秦錦文

渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧 興城 125105

2019 年，國家正式啟動“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃” （簡稱“雙高計劃”）?！半p高計劃”是落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》的重要舉措，對于引領(lǐng)高職教育改革具有重要意義。渤海船舶職業(yè)學(xué)院被確定為國家“雙高”建設(shè)項目單位，這標(biāo)志著學(xué)院在遼寧省“雙高”建設(shè)項目基礎(chǔ)上實現(xiàn)了新的突破。盡管成績矚目，但“雙高”建設(shè)任重道遠(yuǎn)，面臨許多新的挑戰(zhàn)?！洞奥殬I(yè)教育》是由渤海船舶職業(yè)學(xué)院主辦的全國公開發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊，是展示學(xué)院教學(xué)科研成果的重要平臺，在新形勢下如何加強自身建設(shè)，不斷提升學(xué)報質(zhì)量，助力“雙高”建設(shè)發(fā)展，是學(xué)報面臨的一項重要課題。本文在分析“雙高計劃”背景下高職學(xué)報發(fā)展困境的基礎(chǔ)上，探究其質(zhì)量提升的有效途徑，為高職學(xué)報自身高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒。

1 “雙高計劃” 背景下高職學(xué)報的發(fā)展困境

“雙高計劃”建設(shè)對高職學(xué)報質(zhì)量提出了更高更新的要求。但就實際狀況而言，“雙高計劃”背景下高職學(xué)報的定位調(diào)整、特色化發(fā)展、媒體融合、人員素質(zhì)等方面不同程度地存在一些問題。

1.1 辦刊定位未能及時調(diào)整

高校學(xué)報的辦刊定位應(yīng)符合時代發(fā)展，反映時代關(guān)注的課題或核心主題[1]。在當(dāng)前“雙高計劃”背景下，高職學(xué)報理應(yīng)結(jié)合學(xué)院發(fā)展實際，及時調(diào)整辦刊定位，將新時期新任務(wù)作為學(xué)報的發(fā)展方向，然而部分高職學(xué)報的發(fā)展存在較多不足。這一方面是由于學(xué)報辦刊定位固化，不能根據(jù)高職教育發(fā)展及時進(jìn)行調(diào)整；另一方面是由于學(xué)報在定位時，未能以發(fā)展的眼光充分考慮學(xué)校發(fā)展的要求。

1.2 數(shù)字化出版工作比較被動

進(jìn)入信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)快速發(fā)展，高職學(xué)報應(yīng)轉(zhuǎn)變辦刊思路，打破傳統(tǒng)思維，樹立互聯(lián)網(wǎng)意識，加強自身數(shù)字化、信息化建設(shè)，跟上時代發(fā)展的步伐，提升辦刊質(zhì)量和影響力，從而適應(yīng)“雙高”建設(shè)發(fā)展需要。然而調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前部分學(xué)報缺乏與時俱進(jìn)的辦刊思路，不同程度地存在因循守舊、停滯不前等問題。大部分高職學(xué)報的數(shù)字化建設(shè)流于形式，主要是依靠各大數(shù)據(jù)庫平臺，比如中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)等，比較被動。

1.3 品牌特色欄目缺乏

通過對全國多家高職學(xué)報的調(diào)查顯示，目前高職學(xué)報欄目設(shè)置普遍存在同質(zhì)化的問題，缺乏品牌特色欄目?！半p高計劃”為高職學(xué)報提供了有力的學(xué)科支持，如何立足高職院校“雙高”建設(shè)的資源優(yōu)勢，開辟品牌特色欄目，優(yōu)化學(xué)報建設(shè)進(jìn)程，借助學(xué)報這一平臺充分展示高職院校“雙高”建設(shè)的教學(xué)科研成果，值得深思。當(dāng)前高職學(xué)報之間競爭激烈，只有積極開展主題策劃，擁有自己的品牌特色欄目，才能使學(xué)報在激烈的競爭中脫穎而出，也更能適應(yīng)“雙高”建設(shè)發(fā)展的需要。

1.4 編輯人員素質(zhì)需提升

編輯人員整體素質(zhì)與學(xué)報質(zhì)量息息相關(guān)。但目前高職學(xué)報普遍面臨人才困境，主要體現(xiàn)在以下兩方面：第一，缺乏學(xué)術(shù)型編輯。由于種種原因，很多學(xué)術(shù)能力強、學(xué)歷較高的人員不愿加入學(xué)報編輯隊伍中，這必然會導(dǎo)致學(xué)報建設(shè)發(fā)展滯緩，影響學(xué)報的整體水平[2]。第二，缺少數(shù)字出版技術(shù)人員。數(shù)字化出版是高職學(xué)報發(fā)展的必然趨勢，這要求學(xué)報編輯提高自身素養(yǎng)，補齊知識“短板”，尤其是數(shù)字出版方面的知識，否則無法推進(jìn)高職學(xué)報的數(shù)字化進(jìn)程，而且會對高職學(xué)報助力“雙高”建設(shè)工作造成阻礙。

2 “雙高計劃” 背景下高職學(xué)報質(zhì)量提升的途徑

2.1 精準(zhǔn)定位，服務(wù)學(xué)院“雙高”建設(shè)發(fā)展

學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)就是學(xué)報的辦刊導(dǎo)向，學(xué)院的重點學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科就是學(xué)報的重點內(nèi)容和優(yōu)勢欄目。為了適應(yīng)學(xué)院發(fā)展層次的需要，促進(jìn)“雙高計劃”建設(shè)經(jīng)驗、成果的推廣與運用，《船舶職業(yè)教育》編輯部緊跟學(xué)院發(fā)展步伐，對辦刊宗旨、辦刊服務(wù)對象進(jìn)行準(zhǔn)確定位，創(chuàng)新辦刊理念，適時調(diào)整辦刊目標(biāo)層次，積極參與學(xué)院整體工作。于2020 年初開設(shè)了“雙高建設(shè)”專欄，刊發(fā)了一系列“雙高”建設(shè)期間學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的科研成果，助力學(xué)院“雙高”建設(shè)，積極推介學(xué)院“雙高”建設(shè)過程中取得的理論與實踐成果。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)其他高職學(xué)報也積極采取措施服務(wù)“雙高”建設(shè)，如《商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》開設(shè)的“雙高建設(shè)·產(chǎn)教融合”欄目、《深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》開設(shè)的“雙高計劃”專題等，都為展示“雙高”建設(shè)進(jìn)程中新變化收到了良好的成效。在“雙高計劃”背景下，高職學(xué)報應(yīng)立足學(xué)院實際，精準(zhǔn)定位，努力打造符合“雙高”建設(shè)要求的學(xué)術(shù)平臺，才能為學(xué)院管理、師資隊伍建設(shè)、人才培養(yǎng)等工作提供更好的學(xué)術(shù)交流服務(wù)[3]。

2.2 重視數(shù)字化建設(shè)，推進(jìn)數(shù)字化出版工作

在“雙高計劃”背景下，高職學(xué)報應(yīng)積極應(yīng)用多媒體融合技術(shù)，加強數(shù)字化建設(shè)。首先，借助第三方平臺。在當(dāng)前高職學(xué)報自身媒體生態(tài)建設(shè)不成熟的現(xiàn)實情境下，可以與專業(yè)的、有影響力的、成熟的第三方平臺合作。如《北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》與北京世紀(jì)超星信息技術(shù)發(fā)展有限責(zé)任公司合作，該公司超星期刊域出版平臺為其生成專屬二維碼，已經(jīng)實現(xiàn)了掃描二維碼即可直接閱讀期刊內(nèi)容。其次，加強微信平臺建設(shè)。大部分高職學(xué)報在開展學(xué)報建設(shè)提升期間，自主建立微信平臺。加強信息化建設(shè)內(nèi)容，這一方面能夠順應(yīng)時代發(fā)展需要，縮小學(xué)報建設(shè)與“雙高”建設(shè)要求間的差距。另一方面，從學(xué)術(shù)交流的層面來看，也可以擴大學(xué)術(shù)傳播范圍，提升高職學(xué)報的影響力[4]。

2.3 開展主題策劃，開辦特色化欄目

在“雙高”建設(shè)背景下，高職學(xué)報更應(yīng)積極開展主題策劃，開辦特色化欄目，同時借助特色化欄目來提升自己。如《武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》設(shè)立的“武漢發(fā)展研究”欄目、《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》設(shè)立的“溫州研究”欄目、《武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》設(shè)立的“船舶與海洋工程”欄目、《溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》設(shè)立的“紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨一百周年”欄目，等等，這些特色欄目既凸顯地域特色，同時借助特色優(yōu)勢進(jìn)一步推動學(xué)報建設(shè)提升。可見，學(xué)報應(yīng)不斷調(diào)整學(xué)報欄目設(shè)置，在吸收優(yōu)質(zhì)文章的基礎(chǔ)上，逐步提高辦刊質(zhì)量。

2.4 加強編輯隊伍建設(shè)，提升編輯人員素質(zhì)

為了適應(yīng)“雙高”建設(shè)發(fā)展需要，高職學(xué)報主要應(yīng)從以下幾方面提升編輯人員素質(zhì)。第一，鼓勵學(xué)報編輯人員更多地參與到學(xué)院教學(xué)科研工作中，提高編輯人員的學(xué)術(shù)水平，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型編輯。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)創(chuàng)新傳統(tǒng)的學(xué)報編輯招募模式，為校內(nèi)外學(xué)者提供學(xué)術(shù)研討工作的平臺，鼓勵其發(fā)表文章以提升高職學(xué)報的學(xué)術(shù)質(zhì)量，或是聘請學(xué)者成為“特邀編輯”，負(fù)責(zé)監(jiān)督期刊的運作[5]。第二，學(xué)報編輯應(yīng)打破被動的工作方式，主動搭建起作者、讀者和審稿專家之間的橋梁，根據(jù)學(xué)科熱點組織欄目和專題，提升學(xué)報的學(xué)術(shù)影響力。只有這樣才能與時俱進(jìn)，大幅度提升高職學(xué)報的競爭力。第三，學(xué)報編輯人員要不斷提高思想政治水平和自身業(yè)務(wù)能力。尤其在“雙高”建設(shè)背景下，編輯人員素質(zhì)建設(shè)顯得尤為重要?！洞奥殬I(yè)教育》每年組織編輯人員參加全國宣傳干部學(xué)院和遼寧省新聞出版局組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，注重編輯人員職業(yè)素養(yǎng)提升。首先是定期組織政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等理論，同時學(xué)習(xí)新聞出版的有關(guān)法律、法規(guī)，提升編輯人員的政治覺悟和道德修養(yǎng)，在論文刊發(fā)中嚴(yán)把政治關(guān)。其次是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要以自學(xué)為主，參加培訓(xùn)或進(jìn)修為輔。主要是學(xué)習(xí)與編輯業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍及語法、修辭、標(biāo)點符號、校對、計量單位等知識。

綜上所述，在“雙高計劃”背景下，高職學(xué)報面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新形勢下的新任務(wù)新要求，高職學(xué)報應(yīng)積極主動查找自身存在的不足，并深入探究學(xué)報自身質(zhì)量提升的可行路徑，主要應(yīng)從及時調(diào)整期刊定位、積極推進(jìn)數(shù)字化出版工作、開辦特色化欄目、提升編輯人員素質(zhì)等幾方面加強自身建設(shè)，這對提升高職學(xué)報質(zhì)量、服務(wù)“雙高”建設(shè)及推動高職教育發(fā)展具有重要意義。