在全面貫徹落實黨的二十大精神的開局之年，每次學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記所作的工作報告，倍感振奮、備受鼓舞。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中強調(diào)：“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興?！敝袊礁叩冉逃F(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的重要組成部分，實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，高等教育現(xiàn)代化必須要率先實現(xiàn)。作為高等教育從業(yè)者，面對人民對高等教育的更高的期盼，面對中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，我們迫切需要結(jié)合時代變遷特點、面向貴州發(fā)展所需、立足本校教育現(xiàn)狀，把準(zhǔn)方向、錨定目標(biāo)、攻堅克難、勇攀高峰。

一、堅持以人民為中心發(fā)展思想，彰顯教育現(xiàn)代化

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記從我國教育發(fā)展實際出發(fā)，圍繞教育工作提出了一系列重要論述。這些重要論述始終貫穿著堅定的人民立場，處處體現(xiàn)著以人民為中心的發(fā)展思想。堅持以人民為中心發(fā)展教育，體現(xiàn)了黨的理想信念、性質(zhì)宗旨、初心和使命。進入新時代，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在治國理政的戰(zhàn)略高度，更加強調(diào)以人民為中心辦教育，對教育改革發(fā)展發(fā)表一系列重要講話，作出一系列重要指示批示，并特別強調(diào)教育要“為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”?！八臑椤狈结樕羁谭从沉艘匀嗣駷橹行牡膬r值取向，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨辦教育的初心。

堅持以人民為中心發(fā)展教育，就要滿足人民對辦更好的教育的新要求新期待。2013年，貴州理工學(xué)院順應(yīng)“工業(yè)化強省”戰(zhàn)略而建，十年來該院聚焦貴州省工業(yè)發(fā)展人才所需，圍繞“四新”“四化”主戰(zhàn)略和“四區(qū)一高地”主定位，堅持突出“地方性、應(yīng)用型”理工類高校辦學(xué)特色，做規(guī)劃、定方向、建平臺、強師資，多渠道全方位構(gòu)建育人育才培養(yǎng)體系。目前貴州理工學(xué)院擁有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點2個、國家級一流本科課程2門、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點8個、省級“金課”40門。學(xué)校是全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、首批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、首批入選國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃” 高校。本科生參與全國大學(xué)生學(xué)科專業(yè)競賽排名進入全國300強，位列貴州高校前三名，畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)在90%以上，高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)成效初顯。

二、堅持立德樹人根本任務(wù)，夯實教育現(xiàn)代化

“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。”我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，著力培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這不僅是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，歸根結(jié)底就是立德樹人。

牢牢抓住立德樹人的關(guān)鍵，落實立德樹人根本任務(wù)，就是要全面貫徹黨的教育方針，始終堅持社會主義辦學(xué)方向，結(jié)合新時代的新要求將其全面落到實處。貴州理工學(xué)院始終堅持把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，加強思想政治理論課改革創(chuàng)新，推進“三全育人”“五育并舉”思政課程與課程思政同向同行；始終堅持素質(zhì)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；樹立健康第一的思想，不斷增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的健康心態(tài)，健全人格、錘煉意志；始終堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)；加強勞動教育，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理。創(chuàng)建貴州省高校易班建設(shè)與發(fā)展中心、教育部第二批人工智能助推教師隊伍建設(shè)試點單位，資源勘查工程專業(yè)教師團隊獲首批全國高校黃大年式教師團隊，我校由此獲批全省第一批“三全育人”綜合改革試點高校。

三、堅持深化改革開放，賦能教育現(xiàn)代化

堅持改革創(chuàng)新，把創(chuàng)新發(fā)展作為推進教育現(xiàn)代化的強大動力。堅持改革創(chuàng)新，既是教育服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要使命，也是教育自身改革發(fā)展的必然要求。學(xué)校始終牢固樹立改革創(chuàng)新意識，用新理念新思想指導(dǎo)改革，緊跟國家、省委省政府改革部署，加強頂層設(shè)計，強化改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建高等工程師學(xué)院。貴州理工學(xué)院以全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院建設(shè)為基礎(chǔ)，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關(guān)鍵領(lǐng)域，優(yōu)化資源配置，深入推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育、思想政治教育深度融合，打造了一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程，開展了一批高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)，培育了一批“青年紅色筑夢之旅”優(yōu)秀團隊。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗入選教育部編寫出版的《敢闖會創(chuàng) 筑夢未來——新時代中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展報告》。

強化賽教融合，教育教學(xué)質(zhì)量雙提升。以學(xué)科專業(yè)競賽為抓手，推進“雙院制”和“113計劃”，積極探索“社團+開放實驗室+專業(yè)競賽”的社團管理與建設(shè)新途徑，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和專業(yè)能力。自2021年以來，貴州理工學(xué)院聚焦中國高等教育學(xué)會發(fā)布的全國大學(xué)生學(xué)科競賽排行榜，建設(shè)學(xué)科競賽庫，在原有“一院一賽”的基礎(chǔ)上構(gòu)建“一專業(yè)一競賽”的學(xué)科競賽布局。近年來，學(xué)校金相技能社團入選全國百強學(xué)生社團，捧回全國大學(xué)生金相技能大賽的最高獎杯“萊卡”流動杯。僅2022年，學(xué)校獲得榜單內(nèi)學(xué)科競賽省級以上獎項90項，其中國家級9項、省級81項，共有513人次獲獎。

創(chuàng)新合作機制，提升科研創(chuàng)新水平。學(xué)校堅持科技強校戰(zhàn)略，緊緊抓住科學(xué)研究這個關(guān)鍵，從國家和貴州經(jīng)濟社會發(fā)展需求和學(xué)校建設(shè)要求出發(fā)，通過整合校內(nèi)科研力量，融合社會力量、行業(yè)力量和產(chǎn)業(yè)力量等方式方法，組建緊密有效的研究團隊，有規(guī)劃、有組織、有目標(biāo)、有計劃地開展高水平科學(xué)研究和科技攻關(guān)。以成果質(zhì)量為導(dǎo)向，建立科研評價激勵機制，通過績效考核杠桿，激活教師參與科研工作的活力，在科研中提升教學(xué)能力。2022 年，全校到賬科研經(jīng)費 3368.96 萬元，較上一年增長 23.1%，創(chuàng)歷史新高。其中橫向項目到賬經(jīng)費 1947.73 萬元，較上一年增長 72.7%，占總到賬經(jīng)費的 57.8%，首次實現(xiàn)橫向科研經(jīng)費超過縱向科研經(jīng)費。科研活躍度增強，成果顯著，SCI 論文較2021年增長60%。

四、堅持問題目標(biāo)結(jié)果導(dǎo)向，助力新型工業(yè)化

貴州理工學(xué)院作為全省理工科高校之一，對推動我省新型工業(yè)化發(fā)展責(zé)無旁貸，必須有所擔(dān)當(dāng)，有所作為。但是，學(xué)校建校時間短、人才儲備不足，加之平臺（無碩士點、無博士點）限制，在招才引智、智力集成上有較大差距。面對問題和困難，貴州理工學(xué)院堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，按照既定目標(biāo)主動作為。

（一）在大學(xué)科技園公司建設(shè)方面

一是依托各院系、實驗室、研發(fā)機構(gòu)打造優(yōu)勢，提升原始創(chuàng)新能力，在自身能力建設(shè)等方面進行優(yōu)化和創(chuàng)新，不斷提升服務(wù)效率。二是開展協(xié)同創(chuàng)新，依托先進技術(shù)研究院等新型研發(fā)機構(gòu)，通過專業(yè)知識產(chǎn)權(quán)服務(wù)和成果運營，對科技成果進行熟化、轉(zhuǎn)化。三是持續(xù)加強合作，主動對接社會發(fā)展需求，加強與優(yōu)勢高?；蚱髽I(yè)的合作，獲得優(yōu)勢資源的協(xié)助和支持，克服獨立建設(shè)模式的不足，以適應(yīng)經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的新需要。學(xué)習(xí)中科大資產(chǎn)運營公司在構(gòu)建“先確權(quán)、后轉(zhuǎn)化”的賦權(quán)模式等方面的做法。四是強化以知識價值為導(dǎo)向的收益分配機制，充分調(diào)動我校參與科技成果轉(zhuǎn)化人員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推動科技成果加快向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

（二）在開展有組織科研及凝練辦學(xué)特色方面

大興調(diào)查研究，組織開展“解剖麻雀”式研討，結(jié)合貴州新型工業(yè)化發(fā)展所需，處理和發(fā)展好“特色”這個關(guān)鍵，突出“特色”優(yōu)勢。一要“人無我有”，即獨特性或個性；二要“人有我優(yōu)”，即杰出性或優(yōu)質(zhì)性；三要“人優(yōu)我新”，即開拓性或創(chuàng)新性。借鑒安徽省屬理工科院校發(fā)揮學(xué)科專業(yè)及人才優(yōu)勢，與政府、企業(yè)深度融合共建專業(yè)、共建平臺、共享資源服務(wù)科技創(chuàng)新和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗做法，構(gòu)建“方向聚焦—團隊攻關(guān)—平臺支撐—成果產(chǎn)出”的機制，提升承擔(dān)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展重大科研任務(wù)的能力，產(chǎn)出區(qū)域急需的科技創(chuàng)新成果，以特色科研打造學(xué)科特色，以特色學(xué)科創(chuàng)建辦學(xué)特色。

（三）在優(yōu)化人才培養(yǎng)體系和啟動校友會工作方面

從校友基礎(chǔ)工作做起，摸清情況，有計劃、針對性地到畢業(yè)生集中或有代表性的企事業(yè)單位開展實地走訪，深化“訪企拓崗”，收集用人單位需求、對學(xué)生評價及意見建議，梳理匯總后系統(tǒng)開展全校性教育教學(xué)大討論，推動優(yōu)化完善人才培養(yǎng)體系、提升創(chuàng)新服務(wù)能力，滿足OBE人才培養(yǎng)理念的閉環(huán)管理和持續(xù)改進需要。進一步完善學(xué)校關(guān)于產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研合作、科教融合協(xié)同育人機制，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)地方能力水平。

（四）在柔性引進學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才方面

持續(xù)加強我校與國家同步輻射實驗室的聯(lián)系，爭取實質(zhì)性合作。鑒于我校申碩工作的需要，建議以柔性方式引進院士，并搭建工作平臺，以保證長期合作的可行性?？煽紤]在材料與能源工程學(xué)院、化學(xué)工程學(xué)院、理學(xué)院等相關(guān)二級學(xué)院整合材料、化學(xué)、化工、物理等方面的學(xué)科資源，根據(jù)相應(yīng)院士的研究領(lǐng)域進行針對性對接，提出科研工作方案，待方案論證成熟后，到國家同步輻射實驗室進行訪問。充分利用到安徽考察的成果，積極爭取中科大國家同步實驗室及其相關(guān)重點實驗室的支持，從人才培養(yǎng)交流、開放基金的申請、科學(xué)研究與合作等多方面努力尋求結(jié)合點。

黨的二十大的勝利召開，為我們奮進新征程、建功新時代提供了堅強政治保證、強大思想指引、磅礴精神力量。在新起點上，貴州理工學(xué)院將持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)好領(lǐng)會好貫徹好落實好黨的二十大精神，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持落實立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，堅持深化改革開放，把握大勢、順應(yīng)趨勢、發(fā)揮優(yōu)勢，在走好中國式教育現(xiàn)代化發(fā)展之路上奮勇前進，在中國式現(xiàn)代化的貴州實踐中書寫教育新篇章。

（作者系中共貴州省委黨校第77期中青1班學(xué)員、貴州理工學(xué)院黨委辦公室主任、學(xué)院辦公室主任 ）

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