崔 巍，郭 影

(河北工程大學，河北 邯鄲 056038)

新時代背景下的教學理念與教學方式都發(fā)生了比較大的變化，需要加強對國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)學生課程思政工作的改革與創(chuàng)新，更好地促進人才的全面成長與發(fā)展，堅持把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)出更多高素質的國際貿易人才。

1 課程思政的含義

課程思政是結合“三全育人”理念而提出的，主要的開展形式是將思想元素融入到具體的學科課程之中，發(fā)揮思想政治教育理論課與各類課程的協(xié)同育人作用，對學生的思想意識、道德行為等產生潛移默化的影響。在高校開展課程思政工作的本質是將德育放在高校教學的重要位置，形成一個全員、全程、全方位的育人形式，引導當代大學生樹立正確的思想觀念，積極向上，有所作為，成為更好的社會主義建設者。

2 新時代國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)課程思政建設的重要意義

以往針對國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)學生進行的思政教育有些依賴于專門的、統(tǒng)一實施的思政課程，沒有能夠很好地發(fā)揮出相關專業(yè)課程在思政教育過程中的重要作用。在新時代，必須要重視國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)的課程思政建設，更好地完成立德樹人的人才培養(yǎng)目標。

3 新時代背景下針對國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)學生的課程思政主要內容

3.1 完成課程思政教學任務，培育學生的愛國主義情懷

國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)課程主要研究各國之間的經(jīng)濟與貿易往來，拓展學生的國際化視野。在專業(yè)課程中實施課程思政時，教師要引導學生正確認知全球經(jīng)濟發(fā)展趨勢，將愛國主義情懷滲透到學生的學習與生活中，激發(fā)學生的愛國熱情，達到潤物細無聲的良好教學效果。在學習國際經(jīng)濟與貿易的產生與發(fā)展這部分內容時，教師可以通過梳理我國的對外貿易歷史來讓學生感受到我國作為貿易大國的發(fā)展歷程，激發(fā)學生的民族自豪感。在學習有關多邊貿易體制和經(jīng)濟一體化這部分內容時，教師可以結合當前的時事熱點與國家政策來深入講解我國“一帶一路”倡議的內涵、作用與帶動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重要意義，幫助學生深刻地認識到我國在國際經(jīng)濟發(fā)展中所起到的重要作用和所展現(xiàn)出的大國風范與擔當，強化學生的民族自信心。

3.2 運用豐富的教學內容提高學生的職業(yè)能力與道德素養(yǎng)，理解工匠精神的內涵與時代意義

在國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)課程思政實施的過程中，教師要借助于專業(yè)課中豐富的教學內容來提高學生的職業(yè)能力與道德素養(yǎng)，如誠信意識、時間觀念、合作共贏意識、溝通協(xié)調能力等，促進學生的全面發(fā)展。該專業(yè)的學生就業(yè)后會接觸到不同國家的企業(yè)，會與國際友人進行接觸交流，必須使學生具備高尚的職業(yè)道德與素養(yǎng)，通過良好的個人形象來展現(xiàn)出個人魅力，這不僅關系到學生個人的職業(yè)發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展機遇，還會關系到我國在國際貿易中的形象。為了實現(xiàn)這一目標，教師要通過多種方式來提高學生對課程思政的重視程度，如強化雙語教學，提高學生的英語表達與溝通能力；通過分組學習、舉辦辯論賽等方式培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的協(xié)作能力與表達能力；向學生分享真實案例，使學生具備良好的誠信品質，深入理解工匠精神的內涵與時代意義。

3.3 了解不同國家的文化，明確社會責任，樹立文化自信

在專業(yè)課程學習的過程中，教師可以融入課程思政的重要內容，幫助學生了解不同國家之間的文化差異，讓學生學會尊重文化的多樣性，樹立文化自信，明確自身所承擔的社會責任和時代責任。與其他專業(yè)相比，國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)的學生可以接觸到更多的多元化國際化知識，教師要更加注重在課程中多多展現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，用社會主義核心價值觀教育人、引導人，幫助學生用客觀、理智的態(tài)度來看待不同國家的文化與思想，在正確地比較中更加深刻地感悟到我國文化的魅力所在。

文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。在教學過程中，教師可以引入鄭和下西洋、張謇出使西域等典型歷史事實，向學生介紹我國絲綢與瓷器貿易的發(fā)展歷史，讓學生了解因孔子學院的逐步發(fā)展壯大而引發(fā)的中國留學熱潮，為中華文化走向世界而自豪，使學生更加努力學習，提升自己的專業(yè)技能。

3.4 對學生進行思想引領與品格教育，使學生具有拼搏進取的精神

在國際經(jīng)濟與貿易的課程思政教學中，除了愛國主義、職業(yè)素養(yǎng)、文化自信這些內容之外，教師還應充分利用國際經(jīng)濟與貿易領域的相關實例，在教授專業(yè)知識的同時對學生進行思想引領與品格教育，如比較優(yōu)勢理論等核心理論，其中蘊涵著一些道理，值得學生們進行深入理解，引導學生樹立起積極向上、拼搏進取的人生觀念。教師還可以向學生推薦與國際經(jīng)濟與貿易相關的影視作品，如《華爾街》《拜金一族》《硅谷傳奇》等電影，以通俗易懂的方式幫助學生理解并學習其中拼搏進取的精神。

4 新時代針對國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)學生的課程思政工作創(chuàng)新路徑

4.1 加強學習與培訓，提高教師的課程思政水平

教師是課程思政工作實施的重要主體，要想在國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)領域取得良好的課程思政教學效果，就必須要重視教師課程思政水平的提高。(1)要全面提升各專業(yè)課教師實施課程思政的意識，不斷深化他們對于思想政治教育的理解與認識，讓教師能夠自覺主動地參與到課程思政工作中來，在重視專業(yè)知識傳授的同時將思想品德教育放在重要位置；(2)學校要重視對教師的課程思政教學培訓與師德師風教育，通過定期組織學習、邀請專家進行專題講座、互聯(lián)網(wǎng)平臺自學、舉辦以課程思政為主題的教研活動等方式來不斷提升教師的課程思政水平，推動課程思政工作的具體落實。

4.2 明確人才培養(yǎng)方向，完善課程思政教學體系

在國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)中落實課程思政工作的前提是要明確人才的培養(yǎng)目標與方向，構建完善的課程思政教學體系，從教學大綱的編排到詳細課程教案的設計再到教學進度的安排等方面，都需要有明確清晰的闡述。在確定人才培養(yǎng)目標的過程中，要以培養(yǎng)踐行社會主義核心價值觀、有著良好思想道德品質的人才作為課程思政的根本實施宗旨。在教學大綱的編排過程中，必須要明確課程思政實施的主體內容、具體的學時及考核方式。在教案設計的過程中，要圍繞課程思政的主體內容進行科學設計，尋找專業(yè)課程內容與思政教育的融合點，進行系統(tǒng)化設計與安排。此外，要根據(jù)教學任務制訂出相應的教學安排表，明確具體的教學進度?？傮w而言，完善的教學體系構建是課程思政實施工作的關鍵，能夠讓課程思政的實施更具針對性、目的性與系統(tǒng)性。

4.3 積極對教學方式進行改革與創(chuàng)新，使教學方式多樣化

學校必須要重視國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)課程的教學方式改革與創(chuàng)新，這有助于緊跟時代發(fā)展需求更好地落實課程思政教學工作，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生獲得學習動力。手機、電腦是當代大學生休閑娛樂的主要渠道，也是學習過程中的重要工具，開展課程思政也可以充分借助這些電子設備來提升學生學習的積極性，如通過超星學習通、雨課堂、慕課等平臺來為學生提供豐富的網(wǎng)絡學習資源，拓展學生的學習空間，彌補線下課堂教學的不足。此外，教師可以通過辯論、演講等方式來加強師生之間、生生之間的互動，組織學生針對熱點話題進行積極討論，將思政教育的內容潛移默化地融入其中，在提高學生思想認識的同時鍛煉學生的思維能力和表達能力。教師還可以發(fā)布任務，讓學生進行自主調研，通過查詢相關資料和實地走訪等方式來了解當前國際經(jīng)濟與貿易的發(fā)展形勢，提高學生對捕捉熱點話題的敏感度，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4.4 結合時事熱點挖掘思政素材，鍛煉學生自主思考的能力

新時代，國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)較為重視學生的實踐能力，要求學生能夠獨立思考，清楚當前國際經(jīng)貿的發(fā)展動態(tài)，能夠緊盯熱點，把握時代潮流，樹立正確的價值觀念，站在國家的角度思考問題。教師需要引導學生深入挖掘財經(jīng)新聞中的思政素材，針對典型案例進行剖析，并將其運用到考試中，以時事熱點為主題設計考卷，以此來檢驗學生對我國經(jīng)貿發(fā)展的思考，使學生明白我國在世界經(jīng)濟的發(fā)展過程中起到的作用。

4.5 介紹中國經(jīng)濟學家的思想，培養(yǎng)學生的國家安全觀念

在國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)領域，西方經(jīng)濟學家提出了很多經(jīng)濟理論。隨著社會主義市場經(jīng)濟體系的不斷發(fā)展，我國涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的經(jīng)濟學家，這些經(jīng)濟學家既了解西方經(jīng)濟學的主要思想，又能夠對我國的經(jīng)濟發(fā)展進行深入剖析與研究。在專業(yè)課教學中，發(fā)現(xiàn)少數(shù)學生對我國經(jīng)濟學家與經(jīng)濟理論的了解還不夠深入，教師需要在教學時多引入中國經(jīng)濟學家的思想和觀點，大大激發(fā)學生的上進心。國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)的學生以后可能會從事涉外工作，教師需要經(jīng)常向學生宣傳國家安全相關知識，提醒學生時刻保持警惕性，提高學生的安全保密意識，隨時關注對本土技術的保護，將國家利益放在首位。

5 結語

國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)人才是我國對外貿易領域中的排頭兵，需要在國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)課程教學的過程中融入課程思政教育的內容，完成立德樹人的根本任務，使學生具有愛國熱情、職業(yè)道德與素養(yǎng)、文化自信、責任感與使命感，讓他們成為社會主義事業(yè)的建設者與接班人。