賈莉莉 劉 蕾

1. 上海市疾病預(yù)防控制中心 2. 上海市電化教育館

一、 引言

新一代移動(dòng)通信技術(shù)（5G）作為涵蓋網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、無線接入技術(shù)以及無線傳輸技術(shù)等多種技術(shù)的復(fù)合型技術(shù)，近年來隨著大規(guī)模多天線、全雙工、信道建模與信道編碼等核心關(guān)鍵技術(shù)的不斷突破［1-2］，為廣大用戶提供了超乎以往4G網(wǎng)絡(luò)通信時(shí)代的更大的帶寬、更低的延遲和更廣的網(wǎng)絡(luò)覆蓋的綜合網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體驗(yàn)。5G網(wǎng)絡(luò)提供的強(qiáng)大服務(wù)能力推動(dòng)了多行業(yè)、多領(lǐng)域、多應(yīng)用場(chǎng)景的應(yīng)用革新。

5G的應(yīng)用推動(dòng)教育智能技術(shù)的融合發(fā)展，并與教學(xué)過程深度融合，推進(jìn)教育的數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型，帶來了教育智能技術(shù)的迭代升級(jí)，促進(jìn)教育應(yīng)用情景和教學(xué)模式的變革［3］。本文立足青少年健康科學(xué)普及教育的現(xiàn)狀分析與應(yīng)用需求，結(jié)合5G新技術(shù)的應(yīng)用服務(wù)能力與技術(shù)特點(diǎn)，聚焦5G技術(shù)賦能的健康科學(xué)普及教育游戲設(shè)計(jì)與應(yīng)用，使科普游戲的設(shè)計(jì)更具科學(xué)實(shí)踐價(jià)值，為健康科普游戲開發(fā)與應(yīng)用提供新的視角和參考。

二、 青少年健康科普現(xiàn)狀淺析

目前，“健康中國”已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略，要提高全民健康水平，其中“普及健康生活”是該戰(zhàn)略的重點(diǎn)內(nèi)容。近年來，社會(huì)公眾的健康意識(shí)不斷增強(qiáng)，人們對(duì)健康科普的需求正在快速上升。青少年是朝氣蓬勃的社會(huì)群體，公民健康素養(yǎng)的提高與之密切相關(guān)。同時(shí)，青少年時(shí)期又是培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活方式和習(xí)慣的重要時(shí)期。然而，青少年群體的公共衛(wèi)生相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備普遍不足。健康教育作為提高廣大青少年對(duì)健康知識(shí)認(rèn)知水平的重要途徑，要提倡采用科學(xué)的方法，增加青少年對(duì)健康教育的興趣和熱情，提高健康素養(yǎng)培育的有效性。目前，我國的健康科普研究已取得了一定的成效，更多的醫(yī)務(wù)工作者參與到科普活動(dòng)中，但科普題材的內(nèi)容較多面向中老年人群和兒童，多采取老年健康講座和兒童科普繪本等形式，對(duì)廣大青少年的健康科普研究的頻率和內(nèi)容廣泛度則亟待提高。健康科學(xué)普及宣傳媒介也多以場(chǎng)館參觀、現(xiàn)場(chǎng)講座、媒體宣傳、科普書籍等傳統(tǒng)手段為主，深受青少年喜愛的科普游戲則并不多見［4-6］。

2022年，國家衛(wèi)生健康委會(huì)同相關(guān)部門印發(fā)了《關(guān)于建立健全全媒體健康科普知識(shí)發(fā)布和傳播機(jī)制的指導(dǎo)意見》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)意見》），總體要求以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神，落實(shí)新時(shí)代黨的衛(wèi)生與健康工作方針，以提高人民健康水平為主旨，以問題和需求為導(dǎo)向，進(jìn)一步明確健康科普知識(shí)發(fā)布、傳播與監(jiān)管的主體和職責(zé)，規(guī)范健康科普知識(shí)發(fā)布和傳播機(jī)制，持續(xù)提升健康科普知識(shí)的質(zhì)量，豐富健康科普作品的形式，增加優(yōu)質(zhì)健康科普作品的數(shù)量，推動(dòng)全媒體健康科普知識(shí)發(fā)布和傳播水平邁上新臺(tái)階?！吨笇?dǎo)意見》明確指出：健康科普知識(shí)是以健康領(lǐng)域的基本理念和知識(shí)、健康的生活方式與行為、健康技能和有關(guān)政策法規(guī)為主要內(nèi)容，以公眾易于理解、接受、參與的方式呈現(xiàn)和傳播的信息［7］。《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》的第二篇“普及健康生活”也明確表達(dá)要建立健全健康促進(jìn)與教育體系，提高健康教育服務(wù)能力，從小抓起，普及健康科學(xué)知識(shí)［8］。

健康科普的內(nèi)容需要真實(shí)、及時(shí)、可靠的疾病防治與健康保健知識(shí)和技能。以此次新冠肺炎疫情為例，把正確的疾病預(yù)防和保健知識(shí)即時(shí)準(zhǔn)確地傳播給科普受眾，對(duì)于提升國民健康素養(yǎng)、推進(jìn)“健康中國”建設(shè)具有重要意義。青少年接受健康科普，既對(duì)其自身的健康素養(yǎng)有益，又能使其以更多的健康理念影響其家庭和身邊的人。他們掌握了基本的健康管理方法，也會(huì)帶動(dòng)家庭健康意識(shí)的提高，促進(jìn)健康科普教育的普及。開展青少年的健康科學(xué)普及教育時(shí)，要從多角度、多方位，并結(jié)合其年齡階段的特點(diǎn)，力圖實(shí)現(xiàn)教育渠道多樣化、教育形式多元化。

5G技術(shù)賦能健康科普游戲設(shè)計(jì)，將青少年認(rèn)知特點(diǎn)、興趣愛好與健康科普、健康教育有機(jī)結(jié)合，將有助于推廣衛(wèi)生、健康的生活方式，促進(jìn)意志堅(jiān)定、道德品質(zhì)發(fā)展，也將大大豐富健康教育的手段與內(nèi)容。亟待在這些方面開展更為廣泛和深入的研究工作。

三、 5G等新技術(shù)賦能科普游戲多元設(shè)計(jì)

在青少年中開展健康科普，不能僅憑熱情舉辦一次免費(fèi)醫(yī)療科普活動(dòng)，開展一次健康講座，或是組織參觀一次展館。即使活動(dòng)當(dāng)場(chǎng)收到了良好的效果，也不能持久，難以大規(guī)模推廣以惠及更多青少年，難以成為規(guī)范持久的健康科學(xué)普及資產(chǎn)。另外，科普宣傳采取的展現(xiàn)形式也是至關(guān)重要的，傳統(tǒng)的健康科普文章閱讀對(duì)于青少年而言，“說教”既視感十足，難以使其形成共鳴，主動(dòng)閱讀的興趣不大［9］。而健康科普游戲在視覺、聽覺效果上經(jīng)過專業(yè)的設(shè)計(jì)，使玩家既能得到愉悅的視聽享受，又能在精神上接受游戲內(nèi)容的知識(shí)普及。廣大青少年玩家因而更易沉浸于科普的“游戲”世界中，通過主動(dòng)地探尋游戲的解答策略，身體力行地了解科學(xué)原理，從而掌握健康科普知識(shí)。

2018年，游戲產(chǎn)業(yè)已被納入國家“戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)”，已經(jīng)擁有足夠的規(guī)模，急需進(jìn)一步拓展游戲業(yè)務(wù)領(lǐng)域?？破沼螒蜃鳛榭破债a(chǎn)業(yè)的一種新型業(yè)態(tài)，無論在內(nèi)容上還是在教育意義上都具有一定的優(yōu)勢(shì)，也符合我國網(wǎng)絡(luò)游戲未來主推綠色游戲的發(fā)展趨勢(shì)［10］。以5G為代表的新一代通信技術(shù)，推動(dòng)了游戲產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。更加開放、智能、靈活的5G通信技術(shù)不再單純地強(qiáng)調(diào)峰值速率，取而代之的是流量密度、峰值速率、用戶體驗(yàn)速率、頻譜效率、移動(dòng)性、時(shí)延、連接數(shù)密度、網(wǎng)絡(luò)能量效率等多維度的綜合性能指標(biāo)體系。5G技術(shù)為科普游戲設(shè)計(jì)者帶來了更多的設(shè)計(jì)角度，為玩家提供了更多的玩法，使更多科普教育游戲應(yīng)用的實(shí)現(xiàn)成為可能。

5G技術(shù)拓寬了健康科普游戲的應(yīng)用場(chǎng)景。以科技館為典型代表的科普展館通常都有互動(dòng)類的科普游戲展項(xiàng)。比如，上?？萍拣^廣受群眾喜愛的“人與健康”展區(qū)，其中的互動(dòng)性游戲“食物之旅”就經(jīng)常有很多青少年觀眾排隊(duì)等候參與游戲互動(dòng)。5G技術(shù)催生了多樣化的游戲場(chǎng)景，手機(jī)移動(dòng)端游戲在青少年中更容易被接受。5G技術(shù)因其強(qiáng)大的接入能力、網(wǎng)絡(luò)覆蓋率這些特性，使得青少年可以利用碎片化時(shí)間，通過手機(jī)移動(dòng)端更多地參與科普游戲。5G時(shí)代，隨著家庭接入網(wǎng)絡(luò)的普及，家庭類健康科普游戲也廣受喜愛，親子類科普健康游戲等不斷涌現(xiàn)，在健康科普游戲中占有重要的一席之地。

5G技術(shù)擴(kuò)展了健康科普游戲的互動(dòng)方式。傳統(tǒng)的電子游戲從最初的由手柄控制輸入，到PC時(shí)代的由鍵盤、鼠標(biāo)控制，不斷地進(jìn)步?，F(xiàn)在有更多的觸屏互動(dòng)的游戲不斷涌現(xiàn)，以手機(jī)游戲?yàn)槔?，多采用觸摸式人機(jī)交互方式。為打造更為逼真的游戲沉浸式場(chǎng)景，除了游戲本身強(qiáng)大的畫面渲染能力，通常也需要良好的人機(jī)交互能力，使玩家能實(shí)時(shí)和環(huán)境進(jìn)行交互，以增加身臨其境之感。5G技術(shù)支持萬物互聯(lián)和增強(qiáng)移動(dòng)寬帶場(chǎng)景，為虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等擴(kuò)展技術(shù)提供強(qiáng)有力的環(huán)境保障。青少年對(duì)于新鮮事物的敏感度、認(rèn)知度和接受度都高于其他群體，因而科普游戲與5G技術(shù)支撐下的擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)（XR）技術(shù)相結(jié)合，更易受到青少年的喜愛。隨著元宇宙等概念的推出與發(fā)展，如今在虛擬世界里發(fā)生的一切，正在與現(xiàn)實(shí)世界無限契合。5G技術(shù)正是越來越多的虛實(shí)交互方式的基礎(chǔ)，也在人機(jī)交互和行為模擬等方面提供革命性的推動(dòng)力，加速了健康科普游戲的發(fā)展。

5G技術(shù)提升了健康科普游戲的科普效能。一方面，健康游戲中，5G技術(shù)是體感游戲類游戲的重要技術(shù)保障，基于自然人機(jī)交互方式，可以開發(fā)更多健身類的科普游戲，在青少年中將鍛煉與知識(shí)接受相融合，將取得更好的科普效果；另一方面，青少年在游戲過程中，生成大量過程數(shù)據(jù)，通過5G網(wǎng)絡(luò)傳送到人工智能訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，為人工智能提供了理想的演化訓(xùn)練閉環(huán)，從而促進(jìn)健康科普游戲的智能化進(jìn)步，提升科普效能。

四、 健康科普游戲教育內(nèi)核驅(qū)動(dòng)思考

5G賦能的健康科普游戲設(shè)計(jì)是以科技與文化融合的全新視角，圍繞教育這一內(nèi)在核心驅(qū)動(dòng)力，達(dá)成科普游戲在科學(xué)普及和科學(xué)教育上的目標(biāo)，以5G應(yīng)用等科技創(chuàng)新推動(dòng)科學(xué)文化生產(chǎn)方式變革，是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要組成部分。健康科普游戲以青少年喜聞樂見的形式，發(fā)揮游戲這一新媒介形式傳播健康醫(yī)學(xué)知識(shí)的作用，倡導(dǎo)健康行為方式，使青少年在潛移默化中形成良好的健康行為習(xí)慣，提高青少年的整體健康素養(yǎng)水平，共同營造科學(xué)、健康的氛圍。

5G賦能的健康科普游戲設(shè)計(jì)是藝術(shù)性、健康醫(yī)學(xué)知識(shí)性、技術(shù)性的融合，科普和科學(xué)教育始終是其核心目標(biāo)。如果僅從游戲的可玩性或者是藝術(shù)的審美視角設(shè)計(jì)健康科普游戲，就難免偏離教育核心而流于淺表?？破沼螒虻脑O(shè)計(jì)應(yīng)該有明確的科普主題，圍繞著科學(xué)正確的健康醫(yī)學(xué)知識(shí)，將具身理論等教育理論與游戲設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地達(dá)到科學(xué)普及的效果。游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、關(guān)卡設(shè)計(jì)等游戲開發(fā)要素都要和教育理論相結(jié)合，循序漸進(jìn)，層層深入，讓廣大青少年玩家抽絲剝繭、潛移默化地掌握正確的知識(shí)，將健康科普落實(shí)到行動(dòng)中。

5G賦能的健康科普游戲設(shè)計(jì)要考慮科普游戲的科學(xué)性及娛樂性的平衡。針對(duì)青少年的健康科普游戲設(shè)計(jì)，不但要把話說得通俗易懂，通過設(shè)計(jì)一些語言通俗的問答，讓學(xué)生做選擇題，就可以達(dá)到很好的科普效果，而且要把深?yuàn)W的醫(yī)學(xué)科學(xué)原理、正確的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)和健康知識(shí)，用青少年更易接受的游戲情節(jié)和闖卡等形式呈現(xiàn)出來。隨著5G技術(shù)的迅速發(fā)展、體感技術(shù)等傳感技術(shù)的廣泛應(yīng)用，以自然人機(jī)交互為主的擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)類健康科普游戲?qū)⒌玫窖该桶l(fā)展。其中，可玩性與科學(xué)性的平衡尤為重要——既要讓青少年能夠在游戲中主動(dòng)探索，積極參與，又要把握游戲時(shí)間，做好防沉迷等科學(xué)設(shè)定，這仍然是未來健康科普游戲要考慮的問題。

5G賦能的健康科普游戲需要培養(yǎng)高層次的開發(fā)者，向著規(guī)范化發(fā)展。由于5G等新技術(shù)的介入，一方面，推動(dòng)了健康科普游戲的迅猛發(fā)展；另一方面，對(duì)進(jìn)行科普的專家有了更高的要求。以往醫(yī)護(hù)工作者與專業(yè)人士打交道，用專業(yè)術(shù)語就可以簡(jiǎn)便有效地進(jìn)行溝通；與病患打交道，提供專業(yè)醫(yī)療服務(wù)即可。然而，健康科普卻要使不懂專業(yè)的人能聽懂、掌握高深的知識(shí)，還要恰當(dāng)?shù)厝谌胗螒蛟O(shè)計(jì)。眾行致遠(yuǎn)，設(shè)計(jì)健康科普游戲需要教育專業(yè)、醫(yī)學(xué)專業(yè)、技術(shù)人員等多方參與合作，同時(shí)也需要教育系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、游戲開發(fā)企業(yè)建立有效的合作機(jī)制，共同推進(jìn)健康科普游戲向著規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展。

五、 結(jié)論與展望

5G技術(shù)的增強(qiáng)移動(dòng)寬帶、大規(guī)模物聯(lián)網(wǎng)和高可靠性、低時(shí)延特性為健康科普游戲的發(fā)展提供了技術(shù)保障，使人工智能、擴(kuò)展現(xiàn)實(shí)等高新技術(shù)在健康科普游戲中的融合應(yīng)用成為可能。健康科普游戲作為科技與藝術(shù)的融合體，圍繞著教育內(nèi)核，正在向多技術(shù)融合、多元內(nèi)容融合、多種表現(xiàn)形式融合等趨勢(shì)發(fā)展。青少年通過游戲形式，在獲得健康科學(xué)知識(shí)的過程中少一些被“說教”的負(fù)擔(dān)，多一些愉悅，獲得更深層的情感體驗(yàn)。同時(shí)，讓青少年在實(shí)際場(chǎng)景中感受生命健康的重要性，有利于達(dá)到最好的健康教育效果，即學(xué)即用，立竿見影。5G賦能的創(chuàng)新科普形式讓生命健康教育更有實(shí)效，普及健康素養(yǎng)基本知識(shí)和技能，從而促進(jìn)健康生活方式形成，推動(dòng)青少年群體健康素養(yǎng)的快速提升。