數(shù)字教育是教育發(fā)展的新機遇。習(xí)近平總書記高度重視數(shù)字中國建設(shè)發(fā)展，多次強調(diào)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用。數(shù)字教育是數(shù)字中國建設(shè)不可分割的重要組成部分，加快推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，是我國教育實現(xiàn)從基本均衡到高位均衡、從教育大國到教育強國的必然選擇。教育工作者要依托大平臺、大數(shù)據(jù)、大資源的建設(shè)與應(yīng)用，以“數(shù)字教育，教師先行”的責(zé)任感、使命感，充分利用信息化促進教育高質(zhì)量發(fā)展，在推進數(shù)字化建設(shè)中為教育改革與發(fā)展作出貢獻。

共建智慧教育大平臺，提升數(shù)字教育服務(wù)能力。為深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，促進教育高質(zhì)量發(fā)展，國家智慧教育平臺的建設(shè)為廣大師生搭建了高質(zhì)量、公益性的學(xué)習(xí)交流大平臺。各地教育信息化工作者要提高站位，堅持“以人為本”，心系廣大師生，以省級平臺為“樞紐”，積極參與到國家智慧教育平臺互聯(lián)互通、共建共享當(dāng)中，注重應(yīng)用，不斷升級改造教育基礎(chǔ)設(shè)施，加快教育專網(wǎng)建設(shè)，推進各類優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開發(fā)，以科學(xué)專業(yè)、覆蓋廣泛的教育資源和有質(zhì)量、無障礙、立體化的應(yīng)用服務(wù)，讓新時代數(shù)字教育大平臺賦能教育改革和創(chuàng)新。

共享智慧教育大數(shù)據(jù)，提升數(shù)字教育治理能力。面對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，要高瞻遠矚、統(tǒng)籌安排，在數(shù)據(jù)安全有序流動中，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)系統(tǒng)匯聚的海量管理數(shù)據(jù)、應(yīng)用數(shù)據(jù)、師生數(shù)據(jù)的作用，轉(zhuǎn)變思路，創(chuàng)新利用大數(shù)據(jù)，提升教育分析、決策和監(jiān)管能力。建立信息化教學(xué)改革的評估改進機制，開展大規(guī)模、長周期、多樣態(tài)的教學(xué)觀測，檢驗新型教學(xué)方式的成效，產(chǎn)出高質(zhì)量的改革成果；依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，加強教學(xué)過程數(shù)據(jù)分析，提供適應(yīng)性學(xué)習(xí)資源和智能學(xué)習(xí)服務(wù)，推廣數(shù)據(jù)驅(qū)動的差異化教學(xué)與個性化學(xué)習(xí)；聚焦督導(dǎo)評價、家校協(xié)同、體質(zhì)健康、志愿填報、職業(yè)發(fā)展等，科學(xué)分析教育熱點、亮點，精準(zhǔn)靶向教育痛點、難點，用大數(shù)據(jù)不斷提升教育教學(xué)的精度、溫度和效度，探索創(chuàng)造富有中國特色的教育數(shù)字化治理。讓眾多“數(shù)據(jù)孤島”轉(zhuǎn)變成可看、可用、會思考的“智慧大腦”，高站位、高精準(zhǔn)、高效率提升數(shù)字教育治理能力，服務(wù)管理者的“管”、教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。

共創(chuàng)智慧教育新模式，提升數(shù)字教育教學(xué)能力。當(dāng)前，大量在線教育，激發(fā)了教育工作者更新教育理念、變革教育模式的積極性和主動性，同時，還要與時俱進，進一步提升信息化素養(yǎng)，推進信息技術(shù)、智能技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新，借助虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、人工智能等技術(shù)，實現(xiàn)智能導(dǎo)學(xué)、智能助教、智能學(xué)伴等新型資源的開發(fā)和應(yīng)用，通過人機共教、人機共育，推進教學(xué)創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量。不斷創(chuàng)新課后服務(wù)方式，利用信息化手段開展有質(zhì)量的在線答疑與互動交流服務(wù)，滿足學(xué)生多元化和個性化的學(xué)習(xí)需要，使數(shù)字教育資源更好地服務(wù)于師生的知識建構(gòu)、技能訓(xùn)練、交流協(xié)作、反饋評價等教學(xué)活動，使教育更加公平而有質(zhì)量。

共謀智慧教育大資源，提升終身數(shù)字教育建設(shè)能力?！丁笆奈濉眹倚畔⒒?guī)劃》明確提出“開展終身數(shù)字教育”。發(fā)展“終身數(shù)字教育”對于加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育具有十分重要的意義。廣大教育工作者要擔(dān)當(dāng)起時代使命，肩負(fù)起教育責(zé)任，借鑒優(yōu)秀的典型應(yīng)用案例，整合教育人才優(yōu)勢，調(diào)動名師積極性，開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，為各行各業(yè)、各個年齡階段的學(xué)習(xí)者提供自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，匯聚數(shù)字圖書館、數(shù)字博物館、數(shù)字科技館等社會資源，建設(shè)課上課下、校內(nèi)校外、全體公民參與學(xué)習(xí)的終身數(shù)字教育資源，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)。

當(dāng)前，國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動已經(jīng)全面啟動，我們要齊心協(xié)力、主動作為，堅持新發(fā)展理念，健全可持續(xù)發(fā)展機制，以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新成效重塑智慧教育新生態(tài)，加快教育優(yōu)質(zhì)均衡高位發(fā)展。

（作者系甘肅省電化教育中心主任）