關(guān) 宏，周德慧

(西安歐亞學(xué)院，西安 710065)

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，我國對高等教育發(fā)展的重視程度也在不斷提升，民辦高校作為高等教育的重要組成部分，在促進高等教育事業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮了重要作用。在經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，民辦高校培養(yǎng)了大批專業(yè)化人才，極大程度上滿足了各行業(yè)的發(fā)展需求，成為產(chǎn)教融合的重要推動者，教育教學(xué)質(zhì)量成為民辦高校得以生存和持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。目前，民辦高校教學(xué)存在的問題主要體現(xiàn)在生源質(zhì)量較低、師資力量有限、資金投入不足、課程體系不完善、校企合作不到位等方面，如何全面提升教學(xué)質(zhì)量成為新時代民辦高校需要關(guān)注的重要問題。應(yīng)從多維協(xié)同視域出發(fā)，根據(jù)民辦高校的實際情況，采取相應(yīng)的措施，全面提升民辦高校的教學(xué)質(zhì)量，促進其持續(xù)健康發(fā)展。

1 多維協(xié)同視域下提升民辦高校教學(xué)質(zhì)量的意義

1.1 有助于提升民辦高校的人才培養(yǎng)能力

民辦高校是專業(yè)化人才培養(yǎng)的重要陣地，人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于采取科學(xué)的教學(xué)方法。教學(xué)質(zhì)量是民辦高校生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，多維協(xié)同視域下提升民辦高校的教學(xué)質(zhì)量能夠探索更加科學(xué)有效的人才培養(yǎng)方法，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念，采取有效的人才培養(yǎng)舉措，進而根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要培育出更多專業(yè)化人才，優(yōu)化我國人才結(jié)構(gòu)，強化民辦高校的人才培養(yǎng)能力，提升民辦高校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1.2 有助于促進民辦高校的持續(xù)發(fā)展

隨著高等教育行業(yè)內(nèi)部競爭的不斷加劇，民辦高校只有通過全面提升教學(xué)質(zhì)量才能鞏固其在高等教育行業(yè)內(nèi)的重要地位，獲取更多的資源支持，用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)設(shè)備改善，為民辦高校的發(fā)展提供動力，促進民辦高校的持續(xù)發(fā)展。

2 多維協(xié)同視域下民辦高校教學(xué)存在的問題

2.1 生源質(zhì)量較低

長期以來，我國民辦高校生源質(zhì)量普遍較低，受普通高校擴招和政策因素影響，大量優(yōu)質(zhì)生源涌向普通高校，導(dǎo)致民辦高校學(xué)生整體質(zhì)量較低，對各類專業(yè)知識的接受能力相對有限，在學(xué)習(xí)能力、實踐能力等方面都具有較大的提升空間。由于生源在數(shù)量和質(zhì)量方面得不到有效保障，對民辦高校教學(xué)質(zhì)量也產(chǎn)生了不利影響。生源質(zhì)量在一定程度上決定了教學(xué)質(zhì)量，民辦高校學(xué)生在基礎(chǔ)能力和知識接受水平方面存在差異，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，教學(xué)質(zhì)量和效果不佳。

2.2 師資力量薄弱

師資隊伍是影響教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。近年來，在多維協(xié)同視域下民辦高校越來越重視教師隊伍建設(shè)，通過廣泛的社會招聘，吸納大批青年教師，為民辦高校的發(fā)展注入了新鮮血液，青年教師逐漸成為民辦高校的中堅力量，為促進民辦高校的健康持續(xù)發(fā)展提供了重要保障。但由于很多青年教師的教學(xué)時間較短，畢業(yè)即進入民辦高校教學(xué)，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，授課過程中存在照本宣科的問題，教學(xué)質(zhì)量不高。此外，民辦高校缺乏針對青年教師的專業(yè)培訓(xùn)，校企合作不夠深入，無法實現(xiàn)對青年教師的聯(lián)合培養(yǎng)，致使其在專業(yè)知識、實踐能力、教學(xué)方法等方面得不到有效提升，降低了民辦高校的教學(xué)質(zhì)量。

2.3 辦學(xué)經(jīng)費不足

辦學(xué)經(jīng)費投入是民辦高校得以生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是提升其教學(xué)質(zhì)量的重要保障。多維協(xié)同視域下民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費投入相對不足，導(dǎo)致其在教學(xué)設(shè)施優(yōu)化、教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建、師資隊伍建設(shè)等方面缺乏必要保障。民辦高校的辦學(xué)資金以自籌為主，資金來源渠道單一，學(xué)生學(xué)費是民辦高校的主要財政收入和發(fā)展資金，這種以學(xué)養(yǎng)學(xué)的方式在很大程度上限制了生源數(shù)量，而生源不足又在很大程度上限制了經(jīng)費來源，不利于教學(xué)活動的正常開展。民辦高校由于其自身性質(zhì)，在辦學(xué)條件上與公立院校存在較大差距，難以滿足多元化的教育教學(xué)需要，增加了民辦高校的發(fā)展壓力，不利于民辦高校教學(xué)質(zhì)量的提升。

2.4 課程設(shè)置不科學(xué)

民辦高校在課程設(shè)置方面亟待改進和優(yōu)化。民辦高校以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型人才為主，因此其課程設(shè)置要適度加大在實踐教學(xué)方面的比重。在多維協(xié)同視域下民辦高校要與企業(yè)對接，共同制訂教學(xué)計劃并進行課程設(shè)置，根據(jù)市場變化和各行業(yè)企業(yè)需求對課程進行改進和完善。當(dāng)前，很多民辦高校在課程設(shè)置方面仍以文科專業(yè)為主，如市場營銷和文秘等，這種課程設(shè)置模式限制了多元化教學(xué)的開展，培養(yǎng)的人才難以滿足各行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)施與專業(yè)課程設(shè)置不匹配，部分民辦高校教學(xué)設(shè)備相對陳舊，教學(xué)模式不夠合理，降低了民辦高校的教學(xué)質(zhì)量。

2.5 校企合作力度不足

現(xiàn)階段，我國民辦高校在校企合作方面還存在諸多問題，學(xué)生難以獲取更多的實踐機會，在理論教學(xué)和實踐教學(xué)方面難以達到平衡，因此降低了民辦高校的教學(xué)質(zhì)量。民辦高校在校企合作機制建設(shè)方面存在欠缺，導(dǎo)致企業(yè)與民辦高校合作意愿較低，在人才培養(yǎng)方面缺乏合力，降低了人才培養(yǎng)效果。校企合作缺乏深度和廣度，企業(yè)難以參與到民辦高校課程體系設(shè)置、人才培養(yǎng)方案制訂、實踐實訓(xùn)教學(xué)等過程中，對校企合作的積極性、參與性較低。另外，雖然部分民辦高校積極開展校企合作，但合作范圍較小，僅與某一行業(yè)內(nèi)少數(shù)企業(yè)開展合作，人才培養(yǎng)覆蓋面較低，難以為各行業(yè)發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)化人才。

3 多維協(xié)同視域下民辦高校教學(xué)質(zhì)量的提升對策

提升教學(xué)質(zhì)量是民辦高校得以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，隨著我國各行業(yè)的不斷發(fā)展，對民辦高校教學(xué)質(zhì)量提出了更高要求。加快提升教學(xué)質(zhì)量，為經(jīng)濟社會發(fā)展輸送大量專業(yè)化人才成為民辦高校的重要使命，因此要采取有效措施全面提升民辦高校教學(xué)質(zhì)量，提升其在教育市場中的競爭優(yōu)勢。

3.1 提升生源質(zhì)量

在多維協(xié)同視域下，民辦高校必須嚴格把控生源質(zhì)量，生源質(zhì)量是民辦高校不斷向前發(fā)展的關(guān)鍵因素，提升生源質(zhì)量有利于提高民辦高校教學(xué)質(zhì)量，促進其持續(xù)發(fā)展。民辦院校在招生過程中，不能單純追求生源數(shù)量，而是要樹立長遠發(fā)展的戰(zhàn)略目光，將生源質(zhì)量擺在第一位，只有嚴格控制生源質(zhì)量才能為提升教學(xué)質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)，提升民辦高校的社會認可度，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源的加入。民辦高校應(yīng)從多維協(xié)同視域出發(fā)，科學(xué)設(shè)置招生入學(xué)條件，開展入學(xué)考試，適度提升招生門檻。同時，民辦高校還應(yīng)加強對優(yōu)秀生源的激勵措施，不斷提升自身辦學(xué)能力，實現(xiàn)生源數(shù)量和生源質(zhì)量之間的平衡，保證教育教學(xué)活動的順利進行，有效提升民辦高校教學(xué)質(zhì)量。

3.2 強化師資隊伍建設(shè)

建設(shè)一支高水平的師資隊伍是提升民辦高校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也有助于提升民辦高校在高等教育行業(yè)內(nèi)的競爭優(yōu)勢。民辦高校要將構(gòu)建高素質(zhì)、專業(yè)化的教師團隊作為自身的發(fā)展目標。在進行教師招聘過程中，要適度提升門檻，在個人學(xué)歷、專業(yè)能力、授課經(jīng)驗、社會實踐等方面設(shè)置相關(guān)要求，要科學(xué)優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及職稱結(jié)構(gòu)，突出教師的層次化差異，滿足各階段的教學(xué)需求，使其能夠運用科學(xué)的教學(xué)方法提升教學(xué)質(zhì)量。此外，民辦高校還應(yīng)制訂并完善教師隊伍培訓(xùn)計劃，定期對教師進行專業(yè)化培訓(xùn)，通過開展線上線下聯(lián)合培訓(xùn)、派遣青年教師前往企業(yè)一線進行實踐鍛煉等方式，提升教師的專業(yè)知識和綜合素質(zhì)，使其在教育教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用。民辦高校還要科學(xué)評價教師的教學(xué)質(zhì)量，通過學(xué)生、企業(yè)、學(xué)院三方評價，對教師的教學(xué)能力進行排名，并給予優(yōu)秀教師相應(yīng)的激勵，如增加薪酬待遇或職位晉升等，調(diào)動廣大青年教師的積極性和主動性，進而提升教育教學(xué)成效。

3.3 加大辦學(xué)經(jīng)費投入

加大辦學(xué)經(jīng)費投入是民辦高校開展教育教學(xué)的重要基礎(chǔ)保障。民辦高校要拓展融資渠道，可以通過學(xué)費和社會捐贈等方式提升運營能力，還可以通過提供科研服務(wù)實現(xiàn)資金獲取渠道多元化?，F(xiàn)階段，民辦高?？梢酝ㄟ^良好的融資平臺，加強與企業(yè)的合作獲取資金支持，借助其靈活的發(fā)展方式多渠道解決資金問題，增加辦學(xué)經(jīng)費。民辦高校要合理運用經(jīng)費購置先進的教育教學(xué)設(shè)備，加強實訓(xùn)實驗室、微機房、語音室、圖書館等學(xué)習(xí)實踐場所的修建和完善，為師生營造良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)氛圍。此外，民辦高校要加強對教學(xué)資金的管理，提升各項資金的使用率，保證其能夠真正應(yīng)用于教育教學(xué)過程中，以此提升民辦高校教學(xué)質(zhì)量。

3.4 優(yōu)化課程設(shè)置

多維協(xié)同視域下民辦高校的課程設(shè)置必須充分符合各行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需求，堅持以培養(yǎng)專業(yè)化人才為目標，優(yōu)化課程體系，并強化教育教學(xué)能力，以有效提升教學(xué)質(zhì)量。民辦高校要根據(jù)自身定位，開設(shè)特色專業(yè)課程，通過與各行業(yè)企業(yè)進行合作交流和調(diào)查研究，根據(jù)市場需求進行課程設(shè)置，以實踐類課程為主、理論類課程為輔。同時，民辦高校還要打造自身品牌，設(shè)立本校特色的專業(yè)課程，以此提升在高等教育行業(yè)內(nèi)的知名度和競爭優(yōu)勢。另外，經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展使得各行業(yè)對人才的需求不斷變化，因此民辦高校要定期完善和優(yōu)化課程設(shè)置，使其能夠始終滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需求，以明確的發(fā)展目標確保民辦高校教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。

3.5 加強校企合作

隨著我國高等教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育教學(xué)改革成為當(dāng)前我國高校面臨的重要問題。產(chǎn)教融合背景下，加強校企合作成為高校推進教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。在多維協(xié)同視域下，民辦高校要想全面提升教學(xué)質(zhì)量，必須要強化校企合作能力，以順利推進和實現(xiàn)教育教學(xué)改革和發(fā)展。民辦高校要進一步完善校企合作機制，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，逐步提升企業(yè)在民辦高校教育教學(xué)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)方案制訂等方面的地位和作用，使企業(yè)能夠通過實訓(xùn)基地建設(shè)等方式參與到民辦高校各類教學(xué)活動中，并積極發(fā)揮自身資源優(yōu)勢，為民辦高校教育教學(xué)提供必要支撐。同時，民辦高校要與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，明確校企合作過程中校企雙方的權(quán)利和義務(wù)，民辦高校負責(zé)對學(xué)生開展專業(yè)化的理論教學(xué)，企業(yè)則負責(zé)對學(xué)生進行專業(yè)化的實踐教學(xué)指導(dǎo)，確保學(xué)生可以通過校企合作提升理論學(xué)習(xí)能力和實踐操作能力，進而提升在就業(yè)市場中的競爭優(yōu)勢。另外，民辦高校要深化校企合作力度，使企業(yè)為民辦高校的教育教學(xué)和發(fā)展提供必要的資金支持和財力保障，為民辦高校進一步提升教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié)語

我國高等教育隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展而不斷走向成熟，這一過程離不開民辦高校的積極參與和支持，一直以來民辦高校都在高等教育事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，提升其教學(xué)質(zhì)量對于人才培養(yǎng)、民辦高校的持續(xù)發(fā)展以及經(jīng)濟社會的高質(zhì)量發(fā)展都具有重要意義。近年來，我國民辦高校在人才培養(yǎng)過程中投入了大量資源，對民辦高校的發(fā)展起到了重要推動作用。但在多維協(xié)同視域下民辦高校教學(xué)還存在諸多問題，要本著實事求是和循序漸進的原則，從優(yōu)化生源質(zhì)量、強化師資建設(shè)、加大經(jīng)費投入、優(yōu)化課程設(shè)置、加強校企合作等方面出發(fā)，全面提升民辦高校教學(xué)質(zhì)量，促進民辦高校的健康持續(xù)發(fā)展。