摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛。但是，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)是一把雙刃劍，它在促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、帶動經(jīng)濟(jì)增長的同時，也因傳播主體趨利、所創(chuàng)作部分內(nèi)容媚俗等亂象帶來了消極的社會問題。文章從新媒體和傳播學(xué)的角度出發(fā)，對網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)滲透大學(xué)生生活進(jìn)行了探究，包括網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱潮下網(wǎng)絡(luò)紅人效應(yīng)、網(wǎng)紅店鋪打卡心理、網(wǎng)絡(luò)虛假信息宣傳以及大學(xué)生消費心理等，梳理出了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱潮下新媒體對大學(xué)生心理造成的影響?；诖耍恼绿岢?，在校園內(nèi)開展新媒體課程，相關(guān)政府部門對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行監(jiān)管的建議，逐漸引導(dǎo)大學(xué)生在“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”背景下，培養(yǎng)正確的消費觀，以期能夠減小網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣對大學(xué)生心理以及社會發(fā)展的不利影響。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)；新媒體；大學(xué)生；心理影響

中圖分類號：G444 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）24-0062-04

課題項目：本論文為2017年度福建省教育廳中青年教師教育科研項目“高職貧困生心理健康與應(yīng)對方式相關(guān)研究”成果，項目編號：JAS170941

新媒體的高速發(fā)展，炒熱了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)。大學(xué)生是新媒體重要的受眾群體，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱潮下，一些大學(xué)生深受影響，從而影響心理健康發(fā)展、自我價值實現(xiàn)、道德意識、價值取向、思維方式以及行為模式等。為確保大學(xué)生能夠擁有健康的心理狀態(tài)，本文將對網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的積極影響和消極影響分別開展討論，并提出消除消極影響的措施，以期能為大學(xué)生健康學(xué)習(xí)與發(fā)展提供幫助。

所謂網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，就是指依托互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)傳播及社交平臺推廣，通過大量聚集社會關(guān)注度，形成龐大粉絲和定向營銷市場，并圍繞網(wǎng)紅IP而衍生出各種消費市場，最終形成完整的網(wǎng)紅產(chǎn)業(yè)鏈條的一種新經(jīng)濟(jì)模式。其本質(zhì)是注意力延伸出的經(jīng)濟(jì)行為：以用戶變現(xiàn)為方式的直接經(jīng)濟(jì)行為（打賞、道具、付費問答等）和間接的經(jīng)濟(jì)行為（廣告、品牌、代言等）。

從網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以看到，新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)購物模式為線下實體店帶來沖擊的同時，網(wǎng)紅效應(yīng)從另一角度帶動了實體店的發(fā)展。通過社交媒體和網(wǎng)絡(luò)紅人的大力宣傳，眾多實體店鋪一夜之間起死回生，并迅速成為高品質(zhì)、味道好的代表，不斷推動網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。一些餐飲企業(yè)緊抓機(jī)遇，緊跟網(wǎng)絡(luò)熱點，將店面的裝修風(fēng)格改成年輕人更為喜愛的簡約風(fēng)、未來科技風(fēng)以及二次元風(fēng)等等，再利用網(wǎng)紅效應(yīng)邀請網(wǎng)紅博主到店內(nèi)打卡拍照、錄制視頻，在新媒體平臺上加大宣傳力度，霎時間這些餐飲企業(yè)風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。卷入網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱潮的各種店面，如冷飲店、一站式自助服務(wù)服裝店等受到年輕人的廣泛追捧，以打卡網(wǎng)紅店為榮。網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)爆火現(xiàn)象，從傳播學(xué)的角度展開思考，將會發(fā)現(xiàn)網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)、新媒體與大學(xué)生之間的密切聯(lián)系[1]。

（一）經(jīng)濟(jì)因素

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步，各類新型技術(shù)手段和新型媒體逐漸涌現(xiàn)，進(jìn)一步帶動了我國直播產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，各類資本元素積極投入直播產(chǎn)業(yè)之中，再加上新型媒體和直播產(chǎn)業(yè)有其獨特的變現(xiàn)模式，全面推進(jìn)了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成型。

（二）技術(shù)因素

從科技角度來看，各類網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全面滲透到人民群眾的日常工作和生活中，搭借網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的東風(fēng)，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)和直播產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度越來越快，逐漸演化為互聯(lián)網(wǎng)時代背景下的新型經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。與此同時，在移動客戶端的成熟和電商平臺崛起的帶動之下，各類新型電商媒體平臺如淘寶、京東和新媒體媒介如抖音、快手緊密聯(lián)合，全面加快了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的崛起速度。

（三）消費群體因素

當(dāng)前人民群眾的物質(zhì)生活極大改善，社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，人們的生活方式不斷變化，隨之帶來了社會價值觀的多元化趨勢。越來越多的群體對于新鮮事物的包容性不斷增強，人民群眾的思想觀念也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，較之以往，越來越多人民群眾對于網(wǎng)紅的接受程度逐漸提高，與之相對應(yīng)的網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)也得到了極大發(fā)展。現(xiàn)如今，90后、00后群體逐漸成為新興消費群體之一，而這一年輕群體對于各類新鮮事物的接受程度更高，包容性更強，與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系更加密切，著力推進(jìn)了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的形成與發(fā)展，促進(jìn)了群體消費模式的變化。

（四）網(wǎng)紅模式因素

網(wǎng)紅與網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系，網(wǎng)紅即網(wǎng)絡(luò)紅人，指網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過程中具有網(wǎng)絡(luò)條件的網(wǎng)民，通過自我活動、媒體活動等給他人帶來思想和行為方式等的改變，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中逐漸提升影響力，具有知名度。時至今日，網(wǎng)紅發(fā)展逐漸呈現(xiàn)出雙面化的趨勢，既有正面網(wǎng)紅不斷發(fā)展壯大，負(fù)面網(wǎng)紅也在一定程度上影響了更多的人。網(wǎng)紅大多明確自身定位和影響、群體分類，并在現(xiàn)有模式中越發(fā)完善，例如很多顏值網(wǎng)紅和達(dá)人型網(wǎng)紅，通過滿足人民群眾審美需求或提供個性化更強的生活方式與理念進(jìn)一步影響受眾群體。此類發(fā)展形式在很大程度上意味著網(wǎng)紅發(fā)展模式的趨于完善，全面推進(jìn)了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的形成和影響范圍的擴(kuò)大。

（一）積極影響

1.開拓大學(xué)生群體精神視野

在網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱潮的帶動和引領(lǐng)之下，越來越多普通人成為了網(wǎng)絡(luò)紅人，通過網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)自身全新形象，并在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)傳播平臺中通過言論、視頻等多種形式，傳播自身價值觀和美妝技能、才藝技能和個人審美等諸多要素。相比于我國傳統(tǒng)教育體系中給大學(xué)生群體塑造的諸多榜樣形象，此類靈活性、個性化更高的傳播方法和傳播形式，影響更廣泛，大學(xué)生群體的接受度更高。與此同時，大學(xué)生群體對于網(wǎng)絡(luò)文化的了解更為深入，網(wǎng)紅是網(wǎng)絡(luò)文化的代表之一，大學(xué)生群體受到網(wǎng)絡(luò)的影響和網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的影響更為深刻，相比于其他類型的榜樣形象教育，直觀靈活生動的網(wǎng)紅榜樣形象，往往能夠讓大學(xué)生群體通過互動深入了解非傳統(tǒng)意義的榜樣教育，讓大學(xué)生群體的精神視野越發(fā)開闊。

2.引導(dǎo)大學(xué)生群體合理消費

馬克思說，要反對抑制消費的禁欲主張，同時要杜絕奢侈浪費的過度消費，在滿足人真實需要的同時，以消費促進(jìn)人的全面發(fā)展。因此在大學(xué)生群體消費活動中要始終堅持量入為出原則，避免過度盲從、激進(jìn)消費，同時也要在保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的前提之下，積極開展綠色消費。很多網(wǎng)紅主體在進(jìn)行宣傳和創(chuàng)作時，同樣對消費觀進(jìn)行了塑造，例如網(wǎng)紅Papi醬通過短視頻對女性奢侈消費的觀點進(jìn)行了諷刺，在購物買高檔奢侈品時，女性往往可以欣然接受，但是對于其他生活必需品，雖然價格只是小幅度上漲，卻將其置之門外。此類理性消費觀念往往可以對大學(xué)生群體造成一定潛移默化的影響，讓大學(xué)生群體的消費欲望得到克制，真正實現(xiàn)適度消費，同樣也會讓其認(rèn)識到過度消費或奢侈浪費的弊端。

3.促使大學(xué)生群體強化認(rèn)知

通過新媒體平臺，大學(xué)生可以了解自身的不足之處。在社交平臺上與優(yōu)秀的人交流，大學(xué)生能夠促進(jìn)自身能力提高，豐富文化內(nèi)涵，提高認(rèn)知水平。新媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺擁有大量信息資源，通過各類網(wǎng)站免費提供給廣大受眾，為大學(xué)生個性、興趣愛好的發(fā)展提供了平臺與空間。首先，信息開放時代，網(wǎng)紅跨越了時間與空間的限制，讓大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)可以跨越千里看祖國的景色，了解到國內(nèi)外文化差異，充分滿足了大學(xué)生對新事物的好奇心和探索欲。提升大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)技能的學(xué)習(xí)與運用能力，激發(fā)想象力，拓展思維視野，滿足了大學(xué)生的求知欲望，提供了發(fā)表觀點的空間，促進(jìn)了智力與潛能的開發(fā)。其次，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)紅發(fā)展形勢能夠為大學(xué)生釋放壓力、宣泄情感提供空間，有助于心理健康發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)尋找與自己想法一致、能產(chǎn)生情感共鳴的網(wǎng)紅，在人際交往中幫助大學(xué)生從精神緊繃的學(xué)習(xí)氛圍中掙脫出來，有利于大學(xué)生的心理健康發(fā)展，有利于大學(xué)生群體自我認(rèn)知的強化。

（二）消極影響

1.忽視了網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)模式的風(fēng)險性

隨著信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透人們生活的方方面面，通過網(wǎng)絡(luò)人們可以進(jìn)行線上購物等一系列經(jīng)濟(jì)活動。與此同時，網(wǎng)紅這一職業(yè)模式迅速興起，穿搭博主、美食博主、游戲博主、探店博主紛紛登場，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)應(yīng)運而生。隨著新媒體的異軍突起，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)獲得了高速發(fā)展。大多數(shù)學(xué)生包括網(wǎng)民都只看到網(wǎng)紅實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益的積極一面，卻忽略了其中存在的隱形風(fēng)險和不良道德觀念。為了獲取更高的利益，大學(xué)生在尚未對網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)和新媒體行業(yè)公司進(jìn)行詳細(xì)了解的情況下，貿(mào)然簽約經(jīng)紀(jì)公司。最終發(fā)現(xiàn)合約存在許多虛假條款，公司利用自己盈利，自己不僅沒有獲得經(jīng)濟(jì)利益，反而負(fù)債累累。在這樣的網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下，需要政府部門不斷加強監(jiān)管工作，同時學(xué)校應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行價值導(dǎo)向和心理健康的教育，防止從眾心理作祟，或者被高額收入所誘惑。

2.對大學(xué)生心理健康造成影響

網(wǎng)紅這一行業(yè)就業(yè)的門檻相對來說比較低，部分網(wǎng)紅的文化程度不高，甚至還有人利用搞怪、不符合社會主流價值觀的行為去博取大眾眼球。比如，在視頻中宣傳錯誤的價值觀念，直播時言語低俗，甚至為了爆紅違反法律法規(guī)等。近期，有些網(wǎng)紅賬號不斷宣傳“學(xué)習(xí)無用論”，他們亮出自己的學(xué)歷和經(jīng)濟(jì)收入，再與高學(xué)歷群體的薪資做對比，宣揚社會不良風(fēng)氣。這一“理論”在大學(xué)生群體中掀起了波瀾，部分學(xué)生表示，為了不通過博取眼球而獲得社會好感一定要好好讀書，而另有一部分大學(xué)生則受到了上述觀念的影響，開始產(chǎn)生自我懷疑。這種行為嚴(yán)重?fù)p害了社會風(fēng)氣以及網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，阻礙祖國的發(fā)展建設(shè)。部分網(wǎng)紅利用虛假宣傳，與經(jīng)紀(jì)公司同流合污在直播間豪氣地打賞，吸引人們的眼球，引誘觀眾打賞。一些網(wǎng)紅打造的拜金、虛榮等價值觀念荼毒著大學(xué)生的心理健康，腐蝕當(dāng)代年輕人的靈魂。網(wǎng)紅工作輕松、文化水平低卻可以獲得高收入、牟取暴利的觀念，對社會的和諧發(fā)展造成了嚴(yán)重的不利影響。

部分網(wǎng)紅無法用良好的道德觀念約束自己，為了賺錢盈利不擇手段。與商家進(jìn)行合作洽談時，不管商品質(zhì)量好壞、是否添加對人體有害成分，只要價錢到位就能夠為其吶喊搖旗。他們抱著來者不拒的態(tài)度，盲目地推薦一些自己根本沒使用過的質(zhì)量不合格甚至含有有害物質(zhì)的產(chǎn)品，以此來獲取豐厚的報酬，達(dá)到盈利的目的。這種只注重金錢而忽略產(chǎn)品質(zhì)量的行為侵害了消費者權(quán)益，同時對大學(xué)生心理造成不良影響。引得大學(xué)生爭相效仿，擁有一定數(shù)量的粉絲之后便開始帶貨、直播，在直播中要求粉絲打賞。

網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)背景下新媒體的迅猛發(fā)展還容易為大學(xué)生帶來沖動型消費心理和從眾、攀比的心理。網(wǎng)紅在短視頻中打著“不買后悔十年”“推薦產(chǎn)品都經(jīng)博主親身體驗”“買它買它買它”“全網(wǎng)價格最低”等洗腦性的營銷語錄對產(chǎn)品進(jìn)行推廣。甚至還有博主為了博人眼球提前在網(wǎng)絡(luò)上預(yù)告直播結(jié)婚，在婚禮現(xiàn)場帶貨。這種過多的情緒化表達(dá)很容易扭曲大學(xué)生的心理、思想觀念以及消費理念，從而引起大學(xué)生沖動消費和畸形消費行為[2]。

網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)對大學(xué)生的消費欲望影響程度較大，容易在大學(xué)生消費時開展非理性引導(dǎo)，使其喪失自己的思想和判斷能力。部分網(wǎng)紅在網(wǎng)絡(luò)平臺向大學(xué)生灌輸不正確的消費觀念和就業(yè)理論，大肆宣揚“讀書無用論”，來引導(dǎo)大學(xué)生盲目追求網(wǎng)紅、拜金的心理。長此以往，越來越多的大學(xué)生從事網(wǎng)紅行業(yè)，對社會發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙。大學(xué)生過度消費行為，還會令校園貸款乘虛而入，后果不堪設(shè)想。大學(xué)生過于關(guān)注網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，將會消耗大量的時間、精力以及金錢，容易荒廢學(xué)業(yè)，產(chǎn)生心理健康問題，出現(xiàn)精神萎靡的現(xiàn)象，精神世界的貧困不利于知識的吸收與運用，影響大學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。

3.消解了大學(xué)生的正確價值觀念

網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)是互聯(lián)網(wǎng)時代的新型經(jīng)濟(jì)模式。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)及各類自媒體平臺的發(fā)展，網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱度只增不減，逐步成為人們生活的風(fēng)向標(biāo)。互聯(lián)網(wǎng)在人民群眾中的廣泛普及，造就了網(wǎng)紅時代，人人都有機(jī)會在社交平臺上發(fā)布優(yōu)秀作品，獲得粉絲和盈利。在此經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的影響下，作為網(wǎng)絡(luò)最大受眾群體的大學(xué)生也開始在平臺上發(fā)布作品。甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了不切實際的幻想，期待自己一夜爆紅，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價值。這對大學(xué)生的價值導(dǎo)向和心理健康產(chǎn)生了極大的不利影響。部分學(xué)生為了完成網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作而荒廢學(xué)業(yè)，或為自己編造故事、建立人設(shè)，以期能夠在互聯(lián)網(wǎng)上博取同情、獲取粉絲，虛假宣傳、網(wǎng)絡(luò)造謠的行為屢禁不止。資本市場看準(zhǔn)機(jī)遇，紛紛涌入投資，為大學(xué)生帶來更高期盼，價值觀和思想被逐步侵蝕[3]。

（一）加強思想政治教育

由于網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)紅發(fā)展現(xiàn)象都會對大學(xué)生的價值觀造成一定影響，因此在高校思想政治教育中，需要進(jìn)一步強化對大學(xué)生心理健康的引導(dǎo)，發(fā)揮思想政治教育和價值觀塑造的積極作用。一方面，可以將現(xiàn)有教學(xué)活動與思想政治教育緊密聯(lián)系，著力打造多元化的課堂思政結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變以往思政教學(xué)形式單一僵化的模式，對現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行全面創(chuàng)新，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)一步強化獲得感和參與感。教師可以對大學(xué)生當(dāng)前思想認(rèn)知和價值觀情況進(jìn)行一定分析，有針對性地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，有效保障教學(xué)質(zhì)量，同時也可以在思想政治教育中引入正能量網(wǎng)紅案例，激發(fā)大學(xué)生對于課堂的參與感，可以應(yīng)用多元化的信息傳播渠道，打造“網(wǎng)紅思政課”，牢牢把握高校思想政治教育輿論引導(dǎo)和價值觀引導(dǎo)地位。另一方面，高校應(yīng)設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)教育課程，使學(xué)生能夠意識到網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的雙面性和不良的網(wǎng)紅風(fēng)氣對自己身心健康、社會發(fā)展帶來的不利影響[4]。從而避免大學(xué)生追捧網(wǎng)紅，產(chǎn)生從眾心理，對于網(wǎng)紅打卡店鋪需要用理性的思維看待，確定自己確實需要之后再做購買決定。

（二）構(gòu)建良好校園文化

網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)對于學(xué)生影響力度較大，學(xué)生很難分辨哪種消費屬于正常狀態(tài)，這時就需要學(xué)校和教師共同為學(xué)生提供良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從根本上改善學(xué)生心理問題。針對上述問題，高校提出了如下幾點要求：要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，友善地交流，不瀏覽不良信息，不辱罵他人；切實增強自身的保護(hù)意識，避免隨意消費；充分維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)網(wǎng)絡(luò)事件，舉辦校園網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)專題的探討活動，積極營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的正確引導(dǎo)。

學(xué)校在新生教育方面也需多下功夫。針對新生剛步入學(xué)?？赡艽嬖诓贿m應(yīng)的狀況，學(xué)校盡可能多地開展校園活動，從而便于管理學(xué)生，促使學(xué)生培養(yǎng)自身自覺性，加強自身能動性，保證每一名新生都能夠在集體活動中了解消費價值和消費觀念；避免遭受網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的不良影響，避免出現(xiàn)學(xué)生沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，有效規(guī)范大學(xué)生活。同時，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際情況，加強班組文化建設(shè)，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)心理障礙組織；組建優(yōu)秀團(tuán)隊，解決學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費中遇到的各類問題，使其走出網(wǎng)絡(luò)陰影。在多方共同努力下，構(gòu)建和諧良好的文化氛圍，增強學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識。

（三）強化學(xué)生思想引導(dǎo)

學(xué)校可定期開展問卷調(diào)查，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的作為，關(guān)注學(xué)生的上網(wǎng)時間等相關(guān)內(nèi)容，以此判斷學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中可能出現(xiàn)或已經(jīng)存在的各種心理問題，并制定針對性解決措施。規(guī)避學(xué)生網(wǎng)絡(luò)抑郁現(xiàn)象，避免學(xué)生產(chǎn)生盲目從眾的心理。如果在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)此類心理問題，則需根據(jù)學(xué)生近期的網(wǎng)絡(luò)行為制定針對性措施，對其加以引導(dǎo)。降低學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴感，改善學(xué)生不良生活習(xí)慣，這一過程需要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。由于不同學(xué)生的生活環(huán)境存在一定差別，個人消費水平和消費能力也會產(chǎn)生一定差異。這時教師更應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行深入了解，發(fā)現(xiàn)特殊情況及時約談，如果問題較為嚴(yán)重，可以選擇以家校共育的方式解決，盡可能減少學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)消費方面的問題。開展工作時需要注意維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)，禁止用不良方式刺激學(xué)生，在與家長聯(lián)系后，也需家長表明態(tài)度，最大程度上解決網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)給大學(xué)生心理帶來的問題。

（四）搭建心理健康教育平臺

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各類新興媒體具有虛擬性和獨特性的特點，在網(wǎng)絡(luò)上可以不受空間限制，這為開展心理健康咨詢工作帶來了便利，同時也滿足了大學(xué)生對于保護(hù)自身隱私的需求。學(xué)校應(yīng)該組建一支專業(yè)性較強的心理健康教師團(tuán)隊，積極在學(xué)校官網(wǎng)上構(gòu)建心理健康專題板塊，為大學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，切實解決心理問題，開展心理調(diào)解工作。從每個學(xué)生的疑惑入手，及時就學(xué)生的問題進(jìn)行溝通，為其找到解決辦法，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的精神家園，避免被不良的社會風(fēng)氣和網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)荼毒。心理健康教育新媒體平臺的建設(shè)能滿足學(xué)生需求，學(xué)生可以結(jié)合自身需要選擇合適的方式與教師取得聯(lián)系，進(jìn)而進(jìn)行溝通，解決自身遇到的各種心理問題，這為大學(xué)生提供了一條較為便捷的路徑。

（五）開展多維度網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

政府方面，國家需要加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，完善網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)相關(guān)的法律法規(guī)。充分規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，避免一切不良網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣的蔓延，防止虛假新聞和不實言論的傳播，為大學(xué)生群體提供一個綠色、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

社交平臺方面，新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺應(yīng)該制定明確的規(guī)范和規(guī)章制度，完善平臺內(nèi)部的監(jiān)管體系，認(rèn)真核對每一位用戶上傳的作品是否符合社會主義核心價值觀。對直播中出現(xiàn)的低俗行為、引導(dǎo)用戶刷禮物或者其他違法行為的網(wǎng)紅進(jìn)行警告，如果屢次警告卻不加以改正可直接封禁賬號。

在學(xué)生方面，大學(xué)生應(yīng)該對網(wǎng)紅持有正確的認(rèn)知，客觀對待網(wǎng)紅推銷的產(chǎn)品和網(wǎng)紅店鋪。提高自身的辨別能力和價值判斷能力，用發(fā)展的眼光看待問題，抵制生活中的不良消費習(xí)慣。還需要加強對新媒體和消費相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，通過不斷學(xué)習(xí)和反省，對自己的行為進(jìn)行規(guī)范，樹立正確的消費觀念[5]。

綜上，大學(xué)生應(yīng)理性而辯證地看待問題，明確網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)熱潮下新媒體帶來的積極影響和消極影響，在創(chuàng)作作品時確保作品質(zhì)量，傳達(dá)的價值觀應(yīng)符合社會發(fā)展要求，符合社會主義核心價值觀，從而確保不會受到網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)的消極影響，保障自身健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孟文玉.新媒體時代大學(xué)生積極心理品質(zhì)培育的新路徑：以江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“夢之聲”工作室為例[J].公關(guān)世界，2022（16）：45-46.

[2] 李函璠，劉馨謠，安冉，等.手機(jī)媒體對大學(xué)生心理健康素養(yǎng)影響機(jī)制的研究進(jìn)展[J].職業(yè)與健康，2022，38（11）：1581-1584.

[3] 陳利.短視頻APP背景下大學(xué)生心理健康教育工作思路和方法[J].科教導(dǎo)刊，2021（5）：170-172.

[4] 黃恰恰，李小慧，張嘉敏.新媒體環(huán)境下短視頻應(yīng)用對高職大學(xué)生心理健康的影響研究：以抖音、快手為例[J].西部素質(zhì)教育，2020，6（14）：83-85.

[5] 隋曉航，閆水華，尹永奎.移動互聯(lián)網(wǎng)社交媒體對大學(xué)生心理的影響及對策研究[J].中國市場，2020（10）：197，199.

作者簡介 鄧婷婷，碩士，講師，研究方向：思政政治教育。