【摘要】戲曲是我國重要的音樂藝術(shù)形式，戲曲演員在學習和掌握戲曲演繹的基本功時，需要重視視唱練耳。視唱練耳可以幫助戲曲演員提高對戲曲的準確理解和掌握，提高戲曲演員的感知和表現(xiàn)能力。視唱練耳作為戲曲演員的基本功，需要戲曲演員在不斷進行看譜能力和聽覺能力的訓練中，有效提高綜合能力，能幫助戲曲演員準確把握戲曲內(nèi)容，進而呈現(xiàn)給觀眾更有品質(zhì)的視聽盛宴。

【關(guān)鍵詞】視唱練耳；戲曲演員；戲曲演繹；重要性

【中圖分類號】G640【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）14—0070—05

視唱練耳作為音樂教學中的重要基礎(chǔ)，在戲曲演員的培養(yǎng)過程中發(fā)揮著重要作用。視唱練耳訓練可以強化戲曲演員對于戲曲的領(lǐng)悟和演繹能力。視唱練耳滲透于戲曲演繹的全過程，可以顯著提升戲曲演員的樂曲感知和表達創(chuàng)造力，使戲曲教學發(fā)揮出事半功倍的良好效果，幫助戲曲演員獲得更好的演繹發(fā)展能力。

一、戲劇視唱練耳概述

視唱練耳是音樂教育中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，能夠有效提升演唱者對于音樂的感知能力。在戲曲演繹中，視唱練耳也有著非常重要的教學作用。高校戲劇教育實踐，也將視唱練耳作為重要的基礎(chǔ)課程。在視唱練耳教學中，需要將“視唱”與“練耳”綜合起來進行[1]。視唱是通過對戲曲樂譜的視看來確定準確的戲曲聲音要素，如戲曲的曲調(diào)、音域、節(jié)奏等，練耳則是進行聽覺方面的聯(lián)系，從而使戲劇演員在演繹中能夠辨別戲曲演奏，同時準確記憶各種戲曲音樂要素。視唱又可以分為節(jié)奏視唱、單聲部旋律視唱，聽音練耳大致可分為單音聽辨、連續(xù)單音聽辨、單個音程。視唱練耳要從易到難練習，首先要完全掌握C自然大調(diào)的單音，音程和旋和旋律，再練習a自然小調(diào)等。

一名優(yōu)秀的戲劇演員，需要具備扎實的戲劇功底，能夠在演繹戲劇作品時全面深入地領(lǐng)會戲劇的各種音樂特征，并能夠?qū)⑦@些特征準確地表現(xiàn)在戲曲演繹中。戲曲演員是音樂藝術(shù)的表現(xiàn)者，而視聽練耳則是戲曲藝術(shù)表達的重要基礎(chǔ)，戲曲演員在學習戲曲時，要重視視聽練耳的教學，積極掌握戲曲演繹基礎(chǔ)[2]。視聽練耳對于戲曲演員在唱、念、做、打演繹中的表現(xiàn)效果具有重要作用。視唱練耳與戲曲中的樂器、表演結(jié)合，才能夠全面發(fā)揮戲曲演繹效果，增強戲曲演員的綜合表現(xiàn)力，將戲曲中的各種要素表現(xiàn)得淋漓盡致。因此，戲曲演員只有重視視唱練耳的訓練，才能提高戲曲演繹能力。

二、視唱練耳在戲曲演繹中的作用

1.視唱練耳的作用滲透于戲曲演繹的全過程。視唱練耳的作用，在戲曲演繹的不同環(huán)節(jié)和內(nèi)容中都有體現(xiàn)，因此戲曲教學中尤其重視視唱練耳的全過程滲透。如在戲曲唱腔的訓練中，需要戲曲演員對發(fā)聲進行練習，發(fā)聲練習要從最基礎(chǔ)的戲曲元音和輔音方面開始，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的唱腔要素，才能夠更好地完成戲曲唱段。在發(fā)聲練習中，需要將戲曲中的音色、音調(diào)等琢磨透徹，并結(jié)合具體的戲曲節(jié)奏進行各種聲音之間的轉(zhuǎn)換，從而能夠熟練地運用各種戲曲唱腔的聲音。在唱段練習中，視聽練耳可以幫助戲曲演員將戲曲中的曲調(diào)、唱詞和各種旋律完美融合，將完整的戲曲演繹表達出來。視唱練耳在戲曲練習中的應用，可以從音階練習開始。通過大小調(diào)音階練習，進行調(diào)式感覺的穩(wěn)定訓練。唱好音階、確立一定的調(diào)式調(diào)性結(jié)構(gòu)的概念，對唱好旋律具有重要意義。在視聽練耳教學中，戲曲演員還需要對戲曲唱段中的重點位置加以標注，這樣可以提醒戲曲演員在標記處要注意戲曲的演唱處理[3]。在唱段練習中，視唱練耳還可以將戲曲中演員所要表現(xiàn)的部分與戲曲音樂結(jié)合。

戲曲音樂是戲曲表演的重要構(gòu)成部分，戲曲演員可以借助視聽練耳，在演繹的全過程中更好地掌握音樂節(jié)奏和特征。樂器所發(fā)出的聲音和節(jié)奏等，都是對戲曲的一種輔助和補充，提高戲曲演繹的連續(xù)性和生動性，通過視唱練耳可以將唱段與戲曲音樂融合，幫助戲曲演員在唱腔的表現(xiàn)中配合戲曲演奏來找到發(fā)聲和換聲的準確點，使唱段表現(xiàn)更加完整。

2.視唱練耳可以提高戲曲演員的樂曲感知力。戲曲演員對于戲曲的感知能力是提高戲曲表現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。視唱練耳對于提高戲曲演員的樂曲感知具有積極的效果，可以幫助戲曲演員領(lǐng)會戲曲的節(jié)奏、節(jié)拍以及各種戲曲聲音的差異等。戲曲具有典型的音樂特點，由不同的聲音所構(gòu)成，聲音的大小、長短、高低和調(diào)子、節(jié)奏、音域、音色等各種要素，在戲曲表現(xiàn)中進行著不同形式的匹配和交互，形成了不同的戲曲曲調(diào)及風格。視唱練耳訓練可以提高戲曲演員對于戲曲各種要素的感知，讓其準確辨別出不同音樂元素的差異，進而在戲曲演唱中能夠更好地把握其表現(xiàn)方式[4]。

視唱練耳也是對戲曲演員音樂理解和記憶的一種鍛煉，通過視唱練耳中的視覺和聽覺練習，可以提高視覺和聽覺的統(tǒng)一性，演員可以結(jié)合對戲曲樂譜內(nèi)容的記憶和聲音的感知，將戲曲中的各種樂曲要素轉(zhuǎn)化為戲曲音樂的一系列表現(xiàn)形式。戲曲演員所接觸和演繹的戲曲較多，在豐富的戲曲要素中，通過視唱練耳可以培養(yǎng)出對戲曲內(nèi)容的領(lǐng)悟力。戲曲音樂要素較多，每一個要素的作用有明顯的區(qū)別，戲曲中的節(jié)奏非常關(guān)鍵，如同戲曲演員的路徑指引和框架一樣，節(jié)奏是戲曲的基礎(chǔ)，音色、音調(diào)等的運用都要基于節(jié)奏基礎(chǔ)來完成。戲曲演員在視唱練耳中，可以對各種節(jié)奏形成深刻的記憶，并能夠在戲曲演唱中融合不同節(jié)奏來控制戲曲的演繹過程。在戲曲視唱練耳中，可以進行音程的模唱來增強樂感。練習時要先進行各種音程的模唱，從純一度、純八度開始練習，然后分別進行純四、純五，增四減五，再進行大小三度、大小六度的練習，最后進行大小二度、大小七度的練習。戲曲感知還要從聲音的層面入手，不同的聲音在戲曲中會形成不同的效果。在把握聲音時，通過視唱練耳可以形成一種扎實的聽覺記憶，也就是在細微的聲音差異中，戲曲演員可以找到準確和有效的戲曲表現(xiàn)方法和技巧[5]。不斷地堅持視唱練耳的學習和訓練，這種戲曲聲音感知會從外在轉(zhuǎn)化為內(nèi)在，在戲曲演員的頭腦中形成自主意識，從而在大腦中對戲曲聲音形成直接的反映，而這種反映對于戲曲演員的樂曲感悟和運用而言非常重要，能夠為戲曲演員的演繹提供有力的支持。

3.視唱練耳能夠強化戲曲演員的表達創(chuàng)造力。戲曲作為一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，需要戲曲演員在表達的基礎(chǔ)上，能夠運用戲曲能力予以創(chuàng)造和優(yōu)化，進而使戲曲得以繼承發(fā)揚。戲曲唱腔是戲曲這種音樂藝術(shù)的特點表現(xiàn)基礎(chǔ)，戲曲唱腔在演繹表達時，需要戲曲演員在視唱練耳中堅持鍛煉。戲曲內(nèi)容通過樂譜記錄呈現(xiàn)，戲曲演員在“視唱”練習中，除了運用視覺感官進行記憶之外，還要通過戲曲樂譜的各種符號發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點，并將這些樂譜中靜態(tài)的符號以生動優(yōu)美的唱腔來賦予生命。

戲曲演員要從視唱練耳的基本功入手，通過不斷提高戲曲表達能力，將戲曲這種藝術(shù)形式更好地傳遞給觀眾。戲曲演員還要不斷進行創(chuàng)造，力求豐富戲曲的表現(xiàn)內(nèi)容，提升整體演繹水平。在戲曲演員的教育和培養(yǎng)中，高校也要重視將視聽練耳與戲曲發(fā)展相結(jié)合[6]。在視唱的同時，戲曲演員要充分挖掘戲曲樂譜中的戲曲內(nèi)涵，深度解析不同風格的戲曲所要表現(xiàn)的情感等，從而提高戲曲專業(yè)學生的戲曲素養(yǎng)，積累更多的戲曲知識，拓展戲曲演繹的視野，為走上專業(yè)的戲曲演員之路奠定基礎(chǔ)。戲曲的表達創(chuàng)造需要戲曲演員具備良好的樂感，即對戲曲的審美。通過視唱練耳學習，將經(jīng)典戲曲中的各種腔調(diào)等深化表達，可以從演繹的內(nèi)容和難度方面拓展。如黃梅戲中的花腔小戲，就可以基于視唱練耳來幫助演員獲得表達的靈感和美感。視唱練耳的訓練，可以采用二聲部視唱練習，不但能調(diào)正并平衡聲部相互間的音響關(guān)系，有助于和聲聽覺的發(fā)展，同時也能促進單聲部視唱音調(diào)的準確性，增強音樂表現(xiàn)力。

三、具體的訓練方式

1.對戲曲演員進行聽覺基礎(chǔ)訓練。視唱練耳在戲曲演員培養(yǎng)和訓練當中起到了至關(guān)重要的作用，視唱練耳將聽力、演唱等技巧融為一體，在一個視聽環(huán)境中強化戲曲演員的聽覺能力。對于戲曲演員而言，良好的聽覺能力是提高戲曲演技水平的重要基礎(chǔ)，對于戲曲的認知和實踐，都是以聽覺為核心展開的。試想，如果戲曲演員聽覺功底較為薄弱，就難以有效準確地辨析出戲曲音樂中的節(jié)奏、節(jié)拍、曲調(diào)等一系列內(nèi)容，也無法根據(jù)戲曲韻律和風格找到戲曲演繹時的感覺。在聽覺基礎(chǔ)訓練中，戲曲演員需要把握戲曲音樂的特點，結(jié)合視聽練耳的訓練要求，對戲曲樂譜、戲曲樂器等進行分析和領(lǐng)會，從而在聽到戲曲音樂時可以準確地表達和演繹。戲曲樂譜是記錄整個戲曲內(nèi)容的關(guān)鍵，視覺對于聽覺有著直接影響，在視聽練耳訓練中，需要重視戲曲樂譜的價值，基于樂譜調(diào)動戲曲演員的視覺。

當戲曲演員看到樂譜時，頭腦中就會形成一個準確、清晰的戲曲元素概念，對戲曲的整體把握和理解也更加深刻完整，這對于聽覺基礎(chǔ)訓練而言，可以建立一種戲曲視唱環(huán)節(jié)的聯(lián)系。戲曲演員看到各種戲曲符號，就會印刻在頭腦中，對于戲曲元素的感知也更為具體。在視唱練耳過程中，要求每個戲曲演員都能夠準確辨識樂譜，并基于樂譜符號完成演唱。樂譜符號是連續(xù)的，對于戲曲信息的呈現(xiàn)是整體的，識別并演唱樂譜，與正規(guī)的戲曲舞臺演繹存在區(qū)別。視唱練耳的主要目的，是讓戲曲演員能夠基于樂譜找到正確的旋律、節(jié)奏等，尤其是在聽覺基礎(chǔ)訓練當中，當戲曲演員能夠熟練哼唱時，就可以將聽覺訓練融入其中。通過戲曲樂器演奏樂譜內(nèi)容，戲曲演員可以脫離樂譜，跟隨樂器伴奏來進行聽覺訓練。當聽到一個環(huán)節(jié)的戲曲內(nèi)容，戲曲演員要重復演唱，做到音樂節(jié)奏、拍節(jié)、音高、曲調(diào)等都準確無誤。在視唱中完成練耳，在練耳中滲透視唱，鍛煉戲曲演員的聽覺能力，可以通過聽覺來感受戲曲，辨析各種戲曲中的特點。

這種聽覺基礎(chǔ)訓練，將戲曲音樂的重要元素都分解開來，逐一訓練和強化。在視唱訓練時，可以重復進行戲曲伴奏，戲曲演員可以在聽第一遍時記一兩個小節(jié)，聽兩遍再記住另外小節(jié)的方法，這樣三遍下來基本能夠完成整體記憶。同試唱一樣，在唱的時候盡可能慢一些。通過聽覺基礎(chǔ)訓練，戲曲演員可以形成重要的戲曲視聽基本功底，顯著提高自己的素質(zhì)。

2.對戲曲演員進行思維能力訓練。戲曲不僅僅是一種音樂形式，也是一種藝術(shù)語言，其通過戲曲演繹來述說故事、刻畫人物、抒發(fā)感情，從而為戲曲賦予靈魂，讓戲曲成為人們非常喜愛的音樂形式。在戲曲演員訓練中，可以借助視聽練耳來提高思維能力，讓戲曲演員融入戲曲演繹當中，與戲曲融為一體，增強戲曲的表現(xiàn)力和傳達力。視唱練耳在思維能力訓練方面的作用非常顯著，戲曲演員可以通過模仿演唱等方式達到思維訓練的目的。

戲曲演員的戲曲思維不是一朝一夕形成的，而是經(jīng)過了多年的苦練和學習，從模仿戲曲演唱逐漸深化和延展到融入戲曲演員自己的理解和情感，讓戲曲在戲曲演員的演繹中“活起來”。在思維能力訓練中，可以引導戲曲演員體驗戲曲內(nèi)涵。視唱練耳中，戲曲演員會在不斷模仿演唱的過程中有不同的感悟。最初的模仿演唱主要將關(guān)注點集中在戲曲音樂元素方面，如曲調(diào)、聲音等，但是隨著戲曲演員對戲曲內(nèi)容的熟悉，自然會有更深刻的感受，也就是基于戲曲語言的一種分析和理解，而不再是簡單地流于戲曲音樂表面。戲曲語言通過視唱練耳中的音樂表達出來，戲曲演員要用心去聆聽，用心去演唱，將戲曲音樂內(nèi)化，這樣的戲曲演唱會讓聽眾感同身受，產(chǎn)生情感共鳴。在視唱練耳過程中，戲曲演員本身具備戲曲思維能力，但未經(jīng)過專門的訓練，思維的活躍性和延展性無法得到激發(fā)。戲曲思維是主觀意識的一種傳遞，不同的戲曲演員對于戲曲的體會也會存在差異，這種差異也是塑造戲曲演員獨特風格的基礎(chǔ)。在視唱練耳過程中，戲曲演員的思維會跟隨戲曲不斷被調(diào)動、激發(fā)，尤其會在戲曲審美方面起到重要的效果。戲曲演員通過視聽練耳感受到戲曲的魅力，結(jié)合戲曲塑造的情境和氛圍，讓戲曲演員通過思維上的理解，對戲曲完美呈現(xiàn)。

3.對戲曲演員進行戲曲感知訓練。戲曲演員對于戲曲的感知，可以通過視唱練耳提高訓練效果。戲曲感知是一種素質(zhì)的體現(xiàn)，優(yōu)秀的戲曲演員對于戲曲的感知也往往更加深刻、全面。在戲曲感知訓練中，通過視唱練耳來營造環(huán)境、烘托氣氛，將戲曲風格、特點等都準確表現(xiàn)出來。戲曲不是簡單的音樂符號的堆砌，經(jīng)過長久的流傳，已經(jīng)形成了具有鮮明特點的戲曲流派、風格，這些戲曲要素如果僅僅憑借語言上的解釋，很難讓戲曲演員有深刻的感知。

視唱練耳則是將戲曲內(nèi)容通過視唱和練耳的方式，讓戲曲演員融入更好的感知體驗過程，在訓練過程中完成對戲曲的理解和想象。戲曲具有內(nèi)涵屬性，可以表現(xiàn)非常復雜的故事情節(jié)、人物刻畫等內(nèi)容，這些表現(xiàn)需要戲曲演員通過感知來想象，形成具有生動畫面感的戲曲內(nèi)容。視唱練耳過程中，戲曲演員通過訓練來唱出戲曲原本的特征，如曲調(diào)、節(jié)奏等，練耳過程中讓戲曲演員細細品味出戲曲豐富的內(nèi)容要素，如故事、人物等，彰顯并增強戲曲演繹中的表現(xiàn)力，使戲曲演員更為準確地感知戲曲的精髓。視唱練耳讓靜態(tài)的戲曲動起來，戲曲感知過程也跟隨著戲曲視唱練耳，構(gòu)建起一個動態(tài)的演繹流程，讓戲曲成為演繹的對象和演繹的變化依據(jù)。在戲曲感知訓練中，要指導戲曲演員通過視唱練耳進行想象，如通過聽到的戲曲音樂，將靜態(tài)的音樂符號轉(zhuǎn)化為戲曲故事，將戲曲曲調(diào)聯(lián)系到戲曲背景和曲風等，這些可以讓戲曲演員的感知訓練有的放矢，保證戲曲演員獲得更加豐富的戲曲內(nèi)涵信息，從而將戲曲視唱深化到感知層面，形成有效的體驗，擴大戲曲演員的感知范疇。戲曲演員基于視唱練耳品味戲曲的韻律、起伏和情感，從而對戲曲的風格掌握和演繹技巧有質(zhì)的飛躍。

4.對戲曲演員進行文化積累訓練。戲曲是中國民族藝術(shù)文化的代表，戲曲演員作為這種文化的傳承者，需要注重戲曲文化積累。戲曲文化積累，對于戲曲演員更好地理解戲曲所要表現(xiàn)的思想、情感具有重要作用。通過視唱練耳來進行文化藝術(shù)方面的訓練，對于提高戲曲演員文化底蘊和素質(zhì)具有重要價值。從形式上來講，視唱練耳是一種戲曲訓練的途徑和方法；從文化藝術(shù)層面來講，視唱練耳能夠起到指導和輔助的作用。戲曲藝術(shù)文化博大精深，各種流派都有自己的傳承和發(fā)展經(jīng)歷，在戲曲演員的訓練方面，基于視唱練耳來做到分析和掌握各種流派的特點，從技巧方面來幫助戲曲演員勝任不同風格的戲曲演繹。

戲曲文化積累不是一朝一夕的，視唱練耳在戲曲演員訓練中也有著異曲同工之處，將二者結(jié)合起來用于戲曲演員訓練當中，可以讓戲曲演員在戲曲學習和演繹中有更好的藝術(shù)文化追求和修養(yǎng)目標，即將戲曲作為一種文化去積累領(lǐng)會。當戲曲演員面對一個新的曲目時，視唱練耳訓練中要不斷挖掘其中的文化元素，如戲曲流派、戲曲風格、戲曲背景等，這樣的文化學習和積累，可以讓戲曲演員準確把握戲曲的演繹方式，如黃梅戲等戲曲產(chǎn)生和流傳于南方魚米之鄉(xiāng)。在視唱練耳時，戲曲演員可以通過戲曲婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，感受到濃濃的江南文化底蘊，從而在戲曲演繹時也帶入這樣的文化，從文化角度來提高戲曲演繹與戲曲風格的契合度，強化戲曲演員在戲曲表演時呈現(xiàn)的效果和質(zhì)量。

視唱練耳是戲曲教學和訓練的基礎(chǔ)方式，對戲曲演員提高戲曲演繹能力至關(guān)重要。戲曲演員想要準確演繹戲曲內(nèi)容，就要準確把握戲曲中的各種音樂要素，從而體現(xiàn)自己生動優(yōu)美的唱腔。因此要重視視唱練耳，扎實訓練基本功，為觀眾帶來有品質(zhì)的視聽盛宴。

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編輯：王金梅