鄭紹紅，曾麗萍

（1.重慶工商職業(yè)學(xué)院 黨政辦，重慶 400052；2.西南大學(xué) 教育學(xué)部，重慶 400715）

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“全面增強執(zhí)政本領(lǐng)”，“善于運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段開展工作”。在此號召下，全國各地掀起以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托的黨建工作創(chuàng)新熱潮。隨著5G移動通信、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，近幾年智慧黨建的實踐得到快速推進。智慧黨建是在信息化黨建探索的基礎(chǔ)上，通過運用智慧理念、智慧技術(shù)、智慧手段，實現(xiàn)黨建工作網(wǎng)絡(luò)化、智能化、現(xiàn)代化的黨建工作新形式［1］，是信息化黨建的進一步發(fā)展，有助于打破傳統(tǒng)黨建形式的局限，提高黨建工作的效率和效果。然而，從實踐的層面來看，在推進智慧黨建的過程中依然存在對黨員學(xué)習(xí)者的個性特征分析不足、精準(zhǔn)化服務(wù)不到位等亟待解決的問題，已成為制約智慧黨建工作進一步發(fā)展的現(xiàn)實因素。充分利用學(xué)習(xí)者畫像技術(shù)，借助5G移動通信等技術(shù)力量，推動智慧黨建工作更加精準(zhǔn)化，已經(jīng)成為5G時代智慧黨建的重要路徑選擇。

一、5G時代智慧黨建與學(xué)習(xí)者畫像的契合

（一）智慧黨建的價值意蘊

2008年，人們提出了“智慧地球”這一理念，主要是指借用最新的技術(shù)手段和方法，改變?nèi)藗兊慕换シ绞剑M而明確交互的目的性，提高交互的靈活性和速度［2］。智慧黨建可以看作智慧地球的進一步延伸，旨在利用信息技術(shù)手段提高黨建工作的組織成效和運行效率，助力黨建現(xiàn)代化。目前，學(xué)術(shù)界對于智慧黨建的概念提出了多種觀點。樓倻捷認為，智慧黨建是利用智慧理念、智慧技術(shù)和智慧手段，搭建組織、黨員和群眾三者間智能交互的平臺，實現(xiàn)黨組織管理的智能化與現(xiàn)代化［1］。夏行、方永軍認為，智慧黨建是借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段對黨的各項管理活動等需求作出智能化響應(yīng)，同時可以實現(xiàn)參與和互動的智慧化數(shù)字黨建管理應(yīng)用［3］。盡管學(xué)者們界定概念的角度不同，但都認同智慧黨建是利用現(xiàn)代最新技術(shù)的一種新型黨建模式，能有效助推黨建工作的智慧化水平和黨組織的管理服務(wù)能力。

我們認為，步入5G時代后，智慧黨建應(yīng)該依托5G移動通信、算法、大數(shù)據(jù)、云計算等信息技術(shù)，推動黨建的科學(xué)化與合理化，構(gòu)建起黨建發(fā)展的智慧環(huán)境。以5G移動通信等新技術(shù)為支撐，智慧黨建應(yīng)著力實現(xiàn)如下價值。

1.黨員學(xué)習(xí)精準(zhǔn)化

5G時代的智慧黨建將充分發(fā)揮其精準(zhǔn)化、系統(tǒng)化的特征，助力黨員個體的學(xué)習(xí)，提升黨建工作的質(zhì)量。在智慧黨建環(huán)境下，通過實時抓取黨員瀏覽網(wǎng)頁、關(guān)注熱點的關(guān)注量、點擊量和評論情況等數(shù)據(jù)，經(jīng)過對數(shù)據(jù)進行智能分析，通過傳播內(nèi)容的全覆蓋推送和精準(zhǔn)化推薦，使學(xué)員個體的學(xué)習(xí)更加精準(zhǔn)化。與此同時，黨組織可以利用互聯(lián)網(wǎng)的共享性集聚、整理各級各類黨建教育平臺的資源，按照黨組織的實際情況建設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨建教育資源庫，從而增強對黨員培養(yǎng)的針對性和靈活性。

2.黨群服務(wù)高效化

依托5G等新興信息技術(shù)提供的高速度、大容量、低延時等技術(shù)手段，智慧黨建能夠打破傳統(tǒng)黨建的時間和空間限制，讓黨員、群眾和黨組織實現(xiàn)“智慧”交互，實現(xiàn)輿情收集分析、問題推送、流程控制、節(jié)點預(yù)警、結(jié)果評估、全程監(jiān)督一體化［4］，更及時地獲取黨員、群眾、社會對黨建工作的看法和需求，及時調(diào)整工作方案，讓黨員和群眾能更便利地利用網(wǎng)絡(luò)平臺參與社會調(diào)查、評議評斷、意見反饋、獻計獻策等多種多樣的活動，從而提升黨組織服務(wù)群眾的水平。

3.黨建評價多元化

傳統(tǒng)黨建工作由于存在工作難以量化等特殊性，黨建成效考核標(biāo)準(zhǔn)和考核體系的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性存在一些不足。隨著5G等新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，智慧黨建可以實現(xiàn)更加全面化和多元化的黨建成效評價。黨員在智慧黨建平臺產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，通過智能化分析，可挖掘隱性或被忽視的問題，能系統(tǒng)全面并可視化地呈現(xiàn)黨組織建設(shè)情況，為黨建評價考核提供依據(jù)。同時，各級黨組織或黨員也可通過網(wǎng)上評議平臺實施評價，讓黨建評價主體多元化，拓展民主評議渠道。

4.組織管理智能化

5G時代的智慧黨建能充分高效挖掘黨建數(shù)據(jù)蘊含的重要價值，為決策者提供及時有效的決策參考依據(jù)和建議。以數(shù)據(jù)為驅(qū)動，黨組織能實時動態(tài)地把握黨員學(xué)習(xí)的整體情況，掌握黨員群體學(xué)習(xí)行為的規(guī)律，從全局和個性維度上準(zhǔn)確預(yù)測黨員個體以及黨組織群體學(xué)習(xí)的趨向性和可能性，提升黨建工作的前瞻性、預(yù)測力、預(yù)判力，及時發(fā)現(xiàn)隱形問題，找到有效解決方案，讓黨組織的管理和決策更加科學(xué)化與智能化。

（二）學(xué)習(xí)者畫像與智慧黨建的功能耦合

學(xué)習(xí)者畫像是用戶畫像在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用。用戶畫像這一概念是由阿蘭·庫珀（Alan Cooper）提出來的，指建立在一系列真實數(shù)據(jù)之上的目標(biāo)用戶模型［5］。關(guān)于學(xué)習(xí)者畫像的內(nèi)涵，余明華等人認為，學(xué)習(xí)者畫像的實質(zhì)是在分析學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，從不同維度全面、細致地對學(xué)習(xí)者信息全貌進行抽提和刻畫，通過反映學(xué)習(xí)者的知識能力水平、行為特征、興趣偏好和潛在需求等，為其提供精準(zhǔn)的個性化服務(wù)［6］。馮春燕借鑒用戶畫像的界定，認為學(xué)習(xí)者畫像是建立于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的一系列真實數(shù)據(jù)之上的模型，是用標(biāo)簽的形式對學(xué)習(xí)者的個人基本信息、知識掌握程度、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)投入度等特征進行的歸納和畫像［7］。

綜合現(xiàn)有研究，我們認為，學(xué)習(xí)者畫像即在分析學(xué)習(xí)者各類數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，從不同維度細致地對學(xué)習(xí)者的全貌進行抽取和刻畫，從而建立學(xué)習(xí)者特征模型。在黨建工作領(lǐng)域，依托5G、大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)，對黨員學(xué)習(xí)者進行細致刻畫，可視化呈現(xiàn)學(xué)習(xí)者特征，是智慧黨建的應(yīng)由之路。

學(xué)習(xí)者畫像與智慧黨建的結(jié)合，將為“智慧黨建”提供更加有力的技術(shù)支撐：一是支撐智慧感知。通過學(xué)習(xí)者畫像，及時抓取基層黨組織或黨員的思想動態(tài)、行為特征、興趣偏好等信息，進而實現(xiàn)黨建數(shù)據(jù)實時感測和及時存檔［8］。二是支撐智慧交互，通過學(xué)習(xí)者畫像，實現(xiàn)各黨組織之間、黨員之間資源共享和信息交互，提高黨建工作的效率和質(zhì)量。三是支撐智慧分析，通過大數(shù)據(jù)與算法實現(xiàn)數(shù)據(jù)隱含信息的挖掘和關(guān)聯(lián)預(yù)測，以數(shù)據(jù)驅(qū)動黨建，有助于上級黨組織掌握系統(tǒng)內(nèi)黨組織和黨員的實際狀況，實現(xiàn)高效管理。四是支撐智慧建議，即以智慧感知、智慧分析和智慧交互為基礎(chǔ)，將精準(zhǔn)龐大的算力轉(zhuǎn)化為有效與準(zhǔn)確的信息，進而生成工作建議，為黨員學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)規(guī)劃和上級黨組織的決策提供參考建議。

二、5G時代智慧黨建中學(xué)習(xí)者畫像系統(tǒng)的構(gòu)建

（一）5G時代智慧黨建中學(xué)習(xí)者畫像系統(tǒng)的設(shè)計框架

學(xué)習(xí)者畫像系統(tǒng)的設(shè)計邏輯框架的合理性決定了畫像的精準(zhǔn)程度和可用性。趙國亮、陳曉軍等認為，數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)標(biāo)簽化是學(xué)習(xí)者畫像設(shè)計的主要環(huán)節(jié)，并著重闡述了數(shù)據(jù)標(biāo)簽化這一環(huán)節(jié)，將其分為事實標(biāo)簽、標(biāo)簽?zāi)Ｐ鸵约邦A(yù)測標(biāo)簽［9］。莫劉劉提出，學(xué)習(xí)者畫像的設(shè)計流程包括數(shù)據(jù)的收集與整理、特征提取、數(shù)據(jù)建模和畫像四個部分，而數(shù)據(jù)的多源異構(gòu)性需要進行精細化處理［10］。李光耀、宋文廣等認為，學(xué)習(xí)者畫像的實現(xiàn)包括數(shù)據(jù)倉庫的設(shè)計和畫像的構(gòu)建兩步。其中，數(shù)據(jù)倉庫的設(shè)計分為數(shù)據(jù)的獲取、清洗和標(biāo)簽化三部分。當(dāng)然，他們也指出要構(gòu)建更加立體化的學(xué)習(xí)者畫像則必須對畫像進行聚類分析，細分學(xué)習(xí)者群體即構(gòu)建群體畫像，從而更好地應(yīng)用于教育教學(xué)中［11］。董瀟瀟、胡延等研究者認為，對于學(xué)習(xí)者群體畫像的設(shè)計與分析必不可少，因此將學(xué)習(xí)者畫像的構(gòu)建分為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)收集、畫像標(biāo)簽設(shè)計、行為畫像構(gòu)建以及群體畫像分析四個步驟［12］。

基于以上觀點，本文依托5G技術(shù)和現(xiàn)有智慧黨建平臺的功能架構(gòu)，提出助力智慧黨建的學(xué)習(xí)者畫像系統(tǒng)設(shè)計框架，分為指標(biāo)體系層、數(shù)據(jù)實踐層和學(xué)習(xí)者畫像層三個方面，具體如圖1所示。

圖1 5G時代智慧黨建中學(xué)習(xí)者畫像系統(tǒng)設(shè)計框架

1.指標(biāo)體系層

明確畫像構(gòu)建的指標(biāo)體系是構(gòu)建智慧黨建中的學(xué)習(xí)者畫像的第一步。一個良好的畫像是能夠根據(jù)相應(yīng)場景反應(yīng)學(xué)習(xí)者相關(guān)特征的，因此畫像構(gòu)建的維度要清晰明確，而維度并不是越多越好，關(guān)鍵在于精準(zhǔn)反映學(xué)習(xí)者的基本特征。

關(guān)于學(xué)習(xí)者畫像的構(gòu)建維度，學(xué)者們進行了多方面的探討。王改花選取了學(xué)習(xí)者基本特征、行為特征和學(xué)習(xí)效果特征等三類特征來挖掘和描述學(xué)習(xí)者的關(guān)鍵特征［13］。趙學(xué)孔從學(xué)習(xí)者模型構(gòu)建的角度出發(fā)，選取了基本特征、學(xué)習(xí)風(fēng)格和認知水平三個維度［14］。張治等為了利用學(xué)習(xí)者畫像解決綜合素質(zhì)評價的問題，構(gòu)建了核心素養(yǎng)視域下的綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系，包括5個一級維度、21個二級維度和68個三級維度［15］。可見，學(xué)習(xí)者模型或?qū)W習(xí)者畫像的構(gòu)建需要在客觀基本信息的基礎(chǔ)上，根據(jù)特定的應(yīng)用場景具體考量。結(jié)合智慧黨建的具體實踐，我們可以將5G時代智慧黨建中的學(xué)習(xí)者畫像系統(tǒng)構(gòu)建的指標(biāo)體系確立為黨員學(xué)習(xí)者基本信息、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)績效和學(xué)習(xí)偏好四個一級指標(biāo)。

2.數(shù)據(jù)實踐層

（1）數(shù)據(jù)來源與采集

數(shù)據(jù)是學(xué)習(xí)者畫像的基礎(chǔ)。在明確了智慧黨建中學(xué)習(xí)者畫像的指標(biāo)體系后，就需要根據(jù)這些指標(biāo)收集相應(yīng)的數(shù)據(jù)。將學(xué)習(xí)者畫像嵌入智慧黨建中，既是服務(wù)于智慧黨建，也是從黨建過程中不斷地收集相關(guān)數(shù)據(jù)。在實施的途徑上，可以綜合采用問卷調(diào)查、訪談、爬蟲技術(shù)、日志采集技術(shù)、數(shù)據(jù)倉庫技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等多種數(shù)據(jù)采集方法，結(jié)合黨建工作的具體過程，開展數(shù)據(jù)的采集［16］。

（2）數(shù)據(jù)處理與分析

優(yōu)質(zhì)的數(shù)據(jù)是良好畫像的前提，因此采集的數(shù)據(jù)匯總后必須經(jīng)過預(yù)處理。首先，對于部分無效數(shù)據(jù)或是不完整數(shù)據(jù)，我們需要進行數(shù)據(jù)的清理。比如，思想動態(tài)等相關(guān)數(shù)據(jù)中難以處理分析或缺失的部分，可以通過黨組織或入黨介紹人等進行人工補充，也可在已有數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上利用算法進行填充，而部分異常值則可以通過聚類、關(guān)聯(lián)規(guī)則等方法進行修復(fù)［17］。其次，多模態(tài)的黨建數(shù)據(jù)可能存在格式不統(tǒng)一的問題，無法滿足后續(xù)進一步挖掘的要求，就需要將清理后的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一的數(shù)據(jù)格式。其三，通過數(shù)據(jù)規(guī)約和原始數(shù)據(jù)，生成一個新的數(shù)據(jù)集，降低“噪音數(shù)據(jù)”對挖掘結(jié)果的影響［18］，使得數(shù)據(jù)集內(nèi)的數(shù)據(jù)分析與挖掘工作更加高效。

3.學(xué)習(xí)者畫像層

數(shù)據(jù)收集與整理分析的工作完成后，我們就可以利用相關(guān)算法進行畫像的建模，對數(shù)據(jù)進行標(biāo)簽化處理，生成學(xué)習(xí)者畫像。學(xué)習(xí)者畫像可以通過人物肖像+標(biāo)簽詞云的方式展示。與此同時，這些畫像既面向黨員個人和資源推薦，也面向各級黨組織，為評價考核決策等提供參考，亦可進一步生成群體畫像，方便上級黨組織開展更加高效精細的管理活動。

（二）5G時代智慧黨建中學(xué)習(xí)者畫像模型設(shè)計

5G時代智慧黨建中的學(xué)習(xí)者畫像模型是整個框架的核心，包含了上述提到的個人基本信息、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)績效和學(xué)習(xí)偏好四個一級指標(biāo)，同時可以將其進一步細化為15個二級指標(biāo)，具體如圖2所示。

圖2 5G時代智慧黨建中學(xué)習(xí)者畫像指標(biāo)模型

1.個人基本信息

5G時代智慧黨建的“因材施教”勢必要掌握個人的一些基本信息，不同年齡、不同性別和不同的教育背景的黨員在學(xué)習(xí)風(fēng)格和組織管理上都有所差別。因此，構(gòu)建智慧黨建中的學(xué)習(xí)者畫像模型要考慮黨員等學(xué)習(xí)者的性別、年齡、黨齡和所在黨支部等基本信息。

2.思想動態(tài)

對黨員思想狀態(tài)的準(zhǔn)確把握是開展黨員發(fā)展和教育工作的重要抓手，也是保證黨的凝聚力的必要手段。習(xí)近平總書記明確指出，黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，決定黨的建設(shè)方向和效果［19］。因此，構(gòu)建智慧黨建中的學(xué)習(xí)者畫像要及時性、持續(xù)性地收集黨員學(xué)習(xí)者的思想動態(tài)情況，了解其學(xué)習(xí)訴求，理解其現(xiàn)實困惑。

3.學(xué)習(xí)績效

學(xué)習(xí)績效是黨員通過持續(xù)的學(xué)習(xí)活動所產(chǎn)生的多方面綜合成果。新時代的黨員要與時俱進，具備不斷學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)投入度與學(xué)習(xí)績效呈正相關(guān)，是體現(xiàn)學(xué)習(xí)績效的重要指標(biāo)，通過學(xué)習(xí)積分、學(xué)習(xí)時長、學(xué)習(xí)投入等方式來表現(xiàn)。許多學(xué)者提出了學(xué)習(xí)投入的測量與評價方法，如基于學(xué)生自我報告的問卷量表和技術(shù)支持下的多模態(tài)數(shù)據(jù)采集等方式［20］。

4.學(xué)習(xí)偏好

學(xué)習(xí)偏好是學(xué)習(xí)者的重要個性化特征。李勇波認為，學(xué)習(xí)偏好是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源或?qū)W習(xí)環(huán)境等因素的獨特需求，以及接收信息或思維記憶等加工方式的不同或特別的偏愛等［21］。通過對黨員學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好進行研究，既可以更好地滿足黨員的學(xué)習(xí)需求，也可以更有針對性地開展相關(guān)活動，促進黨組織教育管理水平的提升。陳金波則從學(xué)習(xí)環(huán)境與資源、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式等三個維度構(gòu)建了學(xué)習(xí)偏好的內(nèi)容體系［22］。立足于智慧黨建工作的現(xiàn)實情況，我們認為，可以從“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)方式”和“資源類型”三個維度來研究學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好。

三、學(xué)習(xí)者畫像在5G時代智慧黨建中的應(yīng)用路徑

（一）實現(xiàn)黨建學(xué)習(xí)資源精準(zhǔn)推薦

信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，海量的信息資源撲面而來，黨員學(xué)習(xí)者也會在學(xué)習(xí)過程中因?qū)W習(xí)迷航、信息超載而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。將載有學(xué)習(xí)者基本信息與學(xué)習(xí)偏好的學(xué)習(xí)者畫像嵌入到5G時代智慧黨建中，可以深度挖掘和分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)訴求，實現(xiàn)黨建資源的精準(zhǔn)推送。這些滿足學(xué)習(xí)者需求和興趣偏好的學(xué)習(xí)資源不僅能有效提高學(xué)習(xí)效果，也能滿足學(xué)習(xí)者個性化、精準(zhǔn)化與智能化的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)動力，進而促使學(xué)習(xí)者的能力與個性得到更加充分及自由的發(fā)展［23］。當(dāng)然，我們也要辯證地把握技術(shù)的“雙刃劍”屬性。倘若學(xué)習(xí)資源推薦一味過度地迎合學(xué)習(xí)者的偏好，就會固化學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)空間，使得學(xué)習(xí)者過分沉溺于自我興趣的“氣泡”中，產(chǎn)生“信息繭房”。智慧媒體時代，每個人都在閱讀“我的日報”，信息窄化是信息繭房的直接后果，“數(shù)據(jù)孤島”容易導(dǎo)致產(chǎn)生“思想孤島”［24］。長此以往，將會加劇學(xué)習(xí)者的圈層固化，黨組織的影響力與凝聚力也會受到影響。因此，要實現(xiàn)學(xué)習(xí)者畫像在智慧黨建中的最大化效用，應(yīng)注意緊扣黨的指導(dǎo)思想，把握黨員思想動態(tài)，在資源推薦的過程中滿足學(xué)習(xí)者訴求與興趣偏好的同時加強思想價值觀引領(lǐng)，進一步提升黨建學(xué)習(xí)活動的積極效果。

（二）提供黨建學(xué)習(xí)預(yù)警

學(xué)習(xí)預(yù)警是指圍繞完成教學(xué)目標(biāo)的需要，運用適當(dāng)?shù)姆椒ê图夹g(shù)構(gòu)建模型，在對相關(guān)數(shù)據(jù)進行分析評估的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)習(xí)者的實時狀態(tài)和學(xué)習(xí)結(jié)果發(fā)出警示信號，并提供及時而且富有針對性的干預(yù)建議［25］。學(xué)習(xí)者畫像技術(shù)與智慧黨建的契合可以有效解決學(xué)習(xí)預(yù)警的問題。學(xué)習(xí)者畫像能夠精準(zhǔn)地描述學(xué)習(xí)者的知識掌握情況和思想動態(tài)，進而為知識掌握存在不足的黨員學(xué)習(xí)者提供及時的學(xué)習(xí)預(yù)警，給出針對性的干預(yù)建議。借助黨員學(xué)習(xí)者在智慧黨建平臺中產(chǎn)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，及時把握和全面了解其學(xué)習(xí)行為特征、關(guān)注的焦點問題以及當(dāng)下所面臨的問題，可以對黨員學(xué)習(xí)者的思想和行為進行分析。基于學(xué)習(xí)者畫像的學(xué)習(xí)預(yù)警系統(tǒng)能夠促進黨組織轉(zhuǎn)變管理服務(wù)的方式，將傳統(tǒng)的“事后處理型”管理轉(zhuǎn)變成為“事前事中預(yù)防型”引導(dǎo)管理和服務(wù)［26］。黨組織可以根據(jù)畫像掌握黨員學(xué)習(xí)動態(tài)，及時完善黨建學(xué)習(xí)規(guī)劃與實施方案。

（三）滿足黨建個性化評價需求

習(xí)近平總書記指出，“把好干部選用起來，需要科學(xué)有效的選人用人機制。要緊密結(jié)合干部工作實際”，“努力形成系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、有效管用、簡便易行的制度機制”［27］。借助5G時代的信息技術(shù)手段抓取采集黨組織和黨員學(xué)習(xí)者的各項顯性、隱性行為數(shù)據(jù)，構(gòu)建全流程、全方位的學(xué)習(xí)者畫像，能夠?qū)W(xué)習(xí)者的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)績效等進行精準(zhǔn)描述，為評價考核提供依據(jù)，發(fā)揮黨建評價的指揮棒和導(dǎo)向作用。與傳統(tǒng)評價相比，5G時代智慧黨建中的學(xué)習(xí)者畫像系統(tǒng)可以精準(zhǔn)把握黨員學(xué)習(xí)者的訴求與不足，依據(jù)學(xué)習(xí)者個人畫像和群體畫像展開的評價方式，不僅能夠提供評價的結(jié)果，還可以精準(zhǔn)地提供后續(xù)改進建議，真正地實現(xiàn)“以評價促發(fā)展”的目的，提升黨建評價質(zhì)量，更好地發(fā)揮考核評價服務(wù)決策、監(jiān)督和導(dǎo)向的作用。

（四）助力黨建智能化管理

隨著大數(shù)據(jù)、云計算的發(fā)展，將學(xué)習(xí)者畫像的運用嵌入智慧黨建中，可以讓黨組織和黨員個人的發(fā)展變得可視化，促進管理決策更加科學(xué)，行動更具實效。在5G時代智慧黨建中，通過黨員學(xué)習(xí)者個人畫像，可以對不同年齡、性別、職業(yè)和教育背景的黨員進行差異化的智能管理，增強管理的個性化，避免“一刀切”現(xiàn)象。黨組織也可以構(gòu)建群體畫像，及時了解黨組織的整體思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，為黨組織的決策與判斷提供科學(xué)依據(jù)，促進黨組織更好地進行動態(tài)化、智能化管理，從而提升黨建工作的針對性和實效性。

四、結(jié)語

5G時代是具有諸多可能性和包容性的時代。借助5G網(wǎng)絡(luò)這個基礎(chǔ)設(shè)施，許多新科技、新技術(shù)、新方式得以廣泛應(yīng)用到人們的工作、生活、學(xué)習(xí)之中，為人們帶來了新的變化。在新興信息技術(shù)的輔助下，黨建工作迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。在此背景下，黨建工作要善于發(fā)揮新技術(shù)的積極作用，助力黨組織的智慧化轉(zhuǎn)型，探索智慧黨建新路徑。而學(xué)習(xí)者畫像技術(shù)正是5G時代提升黨員學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果和黨組織黨建工作成效的重要技術(shù)手段，如何充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者畫像技術(shù)的作用，是5G時代黨建工作需要回答的一個現(xiàn)實問題。因此，我們借鑒關(guān)于學(xué)習(xí)者畫像的現(xiàn)有成果，對5G時代智慧黨建工作中學(xué)習(xí)者畫像的指標(biāo)體系及其應(yīng)用路徑進行了分析。盡管我們勾勒了學(xué)習(xí)者畫像應(yīng)用于5G時代智慧黨建的邏輯理路，但當(dāng)一個黨員學(xué)習(xí)者畫像系統(tǒng)被構(gòu)建出來時，我們?nèi)孕枰朔c避免簡單的技術(shù)決定論或技術(shù)萬能論思維，深刻理解智慧黨建的智能化思維，真正地做到以科學(xué)和智慧驅(qū)動黨建實踐的發(fā)展。