徐有富

我從未慶祝過(guò)生日，諸位賢弟多次表示想出一本論文集，以慶祝我八十歲生日，我都堅(jiān)決反對(duì)，認(rèn)為此舉勞民傷財(cái)，有害無(wú)益。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)有人在群里組織先后畢業(yè)的同學(xué)寫論文，即嚴(yán)加制止。此后就聽(tīng)不到什么動(dòng)靜了。誰(shuí)知最近有人告訴我，論文集已經(jīng)二校，還要我寫一篇談治學(xué)經(jīng)歷的文章，編一個(gè)論著簡(jiǎn)目。事已至此，考慮到諸位出于尊師重教的美意，又花了許多時(shí)間和精力，我若一味堅(jiān)持己見(jiàn)，鬧得大家不愉快，也不是我希望看到的結(jié)果，也就聽(tīng)之任之了。

我是南京八卦洲初中首屆畢業(yè)生。當(dāng)時(shí)農(nóng)村學(xué)生參加中考首選中專，因?yàn)樯蠈W(xué)不要錢，還能早點(diǎn)參加工作，轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)居民戶口。誰(shuí)知我的一位好友偏要考南師附中，還要我作陪，我頭腦一熱就答應(yīng)了。幸好我倆都僥幸地被錄取了。

我是1959年秋季進(jìn)入南師附中的，自然信奉“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的金言，不料碰到了“三年自然災(zāi)害”，食堂伙食越來(lái)越差，經(jīng)常用鹽、醬油、白開(kāi)水和在一起的“三鮮湯”下飯。為了減少體能消耗，體育課就是曬太陽(yáng)。因?yàn)轲囸I難熬，又缺乏理想，我課余時(shí)間便坐在閱覽室里看閑書。看來(lái)理工科肯定是考不取了，有個(gè)朋友想當(dāng)文學(xué)家，于是我便陪他報(bào)考了南大中文系，不過(guò)我內(nèi)心已做好了回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的準(zhǔn)備。那年我們的運(yùn)氣真好，班上五位報(bào)考文科的同學(xué)，居然三位考上了南大，兩位考上了南師。

我們是1962年9月入學(xué)的，匡亞明1963年就調(diào)到南大來(lái)當(dāng)黨委書記兼校長(zhǎng)。他在我們中文系樹(shù)了兩個(gè)標(biāo)兵，一個(gè)是青年教師葉子銘，他的副博士論文《論茅盾四十年的文學(xué)道路》1959年就由上海文藝出版社出版了，影響很大。還有一個(gè)是青年教師黃景欣，他的學(xué)士論文《秦漢以前古漢語(yǔ)中的否定詞“弗”“不”研究》發(fā)表于《語(yǔ)言研究》1958年第3期，受到一致好評(píng)?？镄ｉL(zhǎng)言必稱葉、黃，點(diǎn)燃了我們的夢(mèng)想，于是便各選一個(gè)畢業(yè)論文題目忙碌起來(lái)。我選的題目是《聞捷研究》，雖然囊中羞澀，也將他的詩(shī)集收齊了，而且還在南京古舊書店淘到一本聞捷寫的陜北革命史劇《翻天覆地的人》，是東北新華書店1949年出版的。此外，我也讀了不少詩(shī)歌理論著作。遺憾的是接下來(lái)，我們?nèi)昙?jí)下學(xué)期到海安搞“四清”，四年級(jí)到溧陽(yáng)勞動(dòng)建校，接著又返校參加“文革”，直到1968年夏天，我們又幾乎都被分到邊疆、農(nóng)村、基層、工礦，各人的文學(xué)夢(mèng)便隨之化成了泡影。

我被分配到湖北省陽(yáng)新縣赤馬山銅礦，先當(dāng)井下工人，后調(diào)到礦山子弟學(xué)校教書。別無(wú)他求，于是結(jié)婚生子，準(zhǔn)備終老于此。誰(shuí)想到1978年竟恢復(fù)了研究生招生制度，可惜我身邊只有幾本《中國(guó)文學(xué)史》《古代漢語(yǔ)》教材，別無(wú)選擇，我還是硬著頭皮報(bào)考了母校古代文學(xué)專業(yè)研究生，遺憾的是礦山偏僻，連英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料都找不到，結(jié)果自然名落孫山。后來(lái)我妹妹在家中翻到了一本我當(dāng)年在南大學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教材，寄給了我，于是我次年又鼓起勇氣再戰(zhàn)，竟然被錄取為程千帆先生的研究生，真是喜出望外。

我1979年秋重返母校，算是踏上了治學(xué)之路。程先生1980年4月3日與我們談畢業(yè)論文問(wèn)題，一共出了九個(gè)選題。我一眼就看中了《唐詩(shī)中的婦女形象》，為此我將《全唐詩(shī)》通讀了一遍，還編了分類索引，其中有可能用到的詩(shī)都用卡片抄了下來(lái)。程先生為研究生開(kāi)過(guò)校讎學(xué)、杜詩(shī)研究課，為本科生開(kāi)過(guò)歷代詩(shī)選、古詩(shī)選講課，我都聽(tīng)過(guò)，這對(duì)我分析唐詩(shī)中的婦女形象當(dāng)然大有幫助。由于前期工作做得充分，所以論文寫得比較順利，程先生又仔細(xì)改過(guò)兩遍。后來(lái)論文經(jīng)過(guò)修改與補(bǔ)充，依據(jù)程先生的建議將題目改為《唐代婦女生活與詩(shī)》由中華書局于2005年出版了。如何推動(dòng)唐代文學(xué)研究的深入發(fā)展，將唐代文學(xué)與社會(huì)背景研究結(jié)合起來(lái)，無(wú)疑是一個(gè)重要方面，程先生的《唐代進(jìn)士行卷與文學(xué)》是這方面的代表作，拙著顯然也是一例。

論文寫完后離答辯還有一段時(shí)間，程先生怕我將這段時(shí)間浪費(fèi)掉了，便提出來(lái)與我合寫中國(guó)古代名人傳中的《李清照》，并借給我一本《李清照資料匯編》。因?yàn)橹灰獙懭f(wàn)字，所以很快就完成了。該書于1982年由江蘇古籍出版社出版。出版后，程先生放棄了該書的著作權(quán)。后來(lái)該書被列入“《中國(guó)思想家評(píng)傳》簡(jiǎn)明讀本”，于2010年由南京大學(xué)出版社出版，字?jǐn)?shù)增加到六萬(wàn)四千字。我也寫過(guò)幾篇有關(guān)李清照的文章，其中《李清照泛舟詞之比較》發(fā)表于《名作欣賞》2019年第11期，被江蘇電視臺(tái)城市頻道的一位編輯看到了，她認(rèn)定我對(duì)李清照研究有素，便邀請(qǐng)我去做了一檔節(jié)目，電視節(jié)目播出后，居然被我們高中班主任，已94歲高齡的教語(yǔ)文的夏雁平老師看到了，她非常高興，常與去看望她的學(xué)生們提起。

我研究生畢業(yè)后，原先是要分配到華中師范大學(xué)中文系的，記得我在答辯時(shí)，該系還特派一位老先生來(lái)旁聽(tīng)。但我還是想留在南京，因?yàn)槲覀冃值芙忝?，一個(gè)遠(yuǎn)在遼寧丹東，一個(gè)遠(yuǎn)在新疆塔城，一個(gè)遠(yuǎn)在云南昆明。當(dāng)我考取研究生第一次回家看望母親時(shí)，臥病在床的母親非常高興，立刻起身為我做飯，還說(shuō)了句：“冷鍋里蹦出顆熱豆子?！蔽乙埠芗?dòng)，并且寫了首題為《重返南大》的詩(shī)，第一段為：“母校，這個(gè)詞真好！投奔你，我撲向母親的懷抱。”我如再回湖北，年邁的父母親一定會(huì)非常失望。正好當(dāng)時(shí)南大圖書館施廷鏞先生的一位研究生家在武漢，卻被分在南大圖書館，于是我們申請(qǐng)對(duì)調(diào)一下，并且獲得了批準(zhǔn)，可謂兩全其美。

我在礦山工作了十年，因?yàn)樽x了研究生，就能回到南京大學(xué)圖書館工作，而且愛(ài)人受到當(dāng)年的班主任王兆衡老師的關(guān)心，很快就調(diào)到了南大財(cái)務(wù)處，還是挺慶幸的，遂決心努力做好本職工作，安然度日。而程先生還一直在關(guān)心著我，先是讓我參與整理《汪辟疆文集》，接著讓我替他為中文系古代文學(xué)專業(yè)研究生開(kāi)校讎學(xué)課，并且還推薦我到南師為古文獻(xiàn)專業(yè)本科生上版本學(xué)。后來(lái)又提出讓我與他合著《校讎廣義》。齊魯書社1988年出版了該書《目錄編》，1991年出版了該書《版本編》，1998年出齊了《校讎廣義》版本、?？薄⒛夸?、典藏四編。該書被專家陶敏譽(yù)為“校讎學(xué)重建的奠基之作”，王紹曾稱其“為我國(guó)傳統(tǒng)的治書之學(xué)建立了一個(gè)清晰而完整的學(xué)科體系”。該書得過(guò)不少獎(jiǎng)，如《版本編》1995年被國(guó)家教委評(píng)為優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，1997年被國(guó)務(wù)院評(píng)為國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，《校讎廣義》1999年獲得第四屆國(guó)家圖書獎(jiǎng)等?！缎Ｗ噺V義》還于2020年由中華書局出了修訂本，對(duì)原書做了不少正誤與增補(bǔ)工作，質(zhì)量又有所提高。

南京大學(xué)于1978年恢復(fù)了圖書館學(xué)專修科，復(fù)于1985年恢復(fù)了圖書館學(xué)系，后更名為信息管理系，我自然也就成了專職教師，并于1987年被評(píng)為副教授。我于1988年申請(qǐng)到了一個(gè)國(guó)家社科基金項(xiàng)目《中國(guó)古典文學(xué)史料學(xué)》，該項(xiàng)目完成后于1992年由南京大學(xué)出版社出版，為我國(guó)古典文學(xué)領(lǐng)域第一部史料學(xué)著作。正如專家曹培根在書評(píng)中所說(shuō)：“該書除了像通常的史料學(xué)著作那樣詳盡介紹重要史料外，還將史料學(xué)研究拓展到了史料搜集、鑒別、整理和檢索利用的新領(lǐng)域?！痹摃抻啽具€作為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材由北京大學(xué)出版社于2008年再版，并且重印過(guò)。

我在教目錄學(xué)的過(guò)程中，覺(jué)得鄭樵是一個(gè)極有個(gè)性的人，他不參加科舉考試，畢生從事學(xué)術(shù)研究，不僅努力讀盡天下之書，而且重視社會(huì)調(diào)查，主張理論與實(shí)踐相結(jié)合，并且身體力行。如“結(jié)茅夾漈山中，與田夫野老往來(lái)，與夜鶴曉猿相處，不問(wèn)飛潛動(dòng)植，皆欲究其情性”。他知識(shí)廣博，在經(jīng)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、史學(xué)、自然科學(xué)、文獻(xiàn)學(xué)等方面，都有重要成果。他具有強(qiáng)烈的批判精神，往往能提出獨(dú)到見(jiàn)解，頗能給人以啟發(fā)。于是，我對(duì)他作了個(gè)案研究，撰寫了《鄭樵評(píng)傳》，該書在吳新雷教授的支持下，被列入“中國(guó)思想家評(píng)傳叢書”，由南京大學(xué)出版社于1998年出版。這一時(shí)間段寫的論文，后來(lái)匯編成《文獻(xiàn)學(xué)研究》(與徐昕合著)于2002年由江蘇古籍出版社出版。

我在信息管理系多年擔(dān)任副系主任，教學(xué)、科研、行政工作都很賣力，但職稱就是上不去，當(dāng)時(shí)該系說(shuō)話起作用的某教授要求嚴(yán)格，《校讎廣義》之《目錄編》與《版本編》因?yàn)槲遗琶诙疾荒芩憧蒲谐晒Ｎ液貌蝗菀咨暾?qǐng)到了一個(gè)國(guó)家社科基金項(xiàng)目，他還寫信舉報(bào)，說(shuō)老師偏袒自己的學(xué)生，評(píng)審不公。實(shí)在混不下去了，我只好找時(shí)任中文系主任的胡若定教授，請(qǐng)求調(diào)入中文系，想不到他一口答應(yīng)，并于1995年5月很快就辦成了調(diào)動(dòng)手續(xù)，我還于次年春天評(píng)上了教授。不久，中文系要我擔(dān)任教學(xué)副系主任，自不便拒絕。

回到中文系，我不能影響其他老師的工作，所以想為研究生開(kāi)一門新的專業(yè)基礎(chǔ)課。南大中文系素有注重研究方法的傳統(tǒng)，打開(kāi)《汪辟疆文集》，我們首先看到的就是《讀書舉要》《工具書之類別及其解題》《讀書說(shuō)示中文系諸生》等一組文章。程千帆先生的《治學(xué)小言》當(dāng)然是專門談治學(xué)方法的。周勛初先生承擔(dān)過(guò)一個(gè)課題，題為“現(xiàn)代學(xué)者治學(xué)方法研究”，并形成了一本專著《當(dāng)代學(xué)術(shù)研究思辨》。于是我于1995年秋季開(kāi)了“治學(xué)方法與論文寫作”課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與科研能力，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)研究與論文寫作的規(guī)范，使他們?cè)谶x題、查資料、社會(huì)調(diào)查，以及讀書、寫讀書筆記、鑒別資料、寫論文等方面得到初步訓(xùn)練。其教材于2003年由南京大學(xué)出版社出版，印過(guò)數(shù)次。后來(lái)經(jīng)過(guò)修訂，更名為《學(xué)術(shù)論文寫作十講》，由北京大學(xué)出版社于2019年再版，在不到一年的時(shí)間內(nèi)就印了3次，可見(jiàn)還是很受歡迎的。

我1998年3月被評(píng)為博士生導(dǎo)師，莫礪鋒隨即分一位博士生讓我指導(dǎo)，并提出與我合帶博士生，要我側(cè)重于宋詞研究。我雖然寫過(guò)通俗讀物《李清照》，但是哪敢指導(dǎo)古代文學(xué)專業(yè)博士生?？紤]到我對(duì)古典文獻(xiàn)學(xué)熟悉一點(diǎn)，于是與俞為民教授、蔣廣學(xué)教授一起申請(qǐng)了中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)博士點(diǎn)，并于1999年獲得了批準(zhǔn)。我為該專業(yè)博士生上的課程是“中國(guó)目錄學(xué)史”，并且以之申請(qǐng)了一個(gè)高校古委會(huì)項(xiàng)目。我覺(jué)得目錄實(shí)際上是記錄人類精神財(cái)富的數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)歷代目錄實(shí)際上就是中國(guó)學(xué)術(shù)史的縮影。目錄的分類、著錄項(xiàng)目及其統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、書目的序，以及按語(yǔ)等，都能客觀而集中地反映各時(shí)期學(xué)術(shù)的發(fā)展變化。我是從學(xué)術(shù)史的角度來(lái)講這門課的，所以該書2008年由中華書局出版時(shí)名為《目錄學(xué)與學(xué)術(shù)史》。

我還想為中文系本科生開(kāi)一門課。程先生為南大中文系本科生上過(guò)兩次《古詩(shī)今選》，受到熱烈歡迎。之后似乎就沒(méi)有人上過(guò)類似的課程。我一直喜歡詩(shī)歌，早在赤馬山礦子弟學(xué)校任教時(shí)就寫過(guò)六萬(wàn)字的《詩(shī)歌泛談》，讀研究生學(xué)的又是唐宋詩(shī)專業(yè)，畢業(yè)論文名為《唐詩(shī)中的婦女形象》，于是便為作家班與本科生開(kāi)了“詩(shī)學(xué)研究”課，還挺受歡迎的。經(jīng)過(guò)多年打磨，取名為《詩(shī)學(xué)原理》，投給北京大學(xué)出版社，想不到竟于2007年出版了。該書《開(kāi)頭的話》說(shuō)：“本書不僅要對(duì)詩(shī)學(xué)進(jìn)行較為深入的探討，而且要為詩(shī)學(xué)理論的普及與通俗化貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”“本書不作純理論的探討，而是通過(guò)對(duì)作品的具體分析來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。所引用的詩(shī)歌作品，既包括古代的，也包括現(xiàn)代的。將我國(guó)詩(shī)歌的精華呈現(xiàn)在讀者面前，是本書的重要任務(wù)。”北大出版社于2017年還出了《詩(shī)學(xué)原理》第二版，該版從詩(shī)的內(nèi)容說(shuō)到詩(shī)的形式，從詩(shī)的創(chuàng)作說(shuō)到詩(shī)的鑒賞，從而構(gòu)筑了一個(gè)完整的詩(shī)歌理論體系。

《古典文學(xué)知識(shí)》從2005年第3期至2007年第7期連載了我的《中國(guó)詩(shī)學(xué)原理講座》，產(chǎn)生了較大反響，例如豆丁網(wǎng)附注道：“關(guān)于該文檔，轉(zhuǎn)帖至人人網(wǎng)、QQ空間、新浪微博、騰訊微博、開(kāi)心網(wǎng)、飛信，分享到WSN、豆瓣?！庇形痪W(wǎng)友還談了他將《詩(shī)的構(gòu)思》一講發(fā)到網(wǎng)上的過(guò)程：“好冷啊，今天先打這么多吧。實(shí)在是打得有點(diǎn)慢，不過(guò)慢點(diǎn)我自己也可以多記住一些?！薄按蛞欢危l(fā)一段，天氣實(shí)在是太冷了。希望對(duì)大家有幫助，而不是無(wú)用之舉。”該講座后來(lái)輯為《詩(shī)歌十二講》由岳麓書社于2012年出版了。這些應(yīng)當(dāng)說(shuō)，都是我為本科生上詩(shī)學(xué)研究課的產(chǎn)物。我在本科聽(tīng)文學(xué)概論課時(shí)，就想寫一本詩(shī)學(xué)概論，學(xué)生時(shí)代的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，這當(dāng)然是一件令人高興的事。

在職期間，我還寫過(guò)一本《聞一多》，當(dāng)時(shí)江蘇文藝出版社要出一套“中外名人傳記叢書”，責(zé)任編輯于奎潮聽(tīng)過(guò)我的課，可能覺(jué)得我對(duì)新詩(shī)還比較熟悉，就將這個(gè)選題交給了我。我學(xué)生時(shí)代喜歡新詩(shī)，而且特別喜歡聞一多，所以就愉快地答應(yīng)了。憑借南大圖書館與中文系資料室的豐富資源，我順利地完成了任務(wù)。學(xué)生時(shí)代在新詩(shī)方面所下的功夫，能偶然獲得一點(diǎn)收獲當(dāng)然很高興。不過(guò)聞一多《紅燭》詩(shī)云“莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘”，境界更高，更值得尋味。

我是2008年9月退休的，程先生在一封信中說(shuō)：“退休后精力未衰，可做自己想做之事，此最是人生佳境?！蔽沂紫葘⒃?shī)學(xué)方面的論文，編成《詩(shī)學(xué)問(wèn)津錄》于2013年由中華書局出版了，其中《簡(jiǎn)談宋詩(shī)中的議論》是我讀研究生時(shí)寫的，因與某權(quán)威意見(jiàn)相左，一位室友勸我說(shuō)這篇文章如發(fā)表，你從此就沒(méi)有好日子過(guò)了。我還是將它交給了程先生，受到程先生的推薦，該文曾以首篇位置發(fā)表于《南京大學(xué)學(xué)報(bào)》1981年第1期，人大復(fù)印報(bào)刊資料《中國(guó)古代、近代文學(xué)研究》1981年第6期復(fù)以首篇位置全文轉(zhuǎn)載。還有一篇《古典詩(shī)歌中的“綠”字》，也是我交給程先生的一篇作業(yè)，受到推薦，發(fā)表于《長(zhǎng)江文藝》1982年第1期，程先生為我埋下了一粒種子，我在退休后寫了不少讀詩(shī)札記，即萌芽于這篇文章。我自己比較滿意的是《“望南山”與“見(jiàn)南山”》，也收在這本書中，可以參看。

我將論文集《文獻(xiàn)學(xué)研究》之外的文獻(xiàn)學(xué)論文匯編成《文獻(xiàn)學(xué)管窺》，由鳳凰出版社于2016年出版了。書中有篇《南京大學(xué)圖書館孤本方志敘錄》還有點(diǎn)故事。我是程先生來(lái)南京后所指導(dǎo)的一個(gè)年齡最大，學(xué)歷最低，自愿從事圖書館工作，喜歡安然度日的學(xué)生，但是程先生還要繼續(xù)指導(dǎo)我，該文的題目與體例都是程先生定的，成稿后，程先生又作了精心批改。文章改好后，前輩魏德裕先生因?yàn)榕c來(lái)新夏先生是中學(xué)同學(xué)，特地幫我推薦給了來(lái)先生，不過(guò)一直沒(méi)有消息。后來(lái)我聽(tīng)周勛初先生說(shuō)，有次他到天津開(kāi)會(huì)，程先生還專門托他向來(lái)先生問(wèn)過(guò)此事，我深受感動(dòng)。魏先生退休多年后，我們偶然相遇，他告訴我他在整理信件時(shí)，發(fā)現(xiàn)有封來(lái)新夏先生的回信，內(nèi)容是問(wèn)我是否愿意將該文發(fā)表在某刊物上，遺憾的是此事已過(guò)去了二十多年，只好作罷。2015年，我應(yīng)邀參加“《南京大學(xué)圖書館藏稀見(jiàn)方志叢刊》新書發(fā)布會(huì)暨地方文獻(xiàn)整理座談會(huì)”，我在發(fā)言中提到了這篇文章，想不到國(guó)家圖書館副館長(zhǎng)張志清先生立即為國(guó)家圖書館所創(chuàng)辦的《書志》叢刊向我約稿，該文終于得以發(fā)表。此事讓我體會(huì)到程先生會(huì)帶學(xué)生的主要原因是他愛(ài)學(xué)生。同時(shí)也讓我體會(huì)到從事文獻(xiàn)整理與研究工作需要花功夫，而功夫決不負(fù)有心人，只要你辛勤耕耘過(guò)，就會(huì)有收獲。

我還將過(guò)去寫過(guò)的詩(shī)編成《徐有富詩(shī)鈔》，由河南文藝出版社于2011年出版。我與詩(shī)的這點(diǎn)緣分，尋思起來(lái)，還與我姐姐有關(guān)。她畢業(yè)分配到東北后，將一本中?！墩Z(yǔ)文》教材留在家中，書上有聞一多、艾青、田間、何其芳等人的不少詩(shī)作，我無(wú)事就經(jīng)常翻翻，無(wú)形中便受到了一些影響。我到城里讀高中，成績(jī)平平，一無(wú)所長(zhǎng)，還是挺自卑的。記得有回在作文中插了一首順口溜，想不到實(shí)習(xí)老師邢道成在作文講評(píng)時(shí)，對(duì)我的順口溜大加贊揚(yáng)，使我稀里糊涂地愛(ài)上了詩(shī)。這個(gè)愛(ài)好一直保持到大學(xué)，1963年3月26日，班級(jí)組織了一個(gè)主題班會(huì)，要我也發(fā)個(gè)言，我朗誦了一首詩(shī)，即詩(shī)集中的《我要怎樣做人》，當(dāng)時(shí)頗獲好評(píng)。不久系里組織了詩(shī)歌創(chuàng)作朗誦欣賞晚會(huì)，班上便推薦我參加。我深受鼓舞，于是一天到晚就是寫詩(shī)、讀詩(shī)、研究詩(shī)，有時(shí)到了寢食難安的程度。集中有些詩(shī)現(xiàn)在看來(lái)已不合時(shí)宜，但當(dāng)年為時(shí)代潮流裹挾所濺起的一點(diǎn)浪花，也許還有些史料與認(rèn)識(shí)價(jià)值。因?yàn)檫@些詩(shī)畢竟比較真實(shí)而完整地記錄了一個(gè)普通知識(shí)分子數(shù)十年來(lái)的心路歷程。集中有《老?！芬辉?shī)或可視為我的寫照：“田間一老牛，負(fù)軛朝前走。舉步雖遲緩，就是不回頭?！?/p>

再就是為《校讎廣義》《中國(guó)古典文學(xué)史料學(xué)》《治學(xué)方法與論文寫作》《詩(shī)學(xué)原理》等書作了修訂工作，都在原有的基礎(chǔ)上朝前邁進(jìn)了一大步。國(guó)內(nèi)外一些著名出版社都非常重視出版修訂本，這實(shí)在是不斷提高圖書質(zhì)量的有力措施。我的做法是發(fā)現(xiàn)書中錯(cuò)誤及時(shí)糾正，遇到參考資料就在書上加批。如有機(jī)會(huì)，我將繼續(xù)做所撰論著的修訂工作。

退休后我還編著了一部《程千帆沈祖棻年譜長(zhǎng)編》，由南京大學(xué)出版社于2013年出版。陶蕓老師、程麗則大姐、礪鋒兄都有意讓我編撰程先生年譜，作為學(xué)生，我自不便推辭，在編寫的過(guò)程中，程麗則將《程千帆日記》《陶蕓日記》借給了我。吳志達(dá)先生在武漢大學(xué)檔案館將沈祖棻自傳及干部履歷表等材料的復(fù)印件寄給了我，南京大學(xué)檔案館為我查閱程千帆名人全宗提供了方便，諸位同門學(xué)友及賢弟子或提供材料，或回答問(wèn)題，都幫了很大的忙。我還特地到學(xué)校申請(qǐng)了寬帶遠(yuǎn)程接入服務(wù)項(xiàng)目，在一些報(bào)刊數(shù)據(jù)庫(kù)中查到了不少新資料。在年譜寫作方面，我也作了一些探索，首先是寫了九萬(wàn)多字的《前言》，對(duì)程千帆、沈祖棻的成就作了全面而深入的介紹。其次，在年譜目錄中，為每一年都用極短的文字寫了內(nèi)容提要，還在征引文獻(xiàn)中，羅列了《程千帆全集》《沈祖棻全集》未收的作品目錄，此外，于書末附了《人名、字號(hào)、別稱索引》，不少人都夸贊該年譜內(nèi)容豐富，使用方便。

退休后，我還撰寫了《千家詩(shī)賞析》，由上海古籍出版社于2012年出版，復(fù)由中華書局于2018年再版。起初有位同事應(yīng)約承擔(dān)了該書的寫作任務(wù)，當(dāng)時(shí)他還沒(méi)有退休，需要為核心雜志寫文章，于是就推薦了我?？紤]到我是學(xué)唐宋詩(shī)的，承當(dāng)這項(xiàng)任務(wù)等于重新獲得一次學(xué)習(xí)唐宋詩(shī)的絕好機(jī)會(huì)，遂爽快地答應(yīng)了。誰(shuí)知我即將完成時(shí)，責(zé)任編輯另有任務(wù)，要我與另外一位編輯對(duì)接。但是，我聯(lián)系了兩次都未聯(lián)系上，只好作罷。于是我根據(jù)偶然獲得的一張名片，將書稿寄給了上海古籍出版社試試，想不到該書竟很快出版了。合同剛滿，中華書局的編輯即表示愿意再版。其實(shí)，《千家詩(shī)》雖然是一本通俗讀物，我在考證作者、校訂詩(shī)題、分析作品、探討詩(shī)的內(nèi)容與藝術(shù)特色方面都下了很大功夫，而且很難找到錯(cuò)別字。看來(lái)如果選題對(duì)路，書的質(zhì)量又有保證，出版社還是愿意接受的。

退休后想做的還有一件事，就是寫《南大往事》。該書2018年由江蘇人民出版社出版。我當(dāng)了幾十年的教師，還連續(xù)擔(dān)任過(guò)南大圖書館學(xué)系與中文系的教學(xué)副系主任，退休后還當(dāng)過(guò)多年學(xué)校督導(dǎo)，對(duì)教學(xué)工作略有體會(huì)，遂利用學(xué)術(shù)散文的形式，通過(guò)一些老師和學(xué)生的教學(xué)與科研活動(dòng)來(lái)探討與揭示南京大學(xué)人文學(xué)科的優(yōu)良傳統(tǒng)。這些文章陸續(xù)發(fā)表在《中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)》《南大校友通訊》《南京大學(xué)報(bào)》《古典文學(xué)知識(shí)》《江蘇文史研究》等報(bào)刊上，苗懷明教授所主持的中國(guó)古代小說(shuō)網(wǎng)予以重新編輯連載，被南大校友、時(shí)任江蘇人民出版社社長(zhǎng)徐?？粗校腥脒x題。該書出版后，南京大學(xué)宣傳部與江蘇人民出版社于2018年5月19日在南大文學(xué)院召開(kāi)了新書發(fā)布會(huì)；《南京大學(xué)報(bào)》《現(xiàn)代快報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《社會(huì)科學(xué)動(dòng)態(tài)》等都作了報(bào)道與評(píng)價(jià)?！豆饷魅?qǐng)?bào)》7月22日“悅讀”欄目還發(fā)表了拙作《把培養(yǎng)學(xué)生放在第一位》。江蘇人民出版社還借上海書展之機(jī)，于8月20日安排了一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，讓我談《〈南大往事〉的現(xiàn)實(shí)意義》，報(bào)告會(huì)由徐海主持，中華書局總編輯、南大文學(xué)院校友徐俊到場(chǎng)，會(huì)后還舉行了簽名售書活動(dòng)?？梢?jiàn)，此書反響熱烈，頗受重視。這表明，學(xué)術(shù)研究應(yīng)當(dāng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的需要，而表達(dá)方式本應(yīng)當(dāng)豐富多彩，不必千篇一律。

我目前在編《先唐別集知見(jiàn)錄》，程先生說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)同志最好有機(jī)會(huì)做一做這種最艱苦，最枯燥，最沒(méi)有趣味的，像做年譜、考訂、?？薄⒕幠窟@樣的工作?！蔽冶阌?996年申請(qǐng)了一個(gè)項(xiàng)目“先唐文集別錄”，三年時(shí)間一到，便勉強(qiáng)結(jié)了項(xiàng)，遠(yuǎn)達(dá)不到出版水平。迫于教學(xué)、科研、行政工作的壓力，只好將其擱在一邊。直到2008年退休后，想起“言必信，行必果”的古訓(xùn)，我又將該課題撿了起來(lái)。等該課題完成后，我將適應(yīng)廣大讀者的需要，嘗試采用大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，寫一些具有學(xué)術(shù)含量的詩(shī)學(xué)普及讀物。下面就以我的一首詩(shī)作為結(jié)尾，題為《銀杏葉》：“金黃金黃的銀杏葉/還舍不得與大樹(shù)告別/在成排成排的大樹(shù)上/我們是千萬(wàn)只黃蝴蝶/為了豐富秋天的色彩/我們作了最后的努力/即使飄落到地上/我們也是金黃金黃的?！?/p>