雷尚福（甘肅省古浪縣新堡教育工作站）

道德與法治課堂是學(xué)生接受黨史教育的主陣地。在初中道德與法治教學(xué)中融入黨史內(nèi)容，有助于學(xué)生對(duì)黨的歷史有更加準(zhǔn)確、深入的理解，使他們了解黨史、銘記黨史，激發(fā)對(duì)黨的熱愛之情，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。如何將黨史教育更好地融入道德與法治課，是亟待教師認(rèn)真研究的課題。教師要認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，緊跟時(shí)代發(fā)展，讓黨史教育發(fā)揮出最大效益。

一、黨史教育融入初中道德與法治課的現(xiàn)實(shí)問題

1.對(duì)黨史教育重視程度不足

在初中道德與法治教學(xué)中，部分教師受應(yīng)試教育思想的影響，只注重學(xué)生的考試成績(jī)，忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育。教師專業(yè)素養(yǎng)偏低，對(duì)黨史研讀不夠深入，黨史知識(shí)儲(chǔ)備不足，在課堂上無法靈活融入黨史教育，難以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨史教育的重要性，進(jìn)而導(dǎo)致道德與法治課程的教學(xué)價(jià)值不能充分體現(xiàn)。

2.對(duì)黨史教育資源挖掘不深

部分教師對(duì)黨史資源挖掘不深，黨史教學(xué)局限于重大事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等方面，而對(duì)其歷史意義挖掘不深，導(dǎo)致黨史教育流于形式，沒有達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

3.學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)興趣不高

道德與法治課程內(nèi)容中純理論性的知識(shí)較多，對(duì)學(xué)生來說其理解難度較大，加之教師教學(xué)模式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣往往不高。

二、黨史教育融入初中道德與法治課的改進(jìn)策略

1.轉(zhuǎn)變觀念，提高黨史教育程度

首先，要轉(zhuǎn)變思想觀念。黨史教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期且艱巨的工作，教師要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，從思想上高度重視黨史教育工作。教師要系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，在學(xué)習(xí)中“三省吾身”，提升自身教學(xué)智慧，為在教學(xué)中融入黨史教育素材做好意識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，教師還需加強(qiáng)對(duì)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》、教材的研究，厘清教材編寫的思路與意圖，從課程目標(biāo)內(nèi)容上理解，從教材整體構(gòu)建上把握，打破傳統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化知識(shí)體系，為在教學(xué)中融入黨史教育素材做好理念儲(chǔ)備。教師還可以在教學(xué)研討、學(xué)術(shù)交流、專題沙龍等活動(dòng)中，借鑒成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新教學(xué)理念，提高道德與法治教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步提高對(duì)黨史教育的重視程度。

其次，要深入學(xué)習(xí)、研究黨史，不斷豐富自己的黨史知識(shí)儲(chǔ)備。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史，深刻領(lǐng)會(huì)黨史內(nèi)容，只有做到對(duì)黨史知識(shí)的真懂、真信、真用，才能在課堂教學(xué)中靈活滲透黨史教育。教師不能局限于對(duì)黨史大事件的了解，還要刻苦鉆研黨的發(fā)展歷程，深入學(xué)習(xí)革命先輩艱苦奮斗的精神，要在“深”和“精”上下功夫，閱讀黨史書籍，對(duì)黨史有更加深入、準(zhǔn)確的把握，以此充實(shí)自己的黨史知識(shí)儲(chǔ)備，優(yōu)化自身的知識(shí)體系，為在教學(xué)中融入黨史教育素材奠定基礎(chǔ)，力爭(zhēng)把黨史理論知識(shí)講透徹，把黨史講生動(dòng)。

2.多措并舉，挖掘黨史教育資源

初中生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要教師的精心引導(dǎo)和教育。教師要以高度的歷史責(zé)任感，采取多種方式深入挖掘黨史教育資源，有意識(shí)地將黨史教育融入道德與法治教學(xué)中，讓學(xué)生在習(xí)得教材知識(shí)的同時(shí)，受到良好的黨史教育。

首先，立足課堂，挖掘素材，感悟百年黨史的精神洗禮。黨史資源是初中道德與法治課程的重要教學(xué)資源。初中道德與法治教材融入了很多黨史紅色文化資源。這些紅色資源，凝結(jié)了中國(guó)革命、建設(shè)、改革歷程中的寶貴精神財(cái)富，是黨艱辛而輝煌奮斗歷程的有力見證。教師要深入研讀教材，挖掘教材中的黨史紅色資源，挖掘其歷史意義和教育意義，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨史，感受黨的百年奮斗歷程，感悟中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神力量，以此來增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，豐富學(xué)生的精神世界。

其次，深入挖掘當(dāng)?shù)丶t色資源。紅色基地是進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的重要載體。每個(gè)紅色基地都有自己的黨史故事，是中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗歷史的見證。教師要深入挖掘紅色資源，豐富黨史教育內(nèi)容。教師可以聯(lián)系當(dāng)?shù)丶t色基地工作人員，邀請(qǐng)其進(jìn)學(xué)校講述紅色故事，講述黨的百年歷史；可以組織學(xué)生深入紅色教育基地，觀看相關(guān)實(shí)物、圖片，聆聽黨史故事，感悟黨史精神；也可以組織學(xué)生走進(jìn)企業(yè)、工廠，見證“中國(guó)速度”，體會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就；組織學(xué)生參加抗擊新冠肺炎疫情志愿者活動(dòng)，感受高效決策所匯聚的中國(guó)力量，進(jìn)而用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)啟迪智慧、砥礪品格，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。如此，學(xué)生既能實(shí)地感受紅色精神，又能較好地接受紅色教育。另外，教師還要多關(guān)注時(shí)政新聞，多讀書、讀報(bào)，善于利用相關(guān)學(xué)習(xí)平臺(tái)挖掘黨史教育資源，多渠道、多方式搜集黨史教育素材，為在道德與法治教學(xué)中更好地融入黨史教育奠定基礎(chǔ)。

3.豐富教學(xué)手段，激發(fā)黨史學(xué)習(xí)興趣

教師要結(jié)合初中生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平，創(chuàng)新教學(xué)思路，豐富教學(xué)方法，使枯燥乏味的理論知識(shí)充滿趣味，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓黨史教育在初中道德與法治課中走深、走實(shí)。

首先，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了更好地將黨史知識(shí)和道德與法治知識(shí)融合起來，便于學(xué)生理解，讓教學(xué)深入淺出，教師可以利用信息技術(shù)手段，增添課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師可以在課堂教學(xué)中播放相關(guān)影視作品，讓學(xué)生感受中國(guó)共產(chǎn)黨人的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，發(fā)揮黨史教育的鑄魂育人功能。

其次，開展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師可以在節(jié)慶日、紀(jì)念日開展黨史教育活動(dòng)。例如，組織“紅色主題朗誦比賽”“黨史知識(shí)競(jìng)賽”“紅色歌曲演唱比賽”“紅色影片分享”等活動(dòng)，將重大節(jié)慶日打造成生動(dòng)的“黨史課”，講好黨的百年建設(shè)歷史，向?qū)W生不斷傳送紅色精神文化，使學(xué)生用紅色精神武裝自己，堅(jiān)定對(duì)黨的信仰，夯實(shí)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路這一歷史根基的認(rèn)同，以此來激發(fā)學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)的興趣。

最后，故事激趣，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的熱情。黨史紅色故事是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革的過程中留下的歷史遺存和精神印記，是彌足珍貴的精神財(cái)富。教師可以根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，利用故事激趣，活躍課堂氛圍。在課堂上穿插講述紅色故事，講解黨的奮斗歷程中的歷史人物、歷史故事和歷史精神，讓學(xué)生在故事的聆聽中感受中國(guó)歷史的輝煌成就，增強(qiáng)黨史教育內(nèi)容的立體感，提升道德與法治教學(xué)的溫度，讓黨史學(xué)習(xí)更鮮活、更生動(dòng)，進(jìn)而幫助學(xué)生形成對(duì)歷史的認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們從黨史學(xué)習(xí)中汲取強(qiáng)大的信仰力量，明確奮斗目標(biāo)。

三、結(jié)束語

道德與法治課是對(duì)初中生進(jìn)行黨史教育的主要渠道。道德與法治教師要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，深入研究黨史，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路，豐富教學(xué)手段，深入挖掘黨史教育資源，講好黨史紅色故事，激發(fā)學(xué)生黨史學(xué)習(xí)的興趣，讓黨史教育在初中道德與法治課中綻放異彩！