胡 月

（河南警察學(xué)院 外語(yǔ)教學(xué)部，河南 鄭州 450046）

中共黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而砥礪奮進(jìn)的歷史，它是中國(guó)共產(chǎn)黨的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史和發(fā)展史，在中共黨史中蘊(yùn)含著治國(guó)理政的政治靈魂。公安院校是公安機(jī)關(guān)的有機(jī)組成部分，公安院校開(kāi)展黨史教育，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持一致具有十分重要的意義［1］。雖然目前黨史學(xué)習(xí)教育已經(jīng)告一段落，但黨史教育沒(méi)有完成時(shí)，公安院校應(yīng)當(dāng)響應(yīng)中共中央的號(hào)召，積極推動(dòng)黨史教育工作常態(tài)化、長(zhǎng)效化［2］。

多模態(tài)話語(yǔ)分析指運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等多種感覺(jué)，借助圖像、聲音、動(dòng)作等多種符號(hào)開(kāi)展交際活動(dòng)［3］。公安院校肩負(fù)著培養(yǎng)黨和人民忠誠(chéng)衛(wèi)士的重要使命，公安教育是建設(shè)高素質(zhì)公安隊(duì)伍、培養(yǎng)合格人民警察的源頭工程，因此，公安院校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持政治建警、政治建校的方針，應(yīng)用多模態(tài)教學(xué)策略開(kāi)展黨史教育，使大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走。

一、公安院校黨史教育存在的問(wèn)題及原因

（一）公安院校黨史教育存在的問(wèn)題

近年來(lái)，公安院校黨史教育課程設(shè)置日趨合理，課程保障機(jī)制日益完善，黨史教育成就斐然。盡管如此，在黨史教育工作中依然存在著一些問(wèn)題。

目前，公安院校開(kāi)設(shè)的與黨史教育相關(guān)的課程主要有四門，其中，“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義概論”“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”為必修課，“中國(guó)共產(chǎn)黨史”為選修課。筆者對(duì)“中國(guó)共產(chǎn)黨史”課程的教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)查，就調(diào)查結(jié)果來(lái)看，該課程的教學(xué)效果不盡如人意。

首先，部分學(xué)生對(duì)開(kāi)設(shè)黨史教育課程的必要性認(rèn)識(shí)不足。調(diào)查結(jié)果顯示，有45.6%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要開(kāi)設(shè)“中國(guó)共產(chǎn)黨史”課程。他們提出，中共黨史是中國(guó)歷史的一部分，既然之前已經(jīng)開(kāi)設(shè)了“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程，那么就沒(méi)有必要再單獨(dú)開(kāi)設(shè)“中國(guó)共產(chǎn)黨史”課程了。其次，部分學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容不感興趣。由于公安院校的考勤制度十分嚴(yán)格，學(xué)生不存在曠課的問(wèn)題，然而，一些學(xué)生雖然沒(méi)有缺勤，但卻不能專注于授課內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)開(kāi)展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在課堂上能夠認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生只占49.3%，其余50.7%的學(xué)生在看課外書、玩手機(jī)、打瞌睡、聊天。最后，學(xué)生對(duì)教師的授課方式不滿意。一些學(xué)生提出，部分教師不重視使用多媒體，沒(méi)有發(fā)揮好現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的輔助作用；一些學(xué)生提出，部分教師習(xí)慣于“唱獨(dú)角戲”，不重視開(kāi)展師生、生生互動(dòng)，課堂氣氛沉悶；一些學(xué)生提出，部分教師不關(guān)注學(xué)生的需求，其授課內(nèi)容對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題沒(méi)有幫助或幫助較小。

（二）問(wèn)題產(chǎn)生的原因

公安院?！爸袊?guó)共產(chǎn)黨史”課程教學(xué)效果不佳主要有兩個(gè)原因。第一個(gè)原因是學(xué)生對(duì)黨史教育的要求提高了。目前的大學(xué)生多為“零零后”，他們視野開(kāi)闊，思想多元，批判意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)都很強(qiáng)，因此對(duì)于傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)比較反感，同時(shí)他們也希望能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的黨史知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。第二個(gè)原因是部分教師的教育理念陳舊落后。在黨史教育課上，有些教師注重傳授知識(shí)而忽視培養(yǎng)能力，注重分析歷史而忽視聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，注重講解教材而忽視介紹黨史研究領(lǐng)域的最新成果。

二、黨史教育多模態(tài)教學(xué)策略的應(yīng)用

顧曰國(guó)提出，“模態(tài)指人類通過(guò)感官(如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等)跟外部環(huán)境(如人、機(jī)器、物件、動(dòng)物等)之間的互動(dòng)方式”，如果在教學(xué)中使用了三種或三種以上的感官，即為多模態(tài)教學(xué)［4］。多模態(tài)教學(xué)策略是一種具有建構(gòu)意義且能夠指導(dǎo)實(shí)踐的教學(xué)策略，多模態(tài)教學(xué)策略的實(shí)施，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的積極性。

針對(duì)當(dāng)前公安院校黨史教育中存在的問(wèn)題，結(jié)合多模態(tài)話語(yǔ)分析理論，筆者提出，教師應(yīng)用多種模態(tài)符號(hào)，圍繞知識(shí)獲取型、技能訓(xùn)練型、資源發(fā)展型等教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展黨史教育，對(duì)于改善公安院校黨史教育的效果具有一定的作用。教師在選擇模態(tài)符號(hào)時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循兩個(gè)原則，一是選擇最有利于信息傳播者實(shí)現(xiàn)傳播目標(biāo)的模態(tài)符號(hào)，二是選擇與信息接受者的興趣愛(ài)好吻合度最高的模態(tài)符號(hào)。

（一）圍繞知識(shí)獲取型教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展黨史教育

在開(kāi)展黨史教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)把向?qū)W生傳授黨史知識(shí)作為首要任務(wù)。公安院校開(kāi)展黨史教育就是要向?qū)W生講明中國(guó)共產(chǎn)黨在不同歷史時(shí)期是如何進(jìn)行偉大社會(huì)革命和偉大自我革命的。中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行新民主主義革命，建立了新中國(guó)，進(jìn)行社會(huì)主義革命，建立了社會(huì)主義基本制度，進(jìn)行改革開(kāi)放新的偉大革命，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在這一過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨不斷進(jìn)行自我革命，在革命性鍛造中變得更加堅(jiān)強(qiáng)［5］。開(kāi)展黨史教育就是要讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大歷史，為了達(dá)到這一目的，教師可以綜合應(yīng)用視頻、圖像、語(yǔ)言、文字等模態(tài)符號(hào)，向?qū)W生介紹中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的重要人物、重大事件、重要法規(guī)［6］。

2021年7月1日，習(xí)近平總書記在《求是》雜志上發(fā)表了題為《學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行》的文章，為黨史學(xué)習(xí)教育指明了方向。公安院校開(kāi)展黨史教育，用中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史教育大學(xué)生，目的就是使他們了解中國(guó)共產(chǎn)黨在一百年間所創(chuàng)造的輝煌成就、取得的歷史經(jīng)驗(yàn)、形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，使他們把對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)提高到新的高度。在傳統(tǒng)的黨史教育中，教師多應(yīng)用課堂講授法介紹黨史知識(shí)，運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理、闡明規(guī)律。在信息技術(shù)快速發(fā)展的今天，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)黨史教育的方式進(jìn)行革新，注意利用微信、微博、抖音、小紅書、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等大學(xué)生經(jīng)常使用的新媒體平臺(tái)以及中國(guó)大學(xué)MOOC等學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的資源開(kāi)展黨史教育。例如：在講授《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》（人民出版社、中共黨史出版社2021年出版）第一章第三節(jié)“黨的一大”時(shí)，教師將學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)上的紀(jì)錄短片《在紅船起航的地方》作為課前預(yù)習(xí)的資料，上傳至教學(xué)平臺(tái)（“學(xué)習(xí)通”“智慧樹(shù)”“雨課堂”等）上，同時(shí)設(shè)置討論話題。通過(guò)組織課前預(yù)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解“紅船”這一名稱的由來(lái)、“南湖會(huì)議”的歷史意義、“紅船精神”的內(nèi)涵等。在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上有很多黨史教育的素材，將這些素材推送給學(xué)生，有利于豐富黨史教育的內(nèi)容以及增強(qiáng)黨史教育的吸 引 力［7］。

（二）圍繞技能訓(xùn)練型教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展黨史教育

在開(kāi)展黨史教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)把增強(qiáng)學(xué)生的黨史知識(shí)應(yīng)用能力作為重要任務(wù)。教師除了要向?qū)W生傳授黨史知識(shí)之外，還要培養(yǎng)他們運(yùn)用黨史知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。具體而言，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)開(kāi)展教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生求知的欲望，教給學(xué)生分析問(wèn)題的方法，增強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)適能力，磨煉學(xué)生的意志。在這一過(guò)程中，教師綜合運(yùn)用多種模態(tài)符號(hào)促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育要?jiǎng)?wù)求實(shí)效［8］。在黨史教育中，公安院校應(yīng)當(dāng)聚焦新時(shí)代公安工作的要求，從服務(wù)公安實(shí)戰(zhàn)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用黨史知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用圖像、聲音、動(dòng)作等多種模態(tài)符號(hào)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。例如：在建黨節(jié)到來(lái)之際舉辦專題討論會(huì)，組織學(xué)生圍繞“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”開(kāi)展主題討論。在討論過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生用多媒體展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程和取得的偉大成就，用語(yǔ)言抒發(fā)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的真摯情感，用面部表情和肢體動(dòng)作展現(xiàn)“聽(tīng)黨話，感黨恩，跟黨走”的決心。在討論會(huì)上，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力得到鍛煉，他們重溫了“堅(jiān)定跟黨走”的初心，增強(qiáng)了走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心。

（三）圍繞資源發(fā)展型教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展黨史教育

在開(kāi)展黨史教育時(shí)，還應(yīng)當(dāng)把幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展作為重要任務(wù)。資源發(fā)展型教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與落實(shí)立德樹(shù)人這一根本任務(wù)密切相關(guān)，資源發(fā)展型教學(xué)目標(biāo)是在知識(shí)獲取型教學(xué)目標(biāo)和技能訓(xùn)練型教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上提出的更高層次的教學(xué)目標(biāo)。公安院校開(kāi)展黨史教育，尤其要將黨史教育提高到落實(shí)立德樹(shù)人、育警鑄魂決策部署的高度去認(rèn)識(shí)［9］。提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有綜合應(yīng)用多種模態(tài)符號(hào)才能完成。

對(duì)于公安院校來(lái)說(shuō)，開(kāi)設(shè)黨史教育課程的主要目的是豐富學(xué)生的黨史知識(shí)。然而，只讓學(xué)生了解史實(shí)是不夠的，教師應(yīng)當(dāng)用黨的百年奮斗歷程、輝煌成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生在走上工作崗位之后能夠把在學(xué)校里學(xué)到的黨史知識(shí)和練就的本領(lǐng)運(yùn)用到公安實(shí)戰(zhàn)中，運(yùn)用到為人民服務(wù)中。公安院校開(kāi)展黨史教育必須和開(kāi)展忠誠(chéng)教育相結(jié)合，運(yùn)用多種模態(tài)符號(hào)，強(qiáng)化學(xué)生忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于法律的意識(shí)。在我國(guó)，校局合作是促進(jìn)公安教育與公安實(shí)戰(zhàn)深度融合的重要舉措。就黨史教育而言，書本上的黨史知識(shí)，只有與基層公安實(shí)踐相結(jié)合，才能體現(xiàn)其價(jià)值，發(fā)揮其作用。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來(lái)，始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命，始終把“人民”二字銘刻在心。學(xué)生在基層實(shí)習(xí)時(shí)，接觸的是普通群眾，解決的是群眾遇到的各種難題，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠更加深刻地領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨“以人民為中心”的發(fā)展思想的先進(jìn)性，并在這一思想的指引下發(fā)揚(yáng)“始終同人民在一起，為人民利益而奮斗”的精神，做好服務(wù)基層、服務(wù)群眾的工作［10］。

三、結(jié)語(yǔ)

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年之際，以習(xí)近平為核心的黨中央作出了在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大決策。公安院校的大學(xué)生未來(lái)要擔(dān)負(fù)維護(hù)國(guó)家政治安全、確保社會(huì)大局穩(wěn)定、促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障人民安居樂(lè)業(yè)的神圣職責(zé)，面向他們開(kāi)展黨史教育具有重要的意義。公安院校開(kāi)展黨史教育必須以“為黨育人，為國(guó)育才，為警鑄劍”為宗旨，教育學(xué)生傳承好紅色基因，把對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的深厚情感貫穿于求學(xué)的全過(guò)程，融入對(duì)公安事業(yè)的追求中。為了達(dá)到這一目的，公安院校應(yīng)當(dāng)應(yīng)用多模態(tài)教學(xué)策略，圍繞知識(shí)獲取型、技能訓(xùn)練型、資源發(fā)展型等教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展黨史教育。