王興興

我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的事，正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的大事小情豐富了我們的閱歷，增長(zhǎng)了我們的智慧，使我們獲得了人生的啟迪。我們要學(xué)會(huì)用文字記錄下這些或悲或喜、或甘或苦的回憶，展現(xiàn)生活的絢麗多彩。

一 情景再現(xiàn)，胸有成竹

大腦的記憶是有限的，在準(zhǔn)備記述事情之前，我們可以像放映電影一樣在腦海中播放鏡頭，也可以查閱當(dāng)時(shí)的照片或視頻錄像快速回憶，還可以和一起經(jīng)歷此事的小伙伴聊一聊，從而把整個(gè)事情的來(lái)龍去脈進(jìn)行“復(fù)盤”。好記性不如爛筆頭。除了畫面回憶以外，還能用文字的方式簡(jiǎn)單復(fù)現(xiàn)，比如用畫思維導(dǎo)圖、列提綱、寫關(guān)鍵字等形式把記憶可視化，達(dá)到胸有成竹，落筆的時(shí)候才不會(huì)顧此失彼。這樣進(jìn)行情景再現(xiàn)以后，就可以在落筆成文時(shí)減少修改的時(shí)間，達(dá)到磨刀不誤砍柴工的效果。情景再現(xiàn)，不單單包括事件本身，還包括事件發(fā)生的背景、環(huán)境以及由此產(chǎn)生的影響等，都可以納入再現(xiàn)的范圍，為后續(xù)成文奠定基礎(chǔ)。

二 講究順序，引人入勝

事情的發(fā)生發(fā)展都有一定的順序，記述時(shí)要符合邏輯，合乎情理，可以按照“起因—經(jīng)過(guò)—結(jié)果”的順序進(jìn)行敘述，也可以先寫結(jié)果后寫起因和經(jīng)過(guò)，根據(jù)事件的具體情況采取合適的順序，引人入勝?！杜捞於挤濉芬晃木褪前凑铡芭郎角啊郎綍r(shí)—爬上峰頂后”的順序來(lái)寫假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。如果事件的時(shí)間跨度比較長(zhǎng)，還要點(diǎn)明時(shí)間，幫助讀者弄清楚原委。比如《小木船》一文，由“小木船”開(kāi)篇，睹物思人，引發(fā)兒時(shí)和好朋友友誼破裂后又和好的回憶。兩個(gè)好朋友間的矛盾持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，用“轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了”來(lái)連接事情的前后，一目了然。

三 情感豐富，活靈活現(xiàn)

事件離不開(kāi)人和物，只有把事件中的人和物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來(lái)，才能讓讀者身臨其境。描寫人物時(shí)，不能簡(jiǎn)單地寫情緒，而是要通過(guò)眼神、動(dòng)作、表情等來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。比如《牛和鵝》一課中寫“我們”遇到鵝害怕的樣子：“我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過(guò)去。我的心里很害怕，怕它們看見(jiàn)了會(huì)追過(guò)來(lái)?！弊髡咄ㄟ^(guò)“馬上都不說(shuō)話”“貼著墻壁”“悄悄”一系列動(dòng)作和神態(tài)形象地寫出了“我們”緊張的心情。

再如《麻雀》一課中，對(duì)于老麻雀和獵狗的描述：“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！鲍C狗準(zhǔn)備攻擊小麻雀，老麻雀用自己的身軀掩護(hù)孩子，這一畫面通過(guò)動(dòng)作描寫淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)，仿佛這一幕就發(fā)生在讀者眼前。

四 善用修辭，畫龍點(diǎn)睛

修辭能幫助我們把事物描繪得更生動(dòng)形象，能突出其特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的感染力。我們常用的修辭有比喻、擬人、對(duì)比、排比、反問(wèn)、引用等等。比喻給人以鮮明的印象，擬人產(chǎn)生情感共鳴，夸張突出特征，反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣……用好修辭能畫龍點(diǎn)睛，提高表達(dá)效果。前文《麻雀》選段中，把老麻雀比作“石頭”，形象地寫出了老麻雀為了救小麻雀從樹(shù)上迅速落在地上的勇敢和果斷。再如《陀螺》一課中，對(duì)于陀螺的描寫：“大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的‘鴨蛋則不動(dòng)聲色地躲閃?！睌M人化寫法，表現(xiàn)出大陀螺不可一世的樣子和小陀螺的躲躲閃閃；鮮明的對(duì)比表現(xiàn)了“我”沒(méi)有勝利的信心。這篇文章結(jié)尾引用古話“人不可貌相，海水不可斗量”來(lái)展現(xiàn)從玩陀螺中收獲的感悟，引發(fā)讀者的共鳴與深思。

生活就像一條波濤洶涌的大河，無(wú)論高興的、傷心的，還是難忘的、后悔的……往事就是浪花一朵朵，匯聚成了多彩人生。用文字記錄過(guò)往，譜寫屬于我們自己的童年樂(lè)章，收獲成長(zhǎng)。