□莫敏

今年，我擔(dān)任高三（九）班的班主任，45名同學(xué)就像是“九班星球”上的玫瑰花，而我是在花園中種“玫瑰花”的小王子。

找到姓名的正面意義——給“玫瑰花”取名字

姓名不僅會(huì)影響他人對自己的印象與評(píng)價(jià)，還可能影響個(gè)體的心理與行為。明確姓名所蘊(yùn)含的正面意義，進(jìn)行積極的自我暗示，能幫助學(xué)生更好地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài)。帶著這樣的初衷，我開展了如下活動(dòng)：①學(xué)生填寫如下表格，明晰自己名字的正面意義。②制作標(biāo)注有學(xué)生姓名和意義的筆。③在高三成人儀式上或者高考倒計(jì)時(shí)100天時(shí)，由家長親自把筆交給學(xué)生。

“蛻變通知單”——拔掉“玫瑰花”的刺

我校每周六下午會(huì)將本周違紀(jì)的同學(xué)集中起來開一次反省大會(huì)。以往我都是口頭通知，后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生容易忘記，于是，我設(shè)計(jì)了“蛻變通知單”（見下圖）。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是不斷盛開的“玫瑰花”，玫瑰花有刺，不代表玫瑰花沒有芬芳。學(xué)生違紀(jì)之時(shí)，也可能是他成長的契機(jī)，因此取名為“蛻變通知單”。在通知單上先鼓勵(lì)學(xué)生蛻變，迎接更美好的自己，再明確告知學(xué)生開會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。在學(xué)生拿到通知單后，教師可以拍照記錄，并且告知學(xué)生，如果收到5次“蛻變通知單”，則取消期末評(píng)優(yōu)資格。

領(lǐng)獎(jiǎng)通知單——給盛開的“玫瑰花”澆水

學(xué)校每兩周會(huì)評(píng)一次班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，并在星期一的升旗儀式上頒獎(jiǎng)。這是一件特別值得驕傲的事情。于是，我設(shè)計(jì)了領(lǐng)獎(jiǎng)通知單（見下圖）。

設(shè)計(jì)意圖：開學(xué)初，班主任明確告知學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生每兩周評(píng)一次，每學(xué)期的領(lǐng)獎(jiǎng)通知單只有10份，屬于限量版禮物，以此激發(fā)學(xué)生努力爭取的動(dòng)力。

九班幸運(yùn)午餐——給“玫瑰花”施肥

學(xué)生熟悉了學(xué)校的一草一木，卻對教師餐廳很陌生。我抓住學(xué)生的好奇心，開展了“九班幸運(yùn)午餐”活動(dòng)?；顒?dòng)安排如下：①提前兩周宣布與班主任共進(jìn)午餐的選拔標(biāo)準(zhǔn)，為了能鼓勵(lì)更多同學(xué)，選拔標(biāo)準(zhǔn)是變化的。比如，在校運(yùn)會(huì)那個(gè)月，獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員可以與班主任共進(jìn)午餐；在摸底考試那個(gè)月，男生第一名、女生第一名、進(jìn)步最大的同學(xué)可以與班主任共進(jìn)午餐。②提前一天發(fā)放邀請函。③共進(jìn)午餐時(shí)，我與同學(xué)們聊生活中的趣事，吐槽生活中的不愉快。結(jié)束時(shí)，與同學(xué)合影留念。④將照片發(fā)給家長，感謝家長的培養(yǎng)。當(dāng)天晚上，在征得學(xué)生同意后，我還會(huì)發(fā)朋友圈表揚(yáng)這幾名同學(xué)。

“幸運(yùn)午餐”這個(gè)簡單的表揚(yáng)儀式豐富了學(xué)生的校園回憶，學(xué)生很快會(huì)忘記午餐吃了什么，但是，老師和家長的認(rèn)可會(huì)鐫刻在學(xué)生心中。

“九班星球”上的“玫瑰花”在旁人眼中極其普通，而在小王子心中，這些“玫瑰花”卻是獨(dú)一無二的。