王奕丹 姜振

(1.蘇州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇蘇州 215021;2.鹽城師范學(xué)院體育學(xué)院 江蘇鹽城 224002)

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與生活節(jié)奏的加快，以及人們對(duì)體育健身理念的不斷提升，越來越多的人積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中。普通高校體育教學(xué)在不斷推進(jìn)改革，素質(zhì)教育不斷深化的背景下，特別是在近年來提出的體育教學(xué)應(yīng)注重健康向上原則的指導(dǎo)下，其教學(xué)內(nèi)容越來越豐富。乒乓球運(yùn)動(dòng)具有不受年齡限制和自然環(huán)境影響的特點(diǎn)，乒乓球社團(tuán)在普通高校越來越普及，倍受高校學(xué)生的歡迎。體育社團(tuán)能夠?yàn)閷W(xué)生提供積極參與體育鍛煉的平臺(tái)，不僅能夠豐富大學(xué)生的日常生活，提升其運(yùn)動(dòng)技能以及身體素質(zhì)，還能夠鍛煉意志，提高身心素質(zhì)。高校乒乓球協(xié)會(huì)是高校重要體育社團(tuán)之一，做好高校乒乓球協(xié)會(huì)工作對(duì)大學(xué)生而言具有重要意義。當(dāng)前有關(guān)研究主要集中在乒乓球教學(xué)現(xiàn)狀、乒乓球訓(xùn)練方法以及乒乓球運(yùn)動(dòng)的作用等方面，針對(duì)高校乒乓球社團(tuán)發(fā)展的研究相對(duì)較少，并且當(dāng)前高校乒乓球社團(tuán)組織、活動(dòng)、內(nèi)容、管理等方面仍存在較大的問題，制約了乒乓球社團(tuán)的健康發(fā)展。因此，該研究從乒乓球社團(tuán)情況、學(xué)生參與乒乓球社團(tuán)情況、乒乓球社團(tuán)發(fā)展存在的問題三方面，對(duì)該校乒乓球社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行了研究，旨在為該校乒乓球社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展提供可參考的建議。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

該研究以蘇州大學(xué)128名在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，以乒乓球運(yùn)動(dòng)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

以乒乓球、乒乓球社團(tuán)、高校體育社團(tuán)等為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)、萬方等平臺(tái)進(jìn)行檢索，并查閱相關(guān)書籍及資料，獲取有效信息，為該研究內(nèi)容的確定以及研究方法的選取提供理論支撐。

1.2.2 訪談法

根據(jù)研究目的和內(nèi)容需要，對(duì)相關(guān)體育教師及專家進(jìn)行訪談，獲取相關(guān)建議，并為該研究問卷的設(shè)計(jì)提供思路及有利依據(jù)。

1.2.3 問卷調(diào)查法

（1）問卷設(shè)計(jì)

根據(jù)研究內(nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，聽取專家意見，多次調(diào)整并完善問卷，最終確定問卷內(nèi)容，為該研究提供有力的數(shù)據(jù)支撐。

（2）問卷的效度檢驗(yàn)

該研究使用因子分析對(duì)問卷的效度進(jìn)行檢驗(yàn)，如表1 所示，KMO 值為0.866，大于0.7，且Bartlett 球形度檢驗(yàn)近似卡方值較大，對(duì)應(yīng)的P值為0.000，這表明該問卷具有較好的效度，能夠?yàn)樵撗芯刻峁┛煽康臄?shù)據(jù)支持。

表1 KMO和Bartlett檢驗(yàn)

（3）問卷的信度檢驗(yàn)

該研究通過Cronbach's a 系數(shù)對(duì)問卷的信度進(jìn)行檢驗(yàn)，如表2 所示，Cronbach's a 系數(shù)為0.842，大于0.6，表明問卷信度符合要求，能夠?yàn)樵撗芯刻峁┯行У臄?shù)據(jù)支撐。

表2 可靠性檢驗(yàn)

（4）問卷的發(fā)放與回收

該研究共向蘇州大學(xué)在校學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷128份，具體情況見表3所示，問卷有效率達(dá)92.4%，能夠?yàn)樵撗芯刻峁┯行?shù)據(jù)。

表3 調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

使用Excel軟件對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，將統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪制成圖表，得出結(jié)果并分析，為論文寫作提供數(shù)據(jù)支持。

1.2.5 邏輯分析法

對(duì)通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法獲得的信息進(jìn)行系統(tǒng)性整理，綜合文字與數(shù)據(jù)信息，以現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和理性分析，得到初期假設(shè)，再通過后期論證和整理得到具體的結(jié)論。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 乒乓球社團(tuán)的基本情況分析

2.1.1 乒乓球社團(tuán)的結(jié)構(gòu)及制度

該校乒乓球社團(tuán)的總負(fù)責(zé)人為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，并有專門管理的教師，但在社團(tuán)實(shí)際的運(yùn)營中相關(guān)負(fù)責(zé)人對(duì)其缺少一定的重視。在社團(tuán)建立方面，需要有意向的學(xué)生提出申請(qǐng)，并經(jīng)相關(guān)負(fù)責(zé)部門審核通過，便可以成立社團(tuán)。規(guī)章制度是社團(tuán)規(guī)范運(yùn)行的重要保障［1］，當(dāng)前該校乒乓球社團(tuán)具有相應(yīng)的規(guī)章制度，但其規(guī)范性以及完整性有所欠缺。在乒乓球社團(tuán)人員組織結(jié)構(gòu)方面共分為兩級(jí)（見圖1），由會(huì)長帶領(lǐng)秘書部、組織部、宣傳部、外聯(lián)部以及技術(shù)部組織并運(yùn)營協(xié)會(huì)，其中乒乓球相關(guān)賽事的組織主要由技術(shù)部負(fù)責(zé)，但不負(fù)責(zé)乒乓球技術(shù)培訓(xùn)。通常乒乓球社團(tuán)會(huì)長由1 人擔(dān)任，并由競選的形式產(chǎn)生，其余二級(jí)部門配備3～5人，社團(tuán)規(guī)模相對(duì)較小，且調(diào)查發(fā)現(xiàn)社團(tuán)對(duì)外聯(lián)部和秘書部的重視度較低，通常由會(huì)長同時(shí)負(fù)責(zé)相關(guān)工作。在社團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面，通常設(shè)有獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金、課外加分三部分，這能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生參與乒乓球社團(tuán)的積極性。

圖1 該校乒乓球社團(tuán)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)

2.1.2 乒乓球社團(tuán)課程開展情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前蘇州大學(xué)乒乓球社團(tuán)的活動(dòng)形式主要包括自由練習(xí)、社團(tuán)內(nèi)比賽以及培訓(xùn)和輔導(dǎo)3種，其中以自由練習(xí)為主，以社內(nèi)友誼賽為輔，缺少相應(yīng)的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，這會(huì)在一定程度上制約學(xué)生乒乓球技能水平的提升以及技戰(zhàn)術(shù)的實(shí)際運(yùn)用，對(duì)學(xué)生參與乒乓球社團(tuán)的積極性也具有一定的影響。在乒乓球社團(tuán)活動(dòng)的主要內(nèi)容如專項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、比賽以及聯(lián)誼交流等方面，專項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)以及比賽涉及較多。在頻次以及時(shí)間安排方面，通常乒乓球社團(tuán)活動(dòng)每周開展1～2 次，每次進(jìn)行時(shí)間約為60min，社團(tuán)活動(dòng)的開展時(shí)間主要根據(jù)學(xué)生的課余時(shí)間而定，因此開展時(shí)間并不固定。

2.1.3 乒乓球社團(tuán)的師資情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校乒乓球社團(tuán)配備有相應(yīng)的指導(dǎo)教師，但只有2 名校內(nèi)指導(dǎo)教師，數(shù)量較少，日常訓(xùn)練及比賽大多由學(xué)生社團(tuán)內(nèi)自行組織，教師大多為25～35歲的年輕教師，這與當(dāng)前高校為引進(jìn)人才使得青年教師數(shù)量增多有關(guān)，年輕教師思維開拓、身體素質(zhì)好，能夠在技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)上為學(xué)生提供高效的教學(xué)，但在經(jīng)驗(yàn)上與年長教師相比有所欠缺，需要進(jìn)一步提升。在指導(dǎo)教師學(xué)歷以及職稱方面，多數(shù)指導(dǎo)教師為學(xué)士和碩士學(xué)位，其職稱大多為助教和講師，但大部分指導(dǎo)教師為國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，具有較強(qiáng)的技術(shù)教學(xué)能力。此外，指導(dǎo)教師基本上是無償對(duì)該校乒乓球社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)的，這會(huì)在一定程度上影響教師指導(dǎo)社團(tuán)訓(xùn)練以及活動(dòng)開展的參與度［2］。

2.1.4 乒乓球社團(tuán)資源情況

（1）乒乓球社團(tuán)的場地設(shè)施資源

乒乓球運(yùn)動(dòng)的開展需要球拍、球臺(tái)和乒乓球等場地器材，充足的設(shè)施器材能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)乒乓球社團(tuán)訓(xùn)練及活動(dòng)的參與度［3-5］。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表4），該校乒乓球社團(tuán)可自由支配的球拍、乒乓球以及球臺(tái)數(shù)量分別為3個(gè)、50個(gè)、8張，沒有可使用的收球器。如表5所示，在學(xué)生對(duì)乒乓球社團(tuán)現(xiàn)有器材設(shè)施的滿意度方面，有23人認(rèn)為能夠滿足，占總?cè)藬?shù)的21.3%；有11人認(rèn)為一般，占10.2%；認(rèn)為不能滿足訓(xùn)練或活動(dòng)需求的有76人，占68.5%，這反映出當(dāng)前該校乒乓球社團(tuán)能夠使用的器材設(shè)施數(shù)量嚴(yán)重不足，在一定程度上會(huì)打消學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性。

表4 社團(tuán)場地設(shè)施資源情況

表5 場地設(shè)施是否能夠滿足活動(dòng)的需要調(diào)查

（2）乒乓球社團(tuán)的經(jīng)濟(jì)資源

如表6 所示，該校乒乓球社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)來源主要包括會(huì)員會(huì)費(fèi)、企業(yè)贊助以及學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持三方面，其中會(huì)員會(huì)費(fèi)這一經(jīng)費(fèi)獲取途徑占比54.2%，這也是乒乓球社團(tuán)獲取資金的主要途徑。

表6 社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的來源情況

如表7所示，大部分社團(tuán)經(jīng)費(fèi)用于獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品、比賽以及場地器材三方面，占比分別為30.1%、24.1%、20.5%，這能夠反映出該校乒乓球社團(tuán)比賽設(shè)置較為豐富，獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品頒發(fā)方面比較到位，可以在一定程度上促進(jìn)學(xué)員之間的交流以及技能切磋，也有利于學(xué)員乒乓球技能水平的提升。在場地設(shè)施經(jīng)費(fèi)方面，雖然投入的經(jīng)費(fèi)較多，但依舊無法為每位學(xué)員提供充足的器材設(shè)施以及活動(dòng)場地，這降低了學(xué)生參與的積極性，有待進(jìn)一步改善。

表7 社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)分配情況

（3）乒乓球社團(tuán)的信息資源

信息資源主要是指社團(tuán)的宣傳方面［6］，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該校乒乓球社團(tuán)的宣傳方式主要包括網(wǎng)絡(luò)宣傳、傳單方式、海報(bào)方式、比賽表演方式等，其中以傳單和海報(bào)兩種方式進(jìn)行宣傳的次數(shù)最多。在社團(tuán)對(duì)宣傳工作的重視程度方面（見表8），有76.8%的被調(diào)查者認(rèn)為社團(tuán)重視宣傳工作，持一般態(tài)度的占23.2%，不重視以及非常不重視社團(tuán)宣傳的為0。由此可見，當(dāng)前該校乒乓球社團(tuán)比較重視宣傳工作，這是提升校園影響力以及吸引學(xué)員的重要途徑。

表8 社團(tuán)對(duì)宣傳工作的重視程度

2.2 學(xué)生乒乓球社團(tuán)的參與情況分析

2.2.1 乒乓球社團(tuán)學(xué)生的基本情況

（1）參與乒乓球社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)

如表9所示，在被調(diào)查的學(xué)生中，有85人參加過該校的乒乓球社團(tuán)，占77.3%；有25人沒有參加過乒乓球社團(tuán)，占22.7%?？梢姡瑓⑴c乒乓球社團(tuán)的人數(shù)相對(duì)較多。

表9 學(xué)生參與乒乓球社團(tuán)的人數(shù)

（2）乒乓球社團(tuán)學(xué)生的年級(jí)分布

如表10 所示，在被調(diào)查的學(xué)生中，參與乒乓球社團(tuán)的大一年級(jí)學(xué)生有45人，占總?cè)藬?shù)的52.7%；大二年級(jí)的學(xué)生有27人，占31.2%；大三年級(jí)和大四年級(jí)的學(xué)生一共有13人，占16.1%。由此可見，該校乒乓球社團(tuán)成員超過80%的為大一和大二年級(jí)的學(xué)生，極少部分來自于大三和大四年級(jí)。原因可能在于大一、大二年級(jí)學(xué)生剛剛步入大學(xué)，課余時(shí)間較多且對(duì)各社團(tuán)或項(xiàng)目感到新奇，而大三和大四學(xué)生臨近畢業(yè)，大部分時(shí)間用于實(shí)習(xí)以及找工作，缺少參與社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間。

表10 乒乓球社團(tuán)學(xué)生的年級(jí)分布

（3）乒乓球社團(tuán)學(xué)生的性別分布

如表11 所示，在參與過該校乒乓球社團(tuán)的學(xué)生中，男生有61人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的71.2%；女生有24人，占28.8%。由此可見，該校乒乓球社團(tuán)成員男生明顯多于女生，性別呈現(xiàn)出了不均衡性。未來可豐富社團(tuán)活動(dòng)形式，加強(qiáng)對(duì)女生成員的吸引。

表11 乒乓球社團(tuán)學(xué)生的性別分布

2.2.2 學(xué)生參與乒乓球社團(tuán)的動(dòng)機(jī)

如表12 所示，該校學(xué)生參與乒乓球社團(tuán)的主要目的在于休閑娛樂、強(qiáng)身健體以及提升乒乓球技能，占比分別為52.2%、48.1%、35.4%?？梢姡古仪蛞呀?jīng)成為大學(xué)校園中學(xué)生休閑娛樂的重要方式，能夠在一定程度上緩解學(xué)業(yè)壓力，并具有強(qiáng)身健體的作用。在提升乒乓球技能方面，雖然有35.4%的學(xué)生以此為目的參與乒乓球社團(tuán)，但部分學(xué)生表示當(dāng)前學(xué)校乒乓球社團(tuán)的教學(xué)以及訓(xùn)練，對(duì)于有一定乒乓球技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生來說作用較小。此外，以社會(huì)交往和增強(qiáng)意志品質(zhì)為動(dòng)機(jī)而參與社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)較少，這在一定程度上反映出乒乓球在這兩方面的作用沒有充分發(fā)揮，或?qū)W生對(duì)這兩方面作用缺少認(rèn)識(shí)，有待進(jìn)一步完善。

表12 學(xué)生參與乒乓球社團(tuán)的動(dòng)機(jī)

該研究對(duì)沒有參與過或者不選擇乒乓球社團(tuán)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，如表13 所示，有36.5%的學(xué)生表示，當(dāng)前乒乓球社團(tuán)的內(nèi)容以及活動(dòng)形式單一，學(xué)習(xí)內(nèi)容過于基礎(chǔ)，活動(dòng)形式缺少娛樂性和趣味性；有22.5%的學(xué)生表示乒乓球社團(tuán)教練的教學(xué)水平一般，對(duì)于自身知識(shí)的豐富以及技能的提升作用不大；有15.4%的學(xué)生因個(gè)人原因而不參與社團(tuán)活動(dòng)，如身體素質(zhì)差、不感興趣等，這反映出學(xué)生對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)知還不足。此外，還有10.3%的學(xué)生因時(shí)間沖突原因而無法參與乒乓球社團(tuán)，這表明該校乒乓球社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間安排還不夠完善，無法滿足每位學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的需求。

表13 學(xué)生未參與乒乓球社團(tuán)的原因

2.2.3 學(xué)生對(duì)乒乓球社團(tuán)的了解度及興趣度

對(duì)社團(tuán)的了解包括對(duì)社團(tuán)規(guī)章制度的了解、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的了解、對(duì)活動(dòng)形式的了解、對(duì)課程安排的了解以及對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的了解等。如表14所示，在被調(diào)查的學(xué)生中，有超過75%的學(xué)生表示對(duì)乒乓球社團(tuán)的各項(xiàng)內(nèi)容了解一般或不了解，只有20.1%的學(xué)生比較了解，這會(huì)在一定程度上阻礙學(xué)生對(duì)乒乓球社團(tuán)的參與度，也表明社團(tuán)在各方面的宣傳以及普及上有所欠缺。

表14 學(xué)生對(duì)乒乓球社團(tuán)的了解度

如表15 所示，在被調(diào)查的學(xué)生中，對(duì)乒乓球社團(tuán)持感興趣態(tài)度的學(xué)生占62.9%，超過一半，持一般和不感興趣態(tài)度的學(xué)生占37.1%。感興趣程度是學(xué)生的心理表現(xiàn)，與社團(tuán)活動(dòng)、內(nèi)容等密切相關(guān)，也是學(xué)生體育價(jià)值觀和體育需求的體現(xiàn)形式，能夠反映學(xué)生參與乒乓球社團(tuán)的意愿。當(dāng)前本校大部分學(xué)生對(duì)乒乓球社團(tuán)感興趣，但也有部分學(xué)生因社團(tuán)教學(xué)或自身因素等對(duì)乒乓球社團(tuán)缺少興趣。

表15 學(xué)生對(duì)乒乓球社團(tuán)的興趣度

2.2.4 學(xué)生了解或加入乒乓球社團(tuán)的途徑

如表16 所示，學(xué)生了解和加入乒乓球社團(tuán)的主要途徑為社團(tuán)納新活動(dòng)、海報(bào)和傳單宣傳以及網(wǎng)絡(luò)信息，占比分別為45.6%、33.5%、23.4%。通過同學(xué)推薦而選擇參加乒乓球社團(tuán)的學(xué)生較少，這表明乒乓球社團(tuán)活動(dòng)沒有對(duì)學(xué)生形成極大的吸引，無法促進(jìn)學(xué)員向其他學(xué)生宣傳社團(tuán)。

表16 學(xué)生了解或加入乒乓球社團(tuán)的途徑

2.3 乒乓球社團(tuán)發(fā)展存在的問題

2.3.1 領(lǐng)導(dǎo)對(duì)乒乓球社團(tuán)缺乏重視，運(yùn)行及管理機(jī)制不健全

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的良好開展與發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，且具有關(guān)鍵的主導(dǎo)作用，而領(lǐng)導(dǎo)的重視程度往往與學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目緊密相關(guān)［7-9］。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于乒乓球的重視程度較低，對(duì)于乒乓球社團(tuán)活動(dòng)的開展以及社團(tuán)的發(fā)展沒有總體政策上的支持。此外，對(duì)于乒乓球項(xiàng)目重要性的認(rèn)知較為欠缺，這進(jìn)一步導(dǎo)致了校園乒乓球文化氛圍的不足，具有影響力的社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)比賽的開展在一定程度上會(huì)因此而受到阻礙。

乒乓球作為我國的國球，在大學(xué)校園中較為普遍，參與乒乓球社團(tuán)的學(xué)生人數(shù)也越來越多，但當(dāng)前該校乒乓球團(tuán)的規(guī)章制度還不夠完善，沒有隨著社團(tuán)以及項(xiàng)目的發(fā)展及時(shí)修訂，這使得當(dāng)前已有的規(guī)章制度無法對(duì)社團(tuán)的每項(xiàng)內(nèi)容作出規(guī)范，社團(tuán)成員也無法嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。此外，社團(tuán)雖然具有明確的部門劃分，但在職責(zé)上缺少明確的分工劃分，這導(dǎo)致社團(tuán)只是將對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)感興趣的學(xué)生聚集在一起，而沒有規(guī)范的管理體系，尤其是管理理念、管理方式方法的落后，導(dǎo)致該校乒乓球社團(tuán)的正常運(yùn)行受阻。

2.3.2 乒乓球社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源單一，且宣傳不到位

當(dāng)前，該校乒乓球社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大部分來源于會(huì)員繳納的會(huì)費(fèi)，而社團(tuán)會(huì)員基本都是在校大學(xué)生，缺少經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)且會(huì)費(fèi)較低，無法為社團(tuán)提供足夠的可支配經(jīng)費(fèi)，這也導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)以及比賽的豐富組織與開展受到限制。另外，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)乒乓球重視程度的缺失也使得學(xué)校為乒乓球活動(dòng)劃撥的經(jīng)費(fèi)較少。乒乓球場地設(shè)施是保證社團(tuán)訓(xùn)練以及活動(dòng)順利開展的前提條件，場地設(shè)施的數(shù)量是否充足以及質(zhì)量是否有保障，對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的開展內(nèi)容和形式具有直接的決定性影響，也是吸引學(xué)生參與乒乓球社團(tuán)的基礎(chǔ)［10］。但當(dāng)前該校乒乓球社團(tuán)可使用的場地設(shè)施數(shù)量嚴(yán)重不足，無法滿足教學(xué)的基本需求，大多時(shí)候不能保證每名學(xué)生都能同時(shí)進(jìn)行練習(xí)，只能輪流使用球臺(tái)進(jìn)行練習(xí)，這在一定程度上會(huì)影響學(xué)生練習(xí)的積極性以及乒乓球技能的提升。此外，社團(tuán)雖然對(duì)乒乓球的宣傳較為重視，但宣傳效果較差，宣傳形式較為單一，對(duì)于學(xué)生的吸引力欠缺，且在校園中沒有形成較大影響力。

2.3.3 師資力量短缺，且課程形式及內(nèi)容單一

在社團(tuán)師資方面，雖有相應(yīng)的負(fù)責(zé)乒乓球社團(tuán)管理與指導(dǎo)的教師，但教師能夠花在社團(tuán)活動(dòng)上的時(shí)間較少，多屬于無償指導(dǎo)，這在一定程度上會(huì)降低教師對(duì)乒乓球社團(tuán)活動(dòng)的重視程度。此外，社團(tuán)活動(dòng)開展形式以及內(nèi)容的單一，無法激發(fā)學(xué)生參與乒乓球活動(dòng)的興趣，并且當(dāng)前乒乓球社團(tuán)課程內(nèi)容的制定沒有考慮到每位會(huì)員的不同水平，活動(dòng)內(nèi)容難度一致，這導(dǎo)致有一定乒乓球基礎(chǔ)的學(xué)生無法進(jìn)一步提升技戰(zhàn)術(shù)水平，也會(huì)使基礎(chǔ)較差的學(xué)生無法跟上訓(xùn)練進(jìn)度，進(jìn)而使部分學(xué)生失去了參與學(xué)校乒乓球社團(tuán)活動(dòng)的興趣。

2.4 乒乓球社團(tuán)發(fā)展對(duì)策分析

2.4.1 加大高校對(duì)乒乓球社團(tuán)的支持，加大對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度

高校乒乓球協(xié)會(huì)扎根于高校，其發(fā)展自然離不開高校的支持［11-12］。體育社團(tuán)在場地器材、經(jīng)費(fèi)、指導(dǎo)人員、外聯(lián)以及激勵(lì)制度等方面都有所欠缺，尚需要加大高校對(duì)乒乓球社團(tuán)的支持力度。學(xué)校應(yīng)協(xié)調(diào)場地管理部門增加協(xié)會(huì)活動(dòng)的時(shí)間及可利用的空間，可設(shè)定相應(yīng)的加分機(jī)制促進(jìn)學(xué)生積極參與乒乓球社團(tuán)。此外，學(xué)校、協(xié)會(huì)管理者、會(huì)員等要多方面建立對(duì)協(xié)會(huì)的監(jiān)督和建議制度，如定期對(duì)社團(tuán)的開展情況進(jìn)行評(píng)估，設(shè)定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)置意見箱等［13］，進(jìn)而根據(jù)開展現(xiàn)狀以及存在的問題合理調(diào)整。此外，應(yīng)加大對(duì)乒乓球社團(tuán)的宣傳力度，根據(jù)實(shí)際情況努力做到揚(yáng)長避短，要因地因時(shí)因人構(gòu)建出最為合理的宣傳結(jié)構(gòu)，促進(jìn)乒乓球協(xié)會(huì)的發(fā)展。例如，在大型乒乓球賽開展的過程中進(jìn)行新成員的納新，這樣可以通過乒乓球自身的魅力吸引更多的愛好者關(guān)注乒乓球運(yùn)動(dòng)，從而為乒乓球協(xié)會(huì)起到很好的宣傳作用。

2.4.2 保障社團(tuán)師資，完善社團(tuán)課程體系

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，一方面，要重視高水平、高素質(zhì)的乒乓球教師的引進(jìn)；另一方面，要定期對(duì)乒乓球教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使其以自身的高超專業(yè)技能和人格魅力吸引學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，以提升乒乓球課堂效率，激發(fā)學(xué)生參與乒乓球鍛煉的熱情。此外，應(yīng)建立完善的課程教學(xué)體系，采用因材施教的教學(xué)方法，把會(huì)員分類分組，采用新穎的教學(xué)方法，使會(huì)員真正學(xué)到技戰(zhàn)術(shù)，使其技術(shù)水平明顯提升。

2.4.3 拓寬經(jīng)費(fèi)來源，完善場地設(shè)施

充足的經(jīng)費(fèi)支持是體育社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的重要保障［14-15］，經(jīng)費(fèi)的籌集是目前乒乓球社團(tuán)面臨的一大難題，當(dāng)前會(huì)員會(huì)費(fèi)以及學(xué)校撥款兩種獲取經(jīng)費(fèi)的方式無法為乒乓球社團(tuán)的開展提供足夠的資金，這需要社團(tuán)在與第三方合作和自身管理方面尋求新的資金獲取方式，應(yīng)重視贊助和捐贈(zèng)等資金獲取渠道，通過為投資方做好廣告宣傳等方式形成共贏的合作方式。此外，應(yīng)當(dāng)合理支配社團(tuán)經(jīng)費(fèi)，可將經(jīng)費(fèi)用于社團(tuán)設(shè)施器材的購買方面，以充分滿足社團(tuán)活動(dòng)開展需求以及學(xué)生參與練習(xí)的積極性，還可以加大比賽以及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面的費(fèi)用支配額度，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與乒乓球社團(tuán)活動(dòng)的積極性。

3 結(jié)論

在社團(tuán)結(jié)構(gòu)方面，該校乒乓球社團(tuán)由會(huì)長、秘書部、組織部、宣傳部、外聯(lián)部以及技術(shù)部組成；在活動(dòng)形式、內(nèi)容以及開展時(shí)間方面，本校乒乓球社團(tuán)的活動(dòng)形式主要以自由練習(xí)為主，友誼比賽為輔，主要內(nèi)容包括專項(xiàng)技術(shù)學(xué)習(xí)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、比賽以及聯(lián)誼交流等，通常乒乓球社團(tuán)活動(dòng)每周開展1～2 次，每次進(jìn)行時(shí)間約為60min；在社團(tuán)師資方面，指導(dǎo)教師較少，且多為25～35 歲的年輕教師，學(xué)位為學(xué)士和碩士學(xué)位，其職稱大多為助教和講師；在社團(tuán)資源方面，場地設(shè)施資源不足，不能滿足社團(tuán)的基本活動(dòng)需求，經(jīng)費(fèi)來源主要為會(huì)員會(huì)費(fèi)、企業(yè)贊助以及學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持，大部分社團(tuán)經(jīng)費(fèi)用于獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品、比賽以及場地器材，社團(tuán)的宣傳方式主要為網(wǎng)絡(luò)宣傳、傳單方式、海報(bào)方式等。

在學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)方面，有77.3%的學(xué)生參與過乒乓球社團(tuán)，主要分布在大一和大二年級(jí)，男女學(xué)員比例存在不均衡性；學(xué)生參與乒乓球社團(tuán)的主要目的在于休閑娛樂、強(qiáng)身健體以及提升乒乓球技能，學(xué)生沒有參與乒乓球社團(tuán)的原因在于社團(tuán)內(nèi)容和活動(dòng)形式單一、教學(xué)水平差等；大部分學(xué)生對(duì)于乒乓球社團(tuán)不太了解，但對(duì)乒乓球比較感興趣；學(xué)生了解和加入乒乓球社團(tuán)的主要途徑為社團(tuán)納新活動(dòng)、海報(bào)和傳單宣傳以及網(wǎng)絡(luò)信息。

當(dāng)前，該校乒乓球社團(tuán)存在的問題主要包括領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)乒乓球社團(tuán)的重視、運(yùn)行及管理機(jī)制不健全、乒乓球社團(tuán)經(jīng)費(fèi)來源單一、宣傳不到位、師資力量短缺、課程形式及內(nèi)容單一等方面。針對(duì)存在的問題，該研究提出加大高校對(duì)乒乓球社團(tuán)的支持，加大對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，保障社團(tuán)師資，完善社團(tuán)課程體系以及擴(kuò)寬經(jīng)費(fèi)來源，完善場地設(shè)施的發(fā)展對(duì)策。