◇江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長安實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周利利

任務(wù)一（約9 分鐘）

師：今天，我們學(xué)習(xí)的作文內(nèi)容是——

生：續(xù)編故事。

師：小眼睛——

生：看黑板。

師：自由讀例1，要求——

生：正確，流利。

師：書捧起！

生：稍傾斜！

（確定學(xué)生都已準(zhǔn)備好）

師：2分鐘，開始！

例1：

小小米和周果果看穿了李曉明的心思，回到座位上商量起來。

“李曉明的生日快到了，他的爸爸媽媽在外地工作，我們該干點(diǎn)什么呢？”小小米問。

周果果想了想，說：“要不，我們?nèi)枂枏埨蠋煱?，張老師一定有辦法。”說著他們倆一起走向辦公室。

（老師巡視，走近學(xué)生，傾聽學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生。）

（鈴聲響起）

師（快速）：時間到，時間到——

生（快速）：輕輕放，輕輕放。

師：小眼睛——

生：看黑板。

師：男女生配合讀對話，要求——

生：齊讀黑色，女生讀紅色，男生讀藍(lán)色。

（生合作讀）

師（表揚(yáng)卞雨晨）：朗讀的時候搖頭晃腦，特別有節(jié)奏！

（師范讀“我們該干點(diǎn)什么呢”，語調(diào)向上揚(yáng)，生跟讀。）

（師范讀“要不，我們?nèi)枂枏埨蠋煱伞保塘康目谖牵x。）

師：商量就是你一言我一語，寫作就有法寶——

生（讀講義）：商量的話一句一句寫下來，圖上的“人”就活了。

師：小眼睛——

生：看黑板。

師：自由讀例2，要求——

生：正確，流利。

師：書捧起！

（確定學(xué)生都已準(zhǔn)備好）

師：2分鐘，開始！

例2：

小小米和周果果看穿了李曉明的心思，回到座位上商量起來。

“李曉明的生日快到了，他的爸爸媽媽在外地工作，我們該干點(diǎn)什么呢？”小小米問。

周果果想了想：“他的生日是星期天，要不我們?nèi)ニ遗闼^生日吧？”

小小米點(diǎn)點(diǎn)頭：“好的好的，準(zhǔn)備點(diǎn)什么呢？”

“我們?nèi)ァ∈^烘焙坊’訂個蛋糕吧，李曉明一定會喜歡的。”

……

（老師巡視，走近學(xué)生，傾聽學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生。）

（鈴聲響起）

師（快速）：時間到，時間到——

生（快速）：輕輕放，輕輕放。

師：小眼睛——

生：看黑板。

師：男女生配合讀對話，要求——

生：齊讀黑色，女生讀紅色，男生讀藍(lán)色。

（生合作讀后）

師：表揚(yáng)陳添怡，問句讀出問的味道！讀講義——

生：商量的話一句一句寫下來，圖上的“人”就活了。

任務(wù)二（約11 分鐘）

師（快速）：任務(wù)單，任務(wù)單——

生（快速）：快打開，快打開。

師：準(zhǔn)備——

（確定學(xué)生都已提筆準(zhǔn)備寫）

師：6分鐘，開始！

曉明媽媽發(fā)愁極了：“兒子的生日就要到了，____________？”

“________________?！卑职只卮稹?/p>

“要不，____________?！眿寢屘嶙h。

（生認(rèn)真作業(yè)，老師巡視，個別輔導(dǎo)。）

（鈴聲響起）

師（快速）：時間到，時間到——

生（快速）：輕輕放，輕輕放。

師：小眼睛——

生：看黑板。

師：有請寫作小明星楊子琪上臺分享。

楊子琪：曉明媽媽發(fā)愁極了：“兒子的生日就要到了，可是我們在外地，他一個人過生日太孤單了，怎么辦呢？”“的確，我們常年在外，已經(jīng)好久沒陪兒子過生日了?！卑职只卮?。“要不，我們給兒子寄個禮物，祝他生日快樂?！眿寢屘嶙h。

（師帶著學(xué)生讀“曉明媽媽發(fā)愁極了……怎么辦呢？”）

師：媽媽說的話跟提示語的“發(fā)愁”一致，點(diǎn)贊！

師：有請寫作小明星諶子軒。

諶子軒：曉明媽媽發(fā)愁極了：“兒子的生日就要到了，去年他的生日我們就不在他身邊，我們該做點(diǎn)什么呢？”“我們給他寄點(diǎn)生日禮物，課外書和餅干，他一定會喜歡的！”爸爸回答?！耙唬覀兓厝ヅ闼^生日吧！反正現(xiàn)在放假?！眿寢屘嶙h。

（師帶著學(xué)生讀“我們給他寄點(diǎn)生日禮物，課外書和餅干，他一定會喜歡的”。）

師：這個爸爸真是個好爸爸！

師：小眼睛——

生：看黑板。

師：寫得這么棒，游戲獎勵給你們。

（師帶著學(xué)生先做慢速版《小小螞蟻》，后做快速版《小小螞蟻》。）

任務(wù)三（約9 分鐘）

師：小眼睛——

生：看黑板

師：自由讀例3，要求——

生：正確，流利。

師：書捧起！

生：稍傾斜！

（確定學(xué)生都已準(zhǔn)備好）

師：2分鐘，開始！

例3：

李曉明垂頭喪氣地坐在書桌前，默默地看著窗外。忽然，門鈴響了，他打開門一看，小小米捧著大蛋糕出現(xiàn)在他面前：“今天是你的生日，給你過生日來了?！敝芄沃掷锏亩Y物大聲說：“我們還帶了禮物哦。”同學(xué)們一起喊道：“曉明，祝你生日快樂！”

（老師巡視，走近學(xué)生，傾聽學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生。）

（鈴聲響起）

師（快速）：時間到，時間到——

生（快速）：輕輕放，輕輕放。

師：小眼睛——

生：看黑板。

師：師生配合讀，要求——

生：老師黑色，學(xué)生藍(lán)色。

（師生合作讀后）

師：慶祝生日的場面真熱鬧，寫作有法寶——

生（讀講義）：大家說的話，一句一句寫下來，作文就熱鬧了。

師：小眼睛——

生：看黑板。

師：自由讀例4，要求——

生：正確，流利。

師：書捧起！

生：稍傾斜！

（確定學(xué)生都已準(zhǔn)備好）

師：2分鐘，開始！

例4：

生日會開始了，小小米拿著話筒走上講臺：“親愛的同學(xué)們，我們有請今天的壽星李曉明閃亮登場！”在大家的歡呼聲中，李曉明走上講臺?！罢垙埨蠋燑c(diǎn)亮生日蠟燭，大家掌聲歡迎！”“接下來，齊唱生日歌。”“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”李曉明的臉上露出了燦爛的笑容。

（老師巡視，走近學(xué)生，傾聽學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生。）

（鈴聲響起）

師（快速）：時間到，時間到——

生（快速）：輕輕放，輕輕放。

師：師生配合讀，要求——

生：老師黑色，學(xué)生藍(lán)色。

（師生合作讀后）

師：慶祝生日的場面真熱鬧，寫作有法寶——

生（讀講義）：大家說的話，一句一句寫下來，作文就熱鬧了。

任務(wù)四（約11 分鐘）

師（快速）：任務(wù)單，任務(wù)單——

生（快速）：快打開，快打開。

師：準(zhǔn)備——

（確定學(xué)生都已提筆準(zhǔn)備寫）

師：6分鐘，開始！

李曉明的生日很快就到了，小小米帶著同學(xué)們來到李小明家，周果果把奶油蛋糕放在餐桌上，小小米給李曉明戴上生日帽，劉豆豆把九根蠟燭插到蛋糕上，一根一根的蠟燭閃動著快樂的光，大家拍著手，開心地唱起了生日歌：“____________________________”

這時爸爸打來視頻電話：“____________”

媽媽也開口了：“________________”

李曉明高興極了：“______________”

奶奶慈愛地看著李曉明，又看看同學(xué)們，說：“____________________”

（生認(rèn)真作業(yè)，老師巡視，適當(dāng)給出修改意見。）

（鈴聲響起）

師（快速）：時間到，時間到——

生（快速）：輕輕放，輕輕放。

師：小眼睛——

生：看黑板。

師：有請寫作小明星陳紫蘇。

陳紫蘇：大家開心地唱起了生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂！”這時爸爸打來視頻電話：“兒子，我們不能回來，真對不起，祝你生日快樂！”媽媽也開口了：“祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，天天向上！”李曉明高興極了：“爸爸媽媽，謝謝你們，我很開心，心里像糖一樣甜！”奶奶慈愛地看著李曉明，又看看同學(xué)們，說：“感謝大家對我孫子的關(guān)心。”

（師帶著學(xué)生讀：“李曉明高興極了：‘爸爸媽媽……像糖一樣甜?！保?/p>

師：用“糖”來寫心情，真有意思！有請寫作小明星柏張弛。

柏張弛：李曉明的生日很快就到了……開心地唱起了生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂！曉明萬歲！”這時爸爸發(fā)來視頻電話：“兒子，雖然我們不能陪你過生日，但是我們愛你的心永遠(yuǎn)不變！”媽媽也開口了：“曉明，看到桌子上的大蛋糕了嗎？這是我們給你的祝福?！崩顣悦鞲吲d極了：“謝謝爸爸媽媽！謝謝大家！這次的生日我終生難忘?！蹦棠檀葠鄣乜粗顣悦鳎挚纯赐瑢W(xué)們，說：“謝謝同學(xué)們來給曉明過生日，他很開心?！?/p>

（師帶著學(xué)生讀：“這時爸爸發(fā)來視頻電話：‘兒子……但是我們愛你的心永遠(yuǎn)不變?！保?/p>

師：他用了關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”，十分通順，點(diǎn)贊！

師：小眼睛——

生：看黑板。

師：續(xù)編故事不只是故事，它還是——

生（讀講義）：寫生日故事，揚(yáng)集體溫暖，品家人關(guān)愛。