李妍雪，張 爽，楊志坤

(齊齊哈爾大學 馬克思主義學院，黑龍江 齊齊哈爾 161006)

習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上首次提出建黨精神的概念：“一百年前，中國共產黨的先驅們創(chuàng)建了中國共產黨，形成了堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的偉大建黨精神，這是中國共產黨的精神之源?！盵1]偉大建黨精神彰顯了中國共產黨的政治品格、精神血脈、先進性本質，是我們黨的寶貴精神財富，為高校開展教學提供了多維教育資源?！八枷氲赖屡c法治”作為一門人生基礎課，是大學生入學后開設的第一門思想政治理論課程，致力于幫助大學生在新時代樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高道德素質和法治素養(yǎng)。將偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課教學有利于落實為黨育人、為國育才的神圣使命，對重溫銘記革命歷史、傳承弘揚革命精神，永葆青年志氣、鍛造青年骨氣、夯實青年底氣具有重要現(xiàn)實意義。

一、偉大建黨精神的深刻內涵與育人價值

偉大建黨精神是中國共產黨團結全體人民進行一切奮斗實踐、取得一切偉大成就的精神動力，內涵豐富深刻、意義深遠重大，蘊含著思想引領、責任導向、意志錘煉、宗旨教育等豐富的育人價值，為我們黨立黨興黨強黨提供了最本原的精神滋養(yǎng)。

(一)偉大建黨精神的深刻內涵

偉大建黨精神是中國共產黨總結百年歷史經驗形成的最新理論成果，內涵豐富、意蘊深刻、思想精辟、歷久彌新，四個方面內涵緊密聯(lián)系、邏輯完整，共同構成一個相互依存、相互補充的有機整體?！皥猿终胬?、堅守理想”強調“求真”的探索力量。馬克思主義是科學、人民、實踐、開放的理論，在其指引下，中國共產黨找到了救國救民的出路。中國共產黨百年來始終堅持馬克思主義真理，堅定社會主義、共產主義理想信念，取得了革命勝利、建設成果和改革成就，凝聚起了億萬群眾追尋真理、追求理想的磅礴力量?！佰`行初心、擔當使命”強調“信念”的行動力量。初心和使命是我們黨接力奮斗的根本動力源泉，黨百年來始終堅持“改造世界”的實踐精神，將“為人民謀幸福、為國家謀復興”作為職責使命，創(chuàng)造了一個又一個輝煌，書寫了一個又一個奇跡。“不怕犧牲、英勇斗爭”強調“斗爭”的意志力量。中國共產黨百年來用堅強的革命意志和頑強的斗爭精神取得了一個又一個勝利，在革命年代拋頭顱、灑熱血實現(xiàn)了“站起來”；在建設和改革時期艱苦奮斗、奮勇拼搏實現(xiàn)了“富起來”；黨的歷史就是一部敢于斗爭、敢于犧牲的卓越歷史?！皩h忠誠、不負人民”強調“奉獻”的精神力量。忠誠是中國共產黨人最根本的政治品質，人民是中國共產黨執(zhí)政的最大底氣。中國共產黨百年來始終與人民站在一處、想在一起，把為人民服務落實到細小的實際行動中，贏得了億萬群眾的信賴和支持。

(二)偉大建黨精神的育人價值

偉大建黨精神蘊含著穿透百年時空的引領力、向心力、凝聚力，具有重要的育人價值。首先，偉大建黨精神具有理想信念的思想引領價值。習近平總書記強調：“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。[2]理想信念是人的心靈世界的核心，有無理想信念、有什么樣的理想信念能夠決定人生方向和人生高度?！皥猿终胬怼允乩硐搿碧N含的目標引領力有利于促進新時代青年在學習理解真理、探索追尋真理基礎上，樹立中國特色社會主義共同理想，矢志追求共產主義遠大理想，把個人夢融入國家夢，為祖國和人民貢獻青春力量。其次，偉大建黨精神具有使命擔當?shù)呢熑螌騼r值。擔當是青年必備的素質，敢于擔當是青年應有的氣質。“踐行初心、擔當使命”蘊含的責任定向力有利于促進新時代青年在時代發(fā)展浪潮中找準個人定位、堅定前進信心、確立初心使命，在實現(xiàn)民族復興的生動實踐中接續(xù)奮斗，在向著第二個百年目標前進過程中實現(xiàn)自身價值。再次，偉大建黨精神具有頑強斗志的意志錘煉價值。斗志是新時代青年不可或缺的精神動力，青年應是斗志的代表。“不怕犧牲、英勇斗爭”蘊含的意志品質力有利于促進新時代青年在復雜局勢下和困難挑戰(zhàn)中沉著應對、百折不撓、越挫越勇，在推進偉大事業(yè)中成長成才。最后，偉大建黨精神具有服務人民的宗旨教育價值。毛澤東指出：“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動力。”[3]服務人民是青年的立身之本，也是青年實現(xiàn)人生價值的根本途徑。“對黨忠誠、不負人民”蘊含的政治向心力有利于促進新時代青年在社會實踐中堅定政治立場、錘煉過硬本領、鍛造政治品格，全面提升服務人民的能力和水平。

二、偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課教學需堅持的原則和切入點

偉大建黨精神是新時代青年成長成才的精神“富礦”，對于引導新時代青年做有理想、有本領、有品德、有擔當?shù)臅r代新人具有重要意義。偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課教學有利于更好地實現(xiàn)教學目標、提升課程實效、促進學生發(fā)展。

(一)偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課教學需堅持的基本原則

偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課，促進學生將偉大建黨精神與課程內容融會貫通，需要堅持三個基本原則。其一，要堅持理論教學與實踐教學相結合。理論教學是指教師通過對偉大建黨精神的研究和闡釋，深入淺出地向學生進行理論解讀，達到增強教學內容深度和高度的目的。馬克思指出：“人的思維是否具有客觀的真理性，這不是一個理論的問題，而是一個實踐的問題”[4]實踐教學是“思想道德與法治”課不可或缺的教學方式，教師要通過豐富多彩的實踐教學深化學生對偉大建黨精神的認同和理解。理論教學與實踐教學有機結合既能夠宣傳弘揚偉大建黨精神，又能夠在實踐中檢驗偉大建黨精神的真理性，有利于提升學生理論素養(yǎng)，在實踐中感受理論魅力、見證理論力量。其二，要堅持教學內容與教學形式相統(tǒng)一。教學內容是課程的基礎和達到教學目的的關鍵，對于學生全面掌握課程至關重要。教學形式是更好地完成教學任務、提升教學質量的關鍵一環(huán)，良好教學形式的選取有利于增強課堂實效、提升學生綜合素質。教學內容與教學形式相互依存、相互作用，在一定條件下可以相關轉化，偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課教學中應把二者有機結合，促進課程教學思想性和針對性的有效提升。其三，要堅持歷史經驗與現(xiàn)實生活相貫通。歷史經驗中蘊含著無限的智慧和力量，是國家和個人從勝利走向勝利的成功密碼，具有重要指導意義?，F(xiàn)實生活是每個人的社會實踐寫照，人們往往從自己所處的現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)價值。歷史經驗與現(xiàn)實生活是相互影響的相對定義，偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課教學中應充分挖掘精神實質并用以指導生活實踐，引導學生從偉大建黨精神中的歷史經驗出發(fā)，通過生活實踐重新建構新的生活經驗，實現(xiàn)個人全面發(fā)展。

(二)偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課教學的主要切入點

偉大建黨精神蘊含的思想內核和精神實質與“思想道德與法治”課教學內容緊密契合，全面厘清偉大建黨精神與“思想道德與法治”課的切入點，有利于促進二者的融通?！皥猿终胬?、堅守理想”與“思想道德與法治”課“追求遠大理想堅定崇高信念”部分高度契合。本部分內容強調堅定信仰信念信心的重要性，通過引入中國共產黨“堅持真理、堅守理想”的生動歷史故事講授本部分內容，有利于推動青年學生將個人理想與社會理想有機結合，為實現(xiàn)民族復興注入青春能量?！佰`行初心、擔當使命”與“思想道德與法治”課“擔當復興大任成就時代新人”部分高度契合。本部分強調擔當是時代新人的必要素質之一，中國共產黨“踐行初心、擔當使命”的榜樣示范，有利于促進青年學生在認識新時代歷史方位基礎上不斷提升素質素養(yǎng)，為實現(xiàn)中國夢接續(xù)奮斗?！安慌聽奚⒂⒂露窢帯迸c“思想道德與法治”課“繼承優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚中國精神”部分高度契合。本部分內容強調中國精神的重要性和中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，中國共產黨“不怕犧牲、英勇斗爭”的革命精神是中國精神的生動體現(xiàn)，有利于促進青年學生在新時期忠誠愛國、忠誠衛(wèi)國，始終保持昂揚的斗志，做國家改革創(chuàng)新的生力軍?！皩h忠誠、不負人民”與“思想道德與法治”課“明確價值要求踐行價值準則”部分高度契合。本部分內容強調社會主義核心價值觀的準則要求和顯著特征，用黨的百年為民歷史事實講授社會主義核心價值觀彰顯人民至上的價值立場，有利于引導青年正確認識人民的內涵，積極踐行社會主義核心價值觀。

三、偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課教學的實踐路徑

課程教學是傳承弘揚偉大建黨精神的歷史意義和時代價值的主渠道和主陣地。偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課教學要把豐富教學內容、創(chuàng)新教學方法、延伸教學實踐三個方面作為主要抓手和重要方向，探索一條符合課程特點、滿足學生需求的融合新路，更好彰顯偉大建黨精神的理性價值之光。

(一)豐富偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課的教學內容

偉大建黨精神與“思想道德與法治”課程內容存在諸多融合點、具有內在一致性，教師應在正確理解、全面把握基礎上，有效運用偉大建黨精神鑄魂育人。一方面，整合教學資源，優(yōu)化課程教學設計。教學資源是開展教育教學的前提和基礎，隨著現(xiàn)代信息技術的加快發(fā)展，教育教學資源越來越豐富，資源的有效整合成為影響課堂教學質量和水平的關鍵因素。豐富偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課的教學內容，首先要深入挖掘和用好偉大建黨精神蘊含的教育資源，找準偉大建黨精神與課程內容的融合點，用最契合的思想理論、歷史故事、先進事跡講好每一堂課；其次要堅持科教協(xié)同育人理念，優(yōu)化資源轉化方式，營造資源轉化的良好氛圍，推進偉大建黨精神科研資源轉化為教學資源。另一方面，加強科學研究，促進科研成果轉化?？茖W研究聚焦前沿問題，凸顯最新研究進展結果。當前，學界對偉大建黨精神科學內涵、生成邏輯、賡續(xù)傳承等幾個方面已開展大量理論研究，現(xiàn)存理論研究成果對教育教學的高效開展大有裨益。在此基礎上，為了更好地豐富偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課的教學內容，教師要通過持續(xù)深入的偉大建黨精神科學研究，不斷豐富和更新自身的知識儲備和知識結構，緊跟偉大建黨精神研究發(fā)展前沿，及時掌握研究最新動向，將最新研究進展和研究成果直接或間接地反映到課程教學中，促進課程理論教學內容知識更新，滿足學生旺盛的求知欲望和追求創(chuàng)新的需要。

(二)創(chuàng)新偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課的教學方法

教學方法是達到教學目的、完成教學任務的重要手段，偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課需要通過創(chuàng)新教學方法，不斷提升融入成效。一方面，創(chuàng)新案例教學法，增強課程實效性。百年來一代又一代共產黨員可歌可泣的故事是偉大建黨精神的重要體現(xiàn)，是在課程教學中選取案例教學法的前提和基礎。在教學過程中，要創(chuàng)新探索“一案到底”的案例教學法，增強課程融入的針對性和思想性。首先，在案例選取上要遵循科學性原則，結合課程教學目標挖掘案例橫向與縱向認識維度，保證案例選取的典型性與合理性；其次，在案例講解中要遵循導學性原則，教學過程中注重問題設置與啟發(fā)引導，結合科學教學內容建立案例與學生之間的聯(lián)系與溝通，促使學生積極思考；最后，在案例評價時要遵循析理性原則，注重學生思路拓展與思維發(fā)散，引發(fā)學生聯(lián)系自身的深層次認識，升華課程內容。另一方面，創(chuàng)新情境教學法，提升課堂趣味性。首先，創(chuàng)設故事情境，將偉大建黨精神與教學內容結合編制成故事，讓學生在故事中進行知識學習，體會學習的輕松愉快；其次，創(chuàng)設實踐情境，在教學環(huán)境和教學條件允許情況下，讓學生扮演、模仿英雄人物，演繹英雄事跡，使課堂成為學生自主探究的園地；最后，創(chuàng)設生活情境，根據(jù)學生實際創(chuàng)設具有教學意義的生活情境，讓學生更好地發(fā)現(xiàn)、認識、解決問題，達到教學目的。

(三)延伸偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課的教學實踐

偉大建黨精神融入“思想道德與法治”課的最終落腳點在于促使學生將偉大建黨精神外化于生活實踐之中，增強“四個認同”。一方面，積極開展“第二課堂”，實現(xiàn)學生實踐自覺?！暗诙n堂”是以學生為主體的課程教學新形式，是“第一課堂”的拓展和延伸。在教學過程中，教師要高度重視實踐教學，精心選取實踐教學內容、精心設計實踐教學形式，通過調查研究、文體活動、志愿服務等培養(yǎng)學生探索精神、提升學生實踐能力。另一方面，積極拓展“第三課堂”，實現(xiàn)學生自由自覺。“第三課堂”是學生了解社會、認識社會的重要方式。首先，教師要善于利用當?shù)貎?yōu)秀紅色文化資源，把本地區(qū)的教育基地、文化館、博物館等作為校外實踐基地，促進課堂從教室到實地現(xiàn)場的轉換，讓學生在身臨其境的真實體驗中感悟真理的力量；其次，教師要善于利用互聯(lián)網和多媒體先進技術引導學生進行網上社會實踐。網絡信息技術的發(fā)展已突破了以往的時空限制，可以通過VR等技術遠程模擬體驗、通過網絡平臺遠程參觀學習等方式進行實踐教學，促進學生把思想認識轉化為行動自覺。