(yī)教融合”合作簽約，雙方將在預防、治療、康復等方面開展合作，組織開展急救醫(yī)療、運動損傷預防、運動康復干預等方面的師資培訓和專題講座，護航學生體育運動。

根據(jù)協(xié)議，寧波市第二醫(yī)院將為寧波市體育教育指導中心承辦的重要賽事提供必要的醫(yī)療保障；為重要的體育賽事活動開設健康直通車，提供快速、便捷的綠色通道和遠程會診；為學生運動員提供全方位的健康呵護以及運動康復等方面的專業(yè)指導。

在“雙減”背景下，寧波市教育局創(chuàng)新設立了體育、文藝、美術、勞動、綜藝等5個教育指導中心，其中，體育教育指導中心負責協(xié)調(diào)全市130多萬名中小學生的體育運動，引導學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣和健康的生活方式。

寧波市體育教育指導中心主任錢洲軍表示，通過合作，雙方將合力構建預防、治療、康復的全過程、閉環(huán)型醫(yī)療防護屏障，將運動醫(yī)學融入體育鍛煉，科學合理地指導訓練，有效開展運動康復，呵護學生健康成長。

寧波市教育局學校安全和體衛(wèi)藝勞處處長張光明表示，本次醫(yī)教協(xié)作讓健康科普走進校園，有利于營造全市中小學健康運動的良好氛圍、提升學生健康水平。