摘要：在教育改革工作中，大批高職教育工作者針對(duì)我國高職院校校園新媒體傳媒工作的重要性進(jìn)行了合理分析與思考，從而有效推動(dòng)了高職院校新聞傳播工作的多元化發(fā)展，為高職院校日常工作內(nèi)容的全面豐富提供了強(qiáng)勁的助力。在此過程中，大量研究經(jīng)驗(yàn)表明，通過積極做好校園融媒體平臺(tái)的合理建設(shè)，高職院?？梢栽谌粘９ぷ髦杏行?shí)現(xiàn)對(duì)相關(guān)新聞內(nèi)容的合理宣傳與普及，有助于引導(dǎo)高職生群體充分了解與掌握相關(guān)內(nèi)容，有利于提高高職生群體的綜合素養(yǎng)。筆者從新媒體思維入手，針對(duì)當(dāng)前我國高職院校校園融媒體平臺(tái)建設(shè)的必要性與價(jià)值，以及在相關(guān)平臺(tái)建設(shè)過程中存在的主要問題進(jìn)行分析，給出了相應(yīng)的優(yōu)化建議和解決策略，旨在進(jìn)一步促進(jìn)高職院校融媒體平臺(tái)的科學(xué)搭建。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職院校；融媒體平臺(tái)；建設(shè)方法；優(yōu)化建議

近年來，隨著素質(zhì)教育觀念在我國教育行業(yè)中的不斷推廣，大批高職教育工作者對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)模式展開了深入思考。在此過程中，作為高職院校日常工作的重要組成部分，文化宣傳與普及工作的合理開展有助于高職生群體在日常學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步充分了解相關(guān)知識(shí)和社會(huì)生活，對(duì)于高職生群體的全面成長具有良好的促進(jìn)作用[1]。如今，傳統(tǒng)的媒體形式已經(jīng)無法滿足高職院校日常工作的相關(guān)需求，基于此，在新媒體視角下，高職院校應(yīng)積極做好傳統(tǒng)媒體與新媒體二者的有機(jī)融合，進(jìn)而推動(dòng)校園融媒體平臺(tái)的科學(xué)構(gòu)建與完善。

一、高職院校校園融媒體平臺(tái)建設(shè)工作的必要性及價(jià)值

（一）有利于豐富高職生群體融媒體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于高職院校而言，通過行業(yè)實(shí)現(xiàn)對(duì)于融媒體平臺(tái)的有效構(gòu)建，可以引導(dǎo)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中通過參與融媒體平臺(tái)建設(shè)的方式正確實(shí)現(xiàn)對(duì)媒體知識(shí)的充分理解與掌握。在組織高職生群體參與相關(guān)工作的過程中，高職院?？梢赃M(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生充分理解與有效認(rèn)識(shí)相關(guān)內(nèi)容，有利于幫助高職生群體進(jìn)一步豐富自身的融媒體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高職教育教學(xué)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有重要價(jià)值。

（二）有利于提升校園宣傳工作力度

從宣傳工作的角度分析，通過積極做好高職院校融媒體平臺(tái)的有效建設(shè)，高職院校可以在日常工作中實(shí)現(xiàn)對(duì)具體內(nèi)容的全面思考，從而有效整合優(yōu)勢(shì)資源，合理落實(shí)宣傳工作，對(duì)于優(yōu)化宣傳水平具有積極的指導(dǎo)意義[2]。在此過程中，通過積極做好學(xué)校層面的聯(lián)系和協(xié)作工作，有利于進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)新聞宣傳資源的合理共享，其對(duì)于宣傳工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)具有良好的作用。與此同時(shí)，通過高職院校校園融媒體平臺(tái)的建設(shè)工作，校方可以更好地結(jié)合校園廣播站、校園傳媒中心以及校園計(jì)算機(jī)信息中心等多個(gè)部門進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)作，有利于充分展現(xiàn)各個(gè)部門的優(yōu)勢(shì)，繼而保障了新時(shí)期新聞內(nèi)容的時(shí)效性。

（三）有利于促進(jìn)高職院校素質(zhì)教育工作的開展

在教育教學(xué)工作期間，通過校園資源進(jìn)行融媒體平臺(tái)的充分搭建，高職院校可以在教學(xué)工作期間有效結(jié)合相關(guān)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生群體的合理引導(dǎo)。通過將融媒體平臺(tái)作為載體進(jìn)行信息發(fā)布，高職院?？梢砸龑?dǎo)高職生群體充分了解社會(huì)生活與時(shí)政新聞，有利于保障高職生充分跟緊時(shí)代與國家發(fā)展的步伐進(jìn)行成長，對(duì)于高職階段素質(zhì)教育工作目標(biāo)的達(dá)成具有積極的指導(dǎo)意義[3]。大量校園宣傳工作實(shí)踐表明，通過融媒體平臺(tái)的搭建，高職院?？梢愿玫貐f(xié)調(diào)各個(gè)部門進(jìn)行共同發(fā)力，從而結(jié)合相關(guān)專題進(jìn)行新聞稿的科學(xué)選取與發(fā)布，有助于引導(dǎo)高職生群體實(shí)現(xiàn)全面成長。

二、影響高職院校校園融媒體平臺(tái)建設(shè)質(zhì)量的主要問題

（一）管理理念較為傳統(tǒng)，對(duì)校園融媒體平臺(tái)建設(shè)缺乏重視

部分高職院校校園管理者的管理理念較為傳統(tǒng)，在日常工作中往往將注意力放在高職生群體專業(yè)知識(shí)與技能培養(yǎng)問題上，對(duì)校園宣傳工作的價(jià)值缺乏足夠的重視[4]，在日常工作中往往難以合理結(jié)合各部門的實(shí)際工作情況有效進(jìn)行融媒體信息發(fā)布平臺(tái)的充分搭建與日常宣傳工作的合理開展。實(shí)踐表明，由于受到相關(guān)問題的影響，校園融媒體平臺(tái)在建設(shè)過程中的發(fā)展速度較為緩慢，對(duì)具體工作目標(biāo)的達(dá)成極為不利。與此同時(shí)，由于在領(lǐng)導(dǎo)層面缺乏足夠的關(guān)注與引導(dǎo)，高職院校宣傳部門的工作人員往往缺乏工作熱情，對(duì)后續(xù)工作的合理落實(shí)極為不利。

（二）專業(yè)人才數(shù)量不足，影響了平臺(tái)建設(shè)中具體問題的應(yīng)對(duì)

融媒體平臺(tái)對(duì)于從業(yè)者技術(shù)能力的要求相對(duì)較高。然而，我國部分高職院校缺乏足夠的高素質(zhì)人才隊(duì)伍，在平臺(tái)建設(shè)工作開展期間，部分工作人員往往難以結(jié)合傳統(tǒng)媒體與新媒體二者的特征進(jìn)行媒體平臺(tái)的科學(xué)搭建。與此同時(shí)，當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)，由于缺乏足夠的專業(yè)能力與工作經(jīng)驗(yàn)，其往往難以及時(shí)對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行妥善解決與處理 [5]。專業(yè)人才能力的弱化往往導(dǎo)致其在日常工作中缺乏足夠的責(zé)任意識(shí)，不利于其結(jié)合高職院校學(xué)生群體的實(shí)際需求進(jìn)行新聞內(nèi)容的合理選取與有效發(fā)布，進(jìn)而限制了宣傳工作目標(biāo)的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。此外，在組織學(xué)生開展校園融媒體平臺(tái)建設(shè)的同時(shí)，專業(yè)人才的匱乏不利于幫助高職生群體在實(shí)踐期間充分了解融媒體平臺(tái)搭建工作，繼而限制了工作效率的提升。

（三）技術(shù)能力相對(duì)薄弱，不利于融媒體平臺(tái)傳播能力的保障

作為一種新興的媒體形式，融媒體平臺(tái)涉及的載體數(shù)量與類型相對(duì)較多，因此，其對(duì)于校園內(nèi)部相關(guān)技術(shù)提出了更高的要求。在這一問題上，部分研究資料顯示，現(xiàn)階段，部分高職院校的傳媒技術(shù)相對(duì)落后，且各個(gè)院校間并未有效建立起相應(yīng)的溝通與交流機(jī)制，不利于其對(duì)宣傳工作資源的合理捕捉與應(yīng)用[6]。部分高職院校在日常宣傳工作期間并未有效結(jié)合微博、微信以及手機(jī)新聞客戶端等多種形式進(jìn)行融媒體矩陣的建設(shè)與完善，由于受到相關(guān)問題的影響，其信息的宣傳能力相對(duì)薄弱。與此同時(shí)，在融媒體平臺(tái)建設(shè)與運(yùn)行的過程中，高校的監(jiān)管模式較為傳統(tǒng)，主要依靠人力對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行管控。在這一管理模式下，管理工作的效能往往受到管理者個(gè)人能力與經(jīng)歷水平的制約，不利于管理工作效率的全面提升。

（四）具體工作制度匱乏，限制了融媒體平臺(tái)建設(shè)工作的開展

大量調(diào)查資料表明，部分高職院校在融媒體平臺(tái)建設(shè)的過程中并未有效實(shí)現(xiàn)對(duì)具體工作制度的制定與完善。由于管理細(xì)節(jié)的缺失，高職院校在對(duì)融媒體平臺(tái)進(jìn)行搭建的過程中往往難以及時(shí)對(duì)具體工作內(nèi)容進(jìn)行合理敲定，不利于工作人員有效明確自身責(zé)任，對(duì)后續(xù)工作的開展造成了一定影響，弱化了融媒體平臺(tái)建設(shè)工作的綜合效能。例如，在融媒體平臺(tái)運(yùn)作過程中，由于對(duì)運(yùn)營資金缺乏合理的制度管控，往往容易導(dǎo)致資金在使用期間出現(xiàn)潛在隱患，不利于媒體平臺(tái)運(yùn)營需求的合理滿足，增加了高職院校融媒體平臺(tái)搭建工作的難度。與此同時(shí)，由于受到這一問題的影響，各部門在分工協(xié)作時(shí)往往容易存在權(quán)責(zé)不明的情況，進(jìn)而導(dǎo)致合作過程中部分細(xì)節(jié)問題存在責(zé)任推諉現(xiàn)象，不利于具體工作的有效執(zhí)行，限制了融媒體平臺(tái)搭建工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、新媒體視角下高職院校校園融媒體平臺(tái)建設(shè)策略

（一）充分轉(zhuǎn)變校園管理理念，正確認(rèn)清校園融媒體平臺(tái)的價(jià)值

從管理人員的角度來看，為了全面促進(jìn)高職院校校園融媒體平臺(tái)的科學(xué)建設(shè)，學(xué)校方面應(yīng)積極做好對(duì)融媒體平臺(tái)搭建意義的合理分析與自主思考，從而正確認(rèn)清其對(duì)高職生群體成長的價(jià)值，以便加大融媒體平臺(tái)的建設(shè)力度，促進(jìn)融媒體平臺(tái)內(nèi)部體制機(jī)制的科學(xué)調(diào)整改革，做好對(duì)校園年度宣傳任務(wù)的合理統(tǒng)籌，結(jié)合重大選題有效開展宣傳策劃工作，確保有關(guān)部門可以進(jìn)一步結(jié)合工作目標(biāo)進(jìn)行新聞內(nèi)容的合理選擇與編輯，為宣傳工作目標(biāo)的達(dá)成提供強(qiáng)有力的保障。在此過程中，校方應(yīng)繼續(xù)關(guān)注融媒體平臺(tái)建設(shè)工作開展情況，及時(shí)根據(jù)平臺(tái)搭建實(shí)際情況對(duì)工作人員進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，合理完善管理工作。

（二）積極加大人才培養(yǎng)力度，有效促進(jìn)高素質(zhì)工作隊(duì)伍的構(gòu)建

為了進(jìn)一步推動(dòng)高職院校融媒體平臺(tái)的有效搭建，校方應(yīng)積極做好對(duì)融媒體工作隊(duì)伍的合理建設(shè)，加大對(duì)人才的吸納與培養(yǎng)力度。在這一問題上，大量實(shí)踐表明，通過合理實(shí)現(xiàn)對(duì)人才隊(duì)伍的充分搭建，有利于幫助具體工作者在融媒體平臺(tái)建設(shè)期間積極做好對(duì)相關(guān)內(nèi)容的合理關(guān)注，從而確保新媒體平臺(tái)搭建速度的全面提升，并可以及時(shí)解決搭建期間遇到的具體問題，對(duì)融媒體平臺(tái)質(zhì)量的優(yōu)化具有良好的促進(jìn)作用。在具體實(shí)施過程中，一方面，校方應(yīng)積極做好對(duì)先進(jìn)人才的合理引入，從而結(jié)合先進(jìn)人才實(shí)現(xiàn)對(duì)工作隊(duì)伍的合理引導(dǎo)，充分發(fā)揮人才所具有的榜樣與帶頭作用，確保具體工作的有序?qū)嵤Ｔ谶@一問題上，部分研究資料顯示，高素質(zhì)融媒體人才往往對(duì)相關(guān)新聞內(nèi)容具有較強(qiáng)的敏感性，可以更好地捕捉社會(huì)風(fēng)向標(biāo)與高職生群體的實(shí)際訴求，繼而結(jié)合校園宣傳工作主題進(jìn)行新聞內(nèi)容的選取與發(fā)布；另一方面，對(duì)于校園內(nèi)部現(xiàn)有的新聞傳播工作隊(duì)伍，校方應(yīng)定期組織其對(duì)于媒體知識(shí)進(jìn)行充分學(xué)習(xí)，以便確保其正確掌握融媒體知識(shí)并將其納為己用，引導(dǎo)其合理實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)媒體與新媒體的積極融合，推動(dòng)新聞采編中心綜合水平的進(jìn)一步完善，確保相關(guān)人員可以充分掌握校園新聞的宣傳、編輯以及發(fā)布等流程，繼而合理滿足日常宣傳工作需要，為融媒體平臺(tái)的建設(shè)提供強(qiáng)勁的助力與保障。

（三）做好網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)引入，合理拓展校園融媒體平臺(tái)載體

從技術(shù)層面的角度來看，為了充分優(yōu)化融媒體平臺(tái)建設(shè)水平，校方應(yīng)積極推動(dòng)各項(xiàng)媒體資源的有機(jī)融合，促進(jìn)融媒體傳播矩陣的合理建設(shè)，加強(qiáng)融媒體平臺(tái)建設(shè)期間校園所應(yīng)用的技術(shù)與管控工作水平，結(jié)合傳統(tǒng)媒體有效促進(jìn)自身原創(chuàng)能力的合理提升，完善校園內(nèi)部的新聞信息宣傳發(fā)布渠道。在此過程中，校方還應(yīng)充分研發(fā)新聞信息載體，從而結(jié)合高職生群體實(shí)際需要積極做好對(duì)具體工作的全面探索，進(jìn)一步滿足新聞傳播工作需求。在表達(dá)方式問題上，通過結(jié)合大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)分析師生群體特征，有助于確保新聞內(nèi)容在傳播過程中的表達(dá)方式更為貼近學(xué)生生活，繼而拉近廣大高職生與學(xué)校之間的距離感，對(duì)于傳播工作目標(biāo)的合理實(shí)現(xiàn)具有良好的指導(dǎo)意義。

（四）完善平臺(tái)建設(shè)監(jiān)管體系，結(jié)合具體問題全面提升引導(dǎo)能力

從發(fā)展的角度來看，在高職院校融媒體平臺(tái)建設(shè)工作開展期間，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)建設(shè)工作質(zhì)量的提升與優(yōu)化，校方應(yīng)積極做好對(duì)于監(jiān)管工作的合理關(guān)注，從而組織具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工作人員合理管控具體工作落實(shí)情況，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)平臺(tái)建設(shè)期間潛在問題，并予以妥善解決。在這一問題上，部分調(diào)查顯示，通過積極組織相關(guān)人員進(jìn)行合理管控，有利于實(shí)現(xiàn)各個(gè)部門之間的充分協(xié)調(diào)，對(duì)于部門協(xié)同合作效能的提升與優(yōu)化具有良好的促進(jìn)意義。與此同時(shí)，對(duì)高職院校而言，在相關(guān)工作的引導(dǎo)下，管理人員可以進(jìn)一步結(jié)合新媒體視角對(duì)相關(guān)宣傳工作進(jìn)行反思與分析，繼而全面提升管理工作效能。此外，良好的監(jiān)管同樣有利于幫助宣傳工作者進(jìn)一步認(rèn)清自己肩上所承擔(dān)的使命，有利于確保其全面落實(shí)與踐行相關(guān)工作，對(duì)管控目標(biāo)的達(dá)成具有良好的導(dǎo)向作用。

四、結(jié)語

對(duì)于高職院校而言，在日常教育教學(xué)工作中，作為重要的組成環(huán)節(jié)之一，新聞宣傳與文化傳播工作有利于引導(dǎo)高職生群體在校園生活中充分了解社會(huì)時(shí)事與熱點(diǎn)問題，對(duì)高職生的全面成長具有良好的促進(jìn)作用。在信息時(shí)代下，為了進(jìn)一步提升校園宣傳工作質(zhì)量，高職院校應(yīng)合理調(diào)整宣傳工作模式，從而有效融合傳統(tǒng)媒體與新媒體思維，促進(jìn)融媒體平臺(tái)的合理構(gòu)建與完善。在具體實(shí)施過程中，校方應(yīng)調(diào)整人才培養(yǎng)理念，從而充分認(rèn)清融媒體平臺(tái)對(duì)于高職生群體成長的重要價(jià)值。與此同時(shí)，為了確保融媒體平臺(tái)的合理構(gòu)建，還應(yīng)從人才與技術(shù)兩個(gè)方面持續(xù)發(fā)力，確保平臺(tái)建設(shè)期間具體問題的合理解決。此外，校方應(yīng)積極做好對(duì)融媒體平臺(tái)建設(shè)工作的充分監(jiān)管，以便有效確保各個(gè)部門之間的協(xié)同合作，繼而為融媒體平臺(tái)綜合能力的優(yōu)化提供強(qiáng)有力的保障。

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