文 虞大明

我一直認(rèn)為，世上的快樂(lè)有很多種——哈哈大笑，輕松釋壓，是快樂(lè)；呵呵一樂(lè)，自我陶醉，是快樂(lè)；遠(yuǎn)眺晨光晚霞，心曠神怡，是快樂(lè)；靜捧名家名著，自由遐想，是快樂(lè)；健步奔走，大汗淋漓，是快樂(lè)；辛勤勞作，碩果累累，是快樂(lè)……

收獲雖快樂(lè)，但有時(shí)付出更快樂(lè)；笑一笑雖快樂(lè)，但有時(shí)哭一哭更快樂(lè)。庾澄慶有歌唱道：快樂(lè)其實(shí)也沒(méi)有什么道理，快樂(lè)就是那么容易的東西。生活中少不了這些快樂(lè)——五花八門、形形色色的快樂(lè)。

我是老師，突然想到：課堂上的學(xué)生快樂(lè)嗎？

如果問(wèn)學(xué)生，我想大多數(shù)學(xué)生都會(huì)回答你“快樂(lè)”。如果再問(wèn)學(xué)生“因什么而快樂(lè)”，我想大多數(shù)學(xué)生會(huì)回答你“這個(gè)故事太好笑了”“這個(gè)游戲太好玩了”“老師太幽默了”“這幅畫太有意思了”“我笑得眼淚都流出來(lái)了”……

這是快樂(lè)嗎？一定是的。這是學(xué)生真正的快樂(lè)嗎？不一定是。

什么是學(xué)生真正的快樂(lè)？那天，我所敬仰的張緒培先生一語(yǔ)道破：“課堂上，學(xué)生真正的快樂(lè)一定來(lái)源于恍然大悟?！甭犞鴱埾壬幕壅Z(yǔ)，我的眼前馬上浮現(xiàn)出這樣的場(chǎng)景：課堂上，學(xué)生專注傾聽，積極思考……一秒、兩秒、三秒……突然，“哦，我明白了”的頓悟聲此起彼伏，學(xué)生雀躍，學(xué)生興奮，學(xué)生眼中閃著光……此時(shí)的學(xué)生，一定是最快樂(lè)的——這大概就是恍然大悟的快樂(lè)。這種快樂(lè)是值得自豪的，值得珍藏的，值得回味的，是歷久彌新的。

那么，如何才能讓學(xué)生享受到這樣的快樂(lè)？我想，靠教師簡(jiǎn)單地告訴不行，靠教師機(jī)械地灌輸也不行。靠什么？靠四兩撥千斤的點(diǎn)撥，靠巧妙智慧的激活，靠無(wú)限期待的等待。

于是，想到了那次聽三年級(jí)的課《總也倒不了的老屋》?；盍?00 多歲的老屋總是說(shuō)：“好了，我到了倒下的時(shí)候了！”可當(dāng)小貓、老母雞、小蜘蛛希望老屋“再等等，不要倒下，幫幫我”的時(shí)候，老屋一次又一次開心地應(yīng)承，堅(jiān)持不倒。老師問(wèn)：“你覺得老屋怎么樣？”學(xué)生各抒己見，但答案無(wú)非就是老屋“善良、樂(lè)于助人”，這顯然是不夠的。

如何點(diǎn)撥，如何激活，才能讓學(xué)生享受到頓悟的快樂(lè)。只見老師呈現(xiàn)了作者慈琪的一段文字：老屋為什么不倒，因?yàn)樗Ｍ恍枰＠蠋熡謫?wèn)：“讀了這段文字，你有什么新的認(rèn)識(shí)？”學(xué)生小A 眼中放光：“老屋希望自己還有用，有用就是快樂(lè)的……”學(xué)生小B 興奮地?fù)屧挘骸袄衔萜鋵?shí)就是我們的爺爺奶奶、外公外婆?！睂W(xué)生小C 明顯很激動(dòng)：“我們要記得爺爺奶奶、外公外婆，經(jīng)常去看看他們，吃吃他們做的飯菜，他們一定很快樂(lè)?！薄鋵?shí)，學(xué)生頓悟到的，一定是“老有所為，老有所用，才能老有所樂(lè)”。

厲害！此時(shí)的學(xué)生，真的是快樂(lè)的！

為了每一個(gè)學(xué)生都能享受到頓悟的快樂(lè)，作為老師的我們，首先得有這份心，然后用心去踐行——智慧地去點(diǎn)撥、激活，最后，滿懷期待地靜待花開。