郭斌

興趣是學習的動力源泉，是激發(fā)運動潛能的根本，也是發(fā)自內(nèi)心積極主動學習的內(nèi)因。目前很多體育課的教學往往都是老師提前設(shè)計好的劇本的演練過程，就是教師的講解，示范，學生的練習為主。教學模式老舊。這種教學往往忽略了學生學習的主題和學習興趣的培養(yǎng)。學生的體育課學習往往變成學生的旁聽或走走過程，教學落不到實處。收不到良好的效果。很多學生只是簡單的模仿一下就結(jié)束了本節(jié)課的學習。這樣被動的學習是產(chǎn)生厭倦學習的根本原因。本人就如何培養(yǎng)學生學習排球的興趣談?wù)剛€人看法與大家共勉。

我國古代教育學家說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂見者”，這句話告訴我們快樂學習才是學習的最高境界。興趣是快樂起因，因此興趣對學習有著積極地催化作用。愛好出勤奮，勤奮出天才，興趣能使我們的注意力高度集中，從而是得到人們能更好的完成自己的工作。有些學生對體育課不感興趣，不愛參加運動。究其原因是觀念上的認識不足，思想上沒有引起足夠的重視。還有就是對體育老師的教學方法和教學內(nèi)容的設(shè)計不感興趣。如果不帶有興趣的學習，往往都是被動性的走過程。這樣很難達成教學的目的和學習的效果，而融入興趣的學習才能使課堂教學由讓我學，變成我要學的化學效應(yīng)，使學習由被動變主動。從而使教學達到事半功倍的效果。

1 在榜樣中接受鼓舞，汲取營養(yǎng)，啟發(fā)興趣

在農(nóng)村中學由于受排球運動的不普及，喜歡排球的學生并不多，甚至有些同學對排球運動知之甚少。開展教學或開展排球活動相應(yīng)比較困難。此外學生們非?？粗貙W習排球?qū)W習帶來的幫助，如果學習排球沒有發(fā)揮空間，或者考上大學，那么即使有一點點的學習興趣，也不會持續(xù)太久。那么我們就要幫助他們樹立榜樣，有了榜樣，心中就會有理想。有理想就有了追求，有了追求心中就有了力量。成功者追求理想的感人事跡和留下的精彩畫面可以鼓舞和引導跟多的人去崇拜去學習模仿。歷史上的中國女排取得的輝煌成就和當代中國女排所展示出的不屈不撓，勇往直前的精神讓多少中華兒女感到無比的自豪，也極大的增強了中華兒女的自尊與自信，激勵更多的人去了解排球，參與排球運動。在課堂上讓學生看看排球比賽的視頻，看看中國女排大力的口球和精彩的場面。小到我校排球運動員第一次參加全省青少年排球比賽就取得了第四名的好成績，培養(yǎng)出多個一級運動員后順利考上大學的例子。來激發(fā)更的多學生學習排球的熱情，使他們也希望自己能參與到排球運動中來。

2 以行之有效的教學活動來引導學生學習的興趣

對農(nóng)村中學生來說，很大一部分對排球的了解是通過觀看體育比賽來獲得的，甚至有些學生對排球運動一無所知。對于他們來說更喜歡去參加喜聞樂見的籃球運動，也不愿意了解參與排球運動，因為對于排球既感到陌生有感到害怕。而且不像籃球那么好打。體育課上的排球教學算是真正了解認識，接觸排球的開始。那么如何才能使學生轉(zhuǎn)變固有的想法而是使學生真正喜歡上排球運動，或者從心理上徹底排除對排球運動的害怕心理呢？首先這就要求教師的教學內(nèi)容的設(shè)計和教學必須符合學生學習接受的心里過程，否則學生剛開始學習就提不起一點興趣。潤物細無聲，過于盲目急躁得教學反而增加學生害怕和厭倦的心理。教師教學設(shè)計，教學內(nèi)容和步驟不能千篇一律，課堂教學沒有科學性和針對性，沒有生命力，學生就會產(chǎn)生厭煩和恐懼心理。課堂教學還要體現(xiàn)學生為主體，老師不能一言堂，簡單的做做示范，學生照貓畫虎的模范幾下就了事。教學更多的要考慮達到什么樣的教學目標。目標高了，有些學生達不到，目標低了有些學生覺得索然無味，感覺無趣。所以老師指定的預期目標必須顧慮到每個學生的個性和能力。再次，教師的教學要更多加入游戲活動來活躍課堂氣氛。游戲的要符合學生學習的內(nèi)容相結(jié)合。例如：學生的顛球過河，師生之間的傳球接力等。使學生們在輕松愉快的氣氛中接受學習內(nèi)容，達到教學效果的最大化。最后老師還可以變通一下教學用球來完成教學需要。例如：剛剛學習墊球，可以由硬排球替換成軟式排球完成教學內(nèi)容，如果用應(yīng)排球教學墊球，很多同學感覺害怕，不敢伸胳膊，有些同學剛墊兩下就會感到疼痛。從而就開始產(chǎn)生害怕的心理。改用軟式排球從心理上容易接受，從而消除墊球代來的疼痛感，甚至是害怕心理。隨著以后的教學，在慢慢過渡正常的教學上來。通過課堂教學的精心設(shè)計及大量游戲教學加入和變通的教學方法更能符合剛剛學習排球的同學們的心理，這種精心設(shè)計的教學過程更能激發(fā)出學生學習的興趣，也就是說教學必須符合循序漸進，遍被動為主動的學習規(guī)律。

3 采用多媒體教學，優(yōu)化教學模式促進學生學習排球的興趣

利用多媒體教學是現(xiàn)代教學必不可少的一種有效手段。是提高課堂教學的新模式。多媒體教學資源形象，具體，生動，有利于學生理解和加深記憶。這種教學的加入，極大的強化了舊的許多課堂講解＋示范＋學生模仿＋練習的過程。例如：老師講解扣球動作技術(shù)的時候，可以以微課的形式讓同學們仔細的觀看整個助跑，擺膊，起跳，輪膊，挺胸擊球的整個慢動作示范。從而更好的掌握扣球的全部技術(shù)要領(lǐng)，加深學生對整個動作的認識。有些體育老師由于年齡，身體的原因示范起來很是吃力。采用多媒體教學很好的解決了老師上課的困難。同時也增加了學生學習排球的興趣。

4 以排球為紐帶建立良好的師生關(guān)系，促進學生學習的興趣

師生關(guān)系是教學過程中最重要的一個方面，也是一種很特殊的人際關(guān)系。不像父母之間，同學之間的關(guān)系。師生關(guān)系在教學過程中不可忽視，老師對于學生的關(guān)系是建立在對學生人格平等，個性獨立的尊重基礎(chǔ)上的。學生對老師親和融洽關(guān)系是建立在教學過程中對老師教學藝術(shù)上的認可，人格魅力的吸引和對老師的一種身上不可侵犯的威嚴，是對老師的尊重即就是做到真正的良師益友。在平時的教學活動中，老師首先要做到上課認真踏實，動作示范范標準到位，語言溫和親切，平等對待每一名學生，欣賞每一名學生的個性。積極鼓勵學生，這樣才能吸引學生的注意力，更好的調(diào)動學生學習的積極性和主動性。而我和學生們建立的這種良好的師生關(guān)系中排球起到了一種情感上紐帶作用。學生因老師細致耐心的教學，對每一位學生的充分尊重而喜歡上排球，老師因?qū)W生對排球產(chǎn)生了濃厚的學習興趣而樂于親近學生。不管在課堂教學或者平時的活動當中凡我出現(xiàn)的地方必會聚集大量的學生一起交流暢談，凡是有學生出現(xiàn)空閑時間我必找他們一起練習打球。尤甚者還有很多學生要求我給他們買最好的排球來隨時練習排球?？吹綄W生們這么熱情的喜歡上排球，參與排球活動使我感到作為老師感到無比的幸福。

5 采用合理評價激發(fā)學生學習排球的興趣

評價在教學過程中有著重要的作用。教師一個不經(jīng)意的眼神，一句很好就能使學生高興不已，對于學生感受成功，喜悅有著積極地作用。學生練習之后，得到成功的體驗與否，是形成興趣之所在，所以老師在學生做完練習后要及時給予肯定，根據(jù)每個學生不同特點，不同的進步，學生學習的情況不斷地給予表揚、鼓勵，特別是平時不怎么喜歡排球，體育基礎(chǔ)差的學生給予鼓勵，肯定，激發(fā)他們學習的興趣，使他們充滿成功感，以得到肯定的情緒體驗。當然，適當?shù)慕o予批評，指出動作錯誤所在并及時糾正，不至于錯誤動作定型，使學生明確學習的目標，引導學生積極努力，提高練習的興趣。

6 教師要根據(jù)學生的學習過程以開展多種多樣的活動帶動學生學習排球的興趣

興趣源自對事物一點一點更多的認知，樂趣來自親身經(jīng)歷，參與過程中的感受。排球是一項集體運動，通過排球比賽能團結(jié)同學，增加友誼，凝集班級集體力量，使大家心聚一塊，勁使一處。大量開展學校學生排球賽，師生比賽，不僅有利于活躍學校氣氛，而且使更多的同學通過觀看比賽，了解排球比賽規(guī)則，學習排球發(fā)球，顛球，傳球，扣球，相互之間的配合，以及防守，進攻方面的很多知識。也是更多的參與比賽當中的學生在緊張激烈的比賽氣氛中感受樂趣，從而更能激發(fā)學生對排球運動的渴望和學習的興趣，激發(fā)心中強烈的競爭欲望和比賽順利的渴望。也能讓同學們更好地體會到成功帶來的喜悅。唯有給同學們提供更多的參加比賽的機會，才能讓更多的他們了解排球，接觸排球，才能漸漸的產(chǎn)生興趣。才能體會其中的樂趣。通過排球比賽更能鍛煉學生綜合身體素質(zhì)，更能愉悅同學們的身心健康。

7 體育老師良好的心理素養(yǎng)可帶動學生學習的興趣

體育老師在教學中要想提高學生的心理健康水平，必須自身要具備很高的心理素養(yǎng)?？鬃诱f：“其身正，不令而其行之，其身不正，雖令不從”。因此教師本身具有的健全心理素質(zhì)，優(yōu)秀的氣質(zhì)，高尚的道德，融洽的人際關(guān)系和社會適應(yīng)能力就能多方面培養(yǎng)學生的興趣愛好，使他們在體育活動中勇于表現(xiàn)自我，學會理解與認可不同的意見分歧，并適時提供一種諒解與寬容的心理環(huán)境充分調(diào)動學生的積極性和啟發(fā)學生的創(chuàng)造性。由于來自社會家庭，學習方面的精神壓力越來越大，有些學生的精神面貌不良，意志薄弱，承受能力差，學習上打不起精神，因此老師在教學過程中要考慮因材施教，區(qū)別對待的原則，特別是那些不愛體育運動的學生，要多關(guān)心照顧，深入交心，積極鼓動，發(fā)揮特長，參與運動。體育老師一邊教學一邊也可以培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)，促使身心和諧，健康的發(fā)展。使他們對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，樂于接受老師的教導，愿與老師配合共同提高學習。

8 以學校排球隊和排球活動俱樂部來促進學生學習排球的興趣

作為農(nóng)村中學排球特色學校，學校排球隊建立和排球活動俱樂部的創(chuàng)辦對于學校體育運動發(fā)展，提高排球運動水平的具有積極的推動作用。為了使學校排球隊訓練得到扎實的訓練，在各種大賽上取得好的成績，學校必須有專門的體育老師來負責訓練，挑選優(yōu)秀的運動員加入。老師和學生付出大量的努力，積極向更高級學校輸送排球上的人才。不斷的吸引更多的學生踴躍報名參加學校排球隊和俱樂部的各種活動。極大的調(diào)動學生學習的積極性，推動學校排球運動的發(fā)展。讓更多的同學通過學習體育來實現(xiàn)心中的理想。也為今后很好的參與這項運動打下堅實的基礎(chǔ)。

9 學校領(lǐng)導的支持可以有效的帶動學生學習排球的興趣

學校的領(lǐng)導是學校全面發(fā)展的決策者和推動者。學校體育運動的發(fā)展更離不開學校領(lǐng)導的大力支持。一個喜歡運動的校長帶領(lǐng)下的學校處處充滿這運動。排球運動也離不開校長的大力支持。首先，校長可以幫助提供一個適合排球運動的場地，其次可以引進專業(yè)的排球老師加強師資。還可以給足夠的時間去得到更好的訓練。例如；訓練是買好一點的排球，給學生買點運動用品，取得成績后給與一定的獎勵等。這些對體育老師和學生是心理上的極大鼓舞。努力營造一個良好的排球運動氛圍，定能帶動一大批學生學習排球的興趣。

10 總結(jié)

經(jīng)過自己多年的教學經(jīng)驗，要想培養(yǎng)學生對排球運動產(chǎn)生學習的興趣，就必須做好多方面的工作。首先，讓學生充分認識有關(guān)排球運動在中國發(fā)展的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀.了解排球運動對于鍛煉身體的有效作用。其次，老師要根據(jù)學生的運動水平，每個人不同的情況，來制定完全符合學生學習需要的教學內(nèi)容.給予溫和的態(tài)度，細心的觀察，耐心的陪練，針對性的指導，使每個學生克服思想上的困難，增加學習的勇氣和信心。再次，老師要更多的融入到學生排球活動當中，不管是課內(nèi)還是課外，只要學生在學習上有想法有需求，老師必須第一時間要做到積極的配合，提供幫助。跟學生搞好關(guān)系，做到真正良師益友。這樣才能讓學生感到學習上的輕松和快樂。還有就是在上課學習過程中，及時的給與中肯的評價，積極鼓勵正確的學習，不斷提高學習水平。最后，老師還要在教學過程中不斷地學習專業(yè)知識，學習利用小課件，多媒體教學方法提高個人教學水平，提升道德修養(yǎng)，樹立良好形象。學校領(lǐng)導要重視學校體育運動的發(fā)展，積極營造校園體育文化，提供良好的運動環(huán)境.做到這幾點學才能極大的激發(fā)學生對排球運動的喜歡.從而為其終生參與這項運動打下堅實的基礎(chǔ)。

11 個人建議

（1）培養(yǎng)學生學習排球的興趣，需要更早的抓起，從小學開始適當開設(shè)排球課程。

（2）建立一套健全的選拔機制，從小學選拔苗子，輸送到排球運動發(fā)展更好的中學學習，再選拔到更好的高中學習。

（3）多開展校級，縣級排球運動會，讓更多的人了解認識排球，營造一個全面參與排球運動的氛圍。

以上這些建議對于培養(yǎng)學生學習排球興趣，推動排球運動發(fā)展具有一定的幫助。

（作者單位：甘肅省臨夏縣振華中學）