沈鐿武，徐弼昉，仇琦

（蘇州科技大學(xué) 教務(wù)處，江蘇 蘇州 215000）

引言

《禮記·大學(xué)》篇中有載：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)了立德樹人的重要性。立德樹人代表了我國的教育目標(biāo)，其含義包括“立德”與“樹人”兩個部分，“立德”是教育活動的前提，“樹人”是教育活動的最終目的。高校在育人過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生正確對待自己、別人、社會的良好習(xí)慣，以及對國家和社會的高度責(zé)任感。

考試不僅是教育發(fā)展的基本步驟，也是關(guān)鍵的步驟。它可以測試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在社會進(jìn)步過程中扮演著關(guān)鍵角色?？荚囀菧y試教師教學(xué)效果的重要方法，是提高教學(xué)質(zhì)量、改進(jìn)教學(xué)計劃、豐富指導(dǎo)方式的有效推進(jìn)力?？荚囀沁x拔人才的重要途徑，不僅體現(xiàn)了學(xué)生的誠信意識，還反映出學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)校風(fēng)貌、社會氛圍。因此，考試的公平公正必須得到重視。作為社會主義接班人，學(xué)生是國家的未來。大學(xué)生需要努力學(xué)習(xí)知識，提高自身能力?？荚囎鞅讜绊憣W(xué)生的正常發(fā)展，敗壞學(xué)生的道德素質(zhì)。因此，有效扼制考生的不良行為，強(qiáng)化優(yōu)良考風(fēng)的構(gòu)建，深化正確道德觀念，實(shí)現(xiàn)誠信考試的目標(biāo)，是高校教育的重要內(nèi)容，也是本論文的目的所在。

一、考試在高校教學(xué)管理中的重要性

在教學(xué)活動的實(shí)施過程中，大學(xué)需要使用考試這種方式，評估學(xué)生的課程學(xué)習(xí)效果和實(shí)際運(yùn)用效果。

（一）在高校營造良好的教學(xué)氛圍

考試環(huán)節(jié)不僅可以反映學(xué)生專業(yè)課程知識的學(xué)習(xí)情況，還能間接反映大學(xué)教師的教學(xué)效果。在大學(xué)的教學(xué)管理中，考試評價管理有利于教師和學(xué)生之間形成良好的教學(xué)氛圍。

（二）為高校評估自身教學(xué)管理水平提供參考

大學(xué)教學(xué)管理的質(zhì)量直接影響大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，所以，大學(xué)的教學(xué)管理是大學(xué)在追求自身發(fā)展過程中必須注意的重要環(huán)節(jié)，也是所有學(xué)生未來成長成才的重要環(huán)節(jié)?？荚嚹軌蚍从炒髮W(xué)教學(xué)管理水平的變化，為大學(xué)教學(xué)管理中各項(xiàng)工作的改進(jìn)提供可參照的標(biāo)準(zhǔn)［1］。

二、高?？荚囎鞅赚F(xiàn)狀分析

（一）考試作弊特點(diǎn)

1.考試作弊情況時有發(fā)生。存在作弊情況的考試有期中考試、期末考試、CET-4、CET-6、研究生入學(xué)考試及各種資格認(rèn)定考試等。而且，不管是男生、女生，低年級、高年級，很多學(xué)生都有過作弊情況。更嚴(yán)重的是，有的大學(xué)生談及自身作弊行為毫無羞慚之色，這必須引起我們關(guān)注［2］。

2.作弊方式多樣化。隨著時代的發(fā)展，考試作弊方式也在“更新”，有各種各樣的方法，其中包括偷窺、帶手機(jī)、戴智能手表、帶小抄、縮印、代考、現(xiàn)場傳答案等。在人員方面有個人作弊和團(tuán)隊作弊?？荚嚽?、中、后期均可能有作弊情況發(fā)生。在現(xiàn)今的時代背景下，學(xué)生違紀(jì)作弊的方式越來越多樣化。

3.作弊工具的科技化。隨著科技進(jìn)步，作弊工具不斷創(chuàng)新。手機(jī)、智能手表、藍(lán)牙耳機(jī)、隱形筆、特制眼鏡等各種高科技專業(yè)工具，頻繁出現(xiàn)在考試作弊的現(xiàn)場。

4.作弊行為商業(yè)化。每次考試臨近，大學(xué)里就有代考、賣答案之類的小廣告。另外，在某些購物網(wǎng)站搜索作弊工具時，我們也發(fā)現(xiàn)了豐富的考試作弊工具竟然公開銷售。

5.部分學(xué)生對作弊的默認(rèn)。在當(dāng)前某些社會氛圍的誘導(dǎo)下，一些學(xué)生覺得考試作弊并不是很嚴(yán)重的問題。他們覺得在考試中偶爾作弊也無傷大雅，完全沒有意識到這是嚴(yán)重的違規(guī)違紀(jì)行為。這些情況反映了部分學(xué)生心理上對于作弊行為的默認(rèn)。

6.作弊動機(jī)的復(fù)雜性。作弊的動機(jī)很多，為了通過考試、得到高分、評獎學(xué)金、評先進(jìn)、入黨、找到好工作、得到父母的認(rèn)可等，一般是以地位、金錢、友情與愛情為中心。

（二）考試作弊的危害

1.作弊不利于學(xué)生的健康成長。第一，作弊行為不利于學(xué)生知識的積累。考試作弊導(dǎo)致認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生和不學(xué)習(xí)的學(xué)生之間的成績沒有區(qū)分度。這樣一來，不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生有了不認(rèn)真學(xué)習(xí)的理由，也會使本來就愛學(xué)習(xí)的人漸漸失去學(xué)習(xí)動力，學(xué)生的知識積累就會不足。第二，作弊會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理問題?？荚囎鞅追吹鼓軌蛉〉脙?yōu)良成績，會使得部分學(xué)生心態(tài)失衡。第三，作弊行為會讓學(xué)生學(xué)不到自己將來走上工作崗位所需的知識，進(jìn)入社會后不愿意踏實(shí)工作，總想著走捷徑。

2.作弊破壞了公平競爭的機(jī)制。就考試對象而言，是把所有參加同樣考試的人都放在一起。每個人的學(xué)習(xí)情況不一樣，考試結(jié)果也不同。從某種意義上說，考試是一種競爭活動，競爭應(yīng)當(dāng)注重規(guī)則，有正確的競爭心態(tài)，正確理解付出與獲得的關(guān)系，以及過程與結(jié)果的關(guān)系?？荚嚍閲?、社會、學(xué)校提供了公平的舞臺，如果公正公平的原則被違反，會導(dǎo)致考試的檢驗(yàn)功能失效，降低社會對考試的信任。

3.作弊不利于人才的選拔。隨著社會發(fā)展和科技進(jìn)步，各領(lǐng)域的競爭越來越激烈，因此選拔人才的方法特別重要。作為評價才能的重要手段，考試需要被重視。在考試中，如果有人實(shí)施了作弊的行為，最后成功被錄用，他們不僅不能勝任工作，還會阻攔原本應(yīng)該進(jìn)入的優(yōu)秀人才?？荚囎鞅讜茐娜瞬胚x拔機(jī)制，導(dǎo)致社會資源不能合理分配，影響社會穩(wěn)定與公信力。

4.作弊是對校風(fēng)的踐踏與褻瀆。校風(fēng)是高校文化的一個重要反映。校風(fēng)對學(xué)生的影響很大。受校風(fēng)影響，學(xué)生會產(chǎn)生潛在的思想、意識和行動。因此，良好的校風(fēng)能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?？荚囎鞅资遣徽\信的行為，反映出學(xué)生的消極狀態(tài)。考試作弊的持續(xù)蔓延會讓校風(fēng)受到破壞，會嚴(yán)重破壞學(xué)校所營造的良好校園氛圍。

三、高校學(xué)生考試作弊原因分析

為了應(yīng)對大學(xué)生作弊問題，我們需要分析這個行為的動機(jī)，因勢利導(dǎo)，有效改變學(xué)生消極的精神狀態(tài)，讓他們能夠積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)、科研和生活。下面從學(xué)生、學(xué)校、社會三個方面進(jìn)行分析。

（一）學(xué)生方面

對于大學(xué)生來說，作弊行為是出于對學(xué)習(xí)不認(rèn)真的態(tài)度。有的大學(xué)生在經(jīng)歷了殘酷的高考之后，思想上自我放松，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，考試時臨時突擊，甚至產(chǎn)生考試作弊的想法［3］。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為作弊大概率不會被人發(fā)覺，所以選擇鋌而走險，以避免補(bǔ)考或者重修課程。有些學(xué)生一開始并不想違反紀(jì)律去作弊，但看到其他人作弊成功，感覺到不公平，自己的心態(tài)也逐漸發(fā)生了變化。另外，由于渴望獲得獎學(xué)金等原因，有的學(xué)生也會選擇冒險以獲得更好的排名。

（二）學(xué)校方面

當(dāng)前，高?？荚嚨膬?nèi)容主要集中在基本知識和理論方面。有的學(xué)生沒有明確記住這些公式和定理，出于對考試結(jié)果的恐懼會產(chǎn)生作弊的想法。有的考試內(nèi)容脫離學(xué)生的日常生活，與社會實(shí)際幾乎無關(guān)，考查的知識大多依賴于背誦，因此，有的學(xué)生平時不學(xué)習(xí)，出現(xiàn)考前“臨時抱佛腳”，考過即忘的現(xiàn)象。此外，專業(yè)課程的考試有很多內(nèi)容、范圍，但是學(xué)生沒有足夠的時間去準(zhǔn)備，有的學(xué)生也會產(chǎn)生作弊的想法。學(xué)校對于學(xué)生的成績評定注重最后的考試結(jié)果，會讓學(xué)生產(chǎn)生極大的壓力。有的監(jiān)考人員沒有嚴(yán)格履行監(jiān)考責(zé)任，也會加重學(xué)生的投機(jī)心理。

（三）社會方面

近些年社會持續(xù)高速發(fā)展，不可避免地出現(xiàn)了一些不誠信的事件，甚至有欺詐、偽造的現(xiàn)象，如假鈔、假藥、假酒、假煙等。這些行為的影響蔓延到高校，對學(xué)生的誠信意識產(chǎn)生了消極影響，給還在象牙塔里的大學(xué)生帶來了很大的沖擊。我們需要警惕，這些現(xiàn)象若不能及時得到遏制，將會間接影響在校學(xué)生的價值觀。

四、疫情防控背景下高校實(shí)施線上考試所面臨的作弊問題

2020年初，教育部發(fā)布了《關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》，要求充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢，以信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的教與學(xué)改革創(chuàng)新，推進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革，提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)。因此，許多大學(xué)使用在線教育的方法來確保完成預(yù)期教學(xué)計劃。隨著教學(xué)模式的變化，相對應(yīng)的線下考試將難以滿足不斷發(fā)展的教育需求。高校教育工作者開始關(guān)注線上授課、線上考試的積極作用，線上考試正在逐步得到推廣。由于線上考試的特殊性，難以創(chuàng)造封閉的考試環(huán)境，換句話說，做不到完全閉卷考試。學(xué)生在網(wǎng)上作答時會有很多方法查找問題的答案，因此預(yù)防作弊顯得尤為重要。到目前為止，線上考試還沒有建立起完備的監(jiān)考體系。種種情況表明，考生線上考試作弊現(xiàn)象并不會消失，而且有部分信息技術(shù)水平高的學(xué)生會利用線上考試的客觀條件為自己謀利［4］。

五、應(yīng)對學(xué)生考試作弊的方式方法

（一）嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

對于高校來說，違紀(jì)問題應(yīng)當(dāng)由教務(wù)處、學(xué)生工作處及其他有關(guān)部門共同管理。學(xué)校必須定期在校園公示違反紀(jì)律的行為，并及時通知學(xué)生。學(xué)生工作處實(shí)施入學(xué)誠信教育和考前誠信教育，要求學(xué)生在考試前簽名承諾誠信考試，同時組織學(xué)生學(xué)習(xí)考試相關(guān)規(guī)定。監(jiān)考人員都應(yīng)參加相關(guān)考務(wù)培訓(xùn)，以提高自身的能力和素質(zhì)，要熟知大學(xué)生作弊的特點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)，有效防范制止。只有在整體組織嚴(yán)密、考場布局標(biāo)準(zhǔn)的情況下，才能使考務(wù)工作順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)校的優(yōu)良考風(fēng)建設(shè)。

（二）開展思想政治教育

在新時代背景下，大學(xué)的思想政治教育面臨著更多的機(jī)會。輔導(dǎo)員必須不斷更新自己的教育教學(xué)理念，深入了解學(xué)生的日常生活，提高自己的能力和素質(zhì)。通過培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進(jìn)師生之間的良好關(guān)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使用社交軟件關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況等方式，使學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，以實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的目標(biāo)［5］。

（三）提升教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校要有效管理教師的教學(xué)活動，建立定期督導(dǎo)聽課制度，組織學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)。教務(wù)處對教師的教學(xué)狀況進(jìn)行評價和監(jiān)督，通過聽課來實(shí)施教學(xué)管理。大學(xué)教師需要更新自己的教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)基本技能，提高課程魅力，從而使學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了防止學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，學(xué)不會知識，寄希望于考試作弊獲得高分，教師必須投入足夠的精力備課。教學(xué)內(nèi)容要多樣化，必須綜合考慮學(xué)生的智力水平、人格特性、興趣、能力等各方面的差異，整合理論和實(shí)際，具備專業(yè)導(dǎo)向性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們可以借助多媒體等設(shè)備和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，使用鮮明生動的教學(xué)內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生互動，讓他們在討論中學(xué)到知識，提高他們的成就感，而不是讓他們被動地接受知識。如果他們學(xué)懂了知識，就不必考前突擊，可以輕松通過考試，作弊情況自然會消失。

（四）建立線上考試預(yù)防作弊體系

在線上考試中，預(yù)防作弊需要從技術(shù)、試題、規(guī)則和課程評價等方面著手?，F(xiàn)如今，可以利用先進(jìn)的信息技術(shù)高效便捷地進(jìn)行監(jiān)考，比如在后臺實(shí)時監(jiān)測考生狀況，鎖定瀏覽器或者App，這不僅節(jié)省了人力物力，而且行之有效。在考試過程中，可以從題庫中任意選擇試題，組合成不同的試卷提供給考生。另外，因?yàn)榫€上考試難以實(shí)現(xiàn)完全閉卷考試，所以在技術(shù)上盡量提高考試作弊的難度，降低考試在課程成績中的比重，從而降低學(xué)生作弊的動機(jī)。

現(xiàn)在，高?？荚囎鞅椎炔徽\信行為，呈現(xiàn)出作弊方法多樣性、作弊工具科技化、作弊行為商業(yè)化、作弊動機(jī)復(fù)雜化等問題。作弊行為破壞公正競爭規(guī)則，影響大學(xué)生的健康成長、國家與社會的人才選拔、考試機(jī)制的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，最終影響人才的培養(yǎng)。本文在立德樹人背景下，從社會、高校、學(xué)生三個方面分析作弊的動機(jī)，再結(jié)合當(dāng)前疫情防控的新形勢，思考在高校實(shí)行線上考試所面臨的問題。最后，對于學(xué)生作弊行為的應(yīng)對，可以加強(qiáng)考風(fēng)的建設(shè)，重視學(xué)生的思想政治教育，通過高效的教學(xué)管理來提升教學(xué)質(zhì)量，建立線上考試預(yù)防作弊體系，讓學(xué)生能夠成為道德與能力兼?zhèn)涞娜瞬?。同時，對于誠信考試的研究，不僅要確保學(xué)校教學(xué)和科研工作的正常進(jìn)行，還要從為學(xué)生服務(wù)的角度出發(fā)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以免學(xué)生犯錯誤。高校管理者還需要更新思想觀念，讓社會共同監(jiān)督，防止考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生。