儲(chǔ)開峰 陳培中

(1.伊犁絲路職業(yè)學(xué)院，新疆 伊寧 835099; 2.無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 無錫 214121; 3.常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 常州 213164)

在第三次中央新疆工作座談會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要多謀長遠(yuǎn)之策，多行固本之舉，要將中華民族共同體意識(shí)教育納入新疆干部教育、青少年教育、社會(huì)教育，教育引導(dǎo)各族干部群眾樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，讓中華民族共同體意識(shí)根植心靈深處?！盵1]第八次全國對(duì)口支援新疆工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持把智力援疆作為工作重點(diǎn)，拓展“組團(tuán)式”援疆領(lǐng)域，提高干部人才選派工作質(zhì)量。由江蘇省多所院校教師組建的伊犁絲路職業(yè)學(xué)院援疆團(tuán)隊(duì)(以下簡(jiǎn)稱“絲路援疆團(tuán)隊(duì)”)以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)為根本任務(wù)，注重樹立團(tuán)隊(duì)集體目標(biāo)意識(shí)和個(gè)人理想目標(biāo)意識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理，充分發(fā)揮“組團(tuán)式”效應(yīng)，通過開展標(biāo)準(zhǔn)制度建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、協(xié)調(diào)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、資源共享、關(guān)心關(guān)愛活動(dòng)、文化交流活動(dòng)等具體援建任務(wù)，構(gòu)建了目標(biāo)引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、重在實(shí)效的“組團(tuán)式”職業(yè)教育援疆實(shí)踐模式。

1 “組團(tuán)式”職業(yè)教育援疆的現(xiàn)實(shí)意義

1.1 以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)為中心任務(wù)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)

“組團(tuán)式”職業(yè)教育援疆要以民族團(tuán)結(jié)為中心任務(wù)，積極開展共同體意識(shí)工作，這是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。民族團(tuán)結(jié)工作要成為品牌工程、民生工程、民心工程、政治工程，必須結(jié)合受援地的需求，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)潛能，真心實(shí)意地奉獻(xiàn)。

絲路援疆團(tuán)隊(duì)針對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、家庭教育欠缺的學(xué)生，開展了牽手關(guān)愛“石榴籽行動(dòng)”活動(dòng)。絲路援疆團(tuán)隊(duì)制訂了《伊犁絲路職業(yè)學(xué)院(籌備)援疆團(tuán)隊(duì)牽手關(guān)愛“石榴籽行動(dòng)”工作實(shí)施方案》，推行了“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”工作法。絲路援疆團(tuán)隊(duì)通過與學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活上進(jìn)行深入交流，開展“四幫”(幫思想、幫學(xué)習(xí)、幫生活、幫解惑)、“四導(dǎo)”(成長成才引導(dǎo)、交友指導(dǎo)、幫扶引導(dǎo)和心理疏導(dǎo))、“六心”(了解學(xué)生要細(xì)心、思想教育要耐心、心理疏導(dǎo)要貼心、成才引導(dǎo)要熱心、平時(shí)相處要交心、幫困解難要有愛心) 工作。將牽手關(guān)愛“石榴籽行動(dòng)”和學(xué)院技能育人有機(jī)結(jié)合起來；將“石榴籽行動(dòng)”與思想教育工作結(jié)合起來；將見物、見人與見思想結(jié)合起來；將聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長與關(guān)愛結(jié)合起來；將交往交流與融情聚力結(jié)合起來；將結(jié)對(duì)交友走訪與宣傳教育結(jié)合起來；加強(qiáng)家校之間的溝通交流，增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”，為推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定和長治久安凝心聚力。

為了使更多的學(xué)生得到幫助、開闊視野，團(tuán)隊(duì)積極聯(lián)絡(luò)援疆學(xué)校，開展“手拉手”民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步友好班級(jí)結(jié)對(duì)活動(dòng)，以促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)；組織援疆院校專業(yè)對(duì)口班級(jí)與受援學(xué)校班級(jí)開展“手拉手”民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步友好班級(jí)結(jié)對(duì)；組織兩地學(xué)生共同舉辦特色主題班會(huì)、特色團(tuán)日活動(dòng)、專業(yè)學(xué)習(xí)交流、兩地文化交流、特色班級(jí)精神傳承等活動(dòng)。結(jié)對(duì)活動(dòng)不僅能讓同學(xué)們了解對(duì)方的專業(yè)特點(diǎn)，也能讓他們對(duì)兩地的風(fēng)俗文化、人文歷史、特色飲食有了更加深入的了解，進(jìn)而促進(jìn)兩地學(xué)生相互交流、相互往來。例如，絲路援疆團(tuán)隊(duì)將 “周恩來”班級(jí)、“楊根思”班級(jí)、“常州三杰”班級(jí)等具有豐富精神內(nèi)涵且各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的江蘇班級(jí)與絲路學(xué)院的班級(jí)結(jié)對(duì)，攜手成長。這種班級(jí)結(jié)對(duì)活動(dòng)不僅豐富了絲路學(xué)院班級(jí)的建設(shè)內(nèi)涵，而且有利于學(xué)生的思想政治教育，是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、鑄牢中華民族共同體意識(shí)的有效舉措。

1.2 運(yùn)用專業(yè)特長描繪、共筑、根植文化潤疆

文化潤疆是促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、鑄牢共同體意識(shí)的長遠(yuǎn)之策和固本之舉。在新時(shí)代文化潤疆的實(shí)踐中，需要對(duì)這一工作予以高度重視，要用心講好新疆故事，積極記錄新疆各族人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下不斷開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)奮斗的動(dòng)人事跡，并真實(shí)呈現(xiàn)新疆社會(huì)繁榮穩(wěn)定和各民族安居樂業(yè)的祥和圖景與美好幸福生活[2]。為了做好這項(xiàng)工作，絲路援疆團(tuán)隊(duì)成員運(yùn)用專業(yè)特長描繪文化潤疆，實(shí)施云端課堂共筑文化潤疆，聯(lián)合贈(zèng)送物資根植文化潤疆。

首先，絲路援疆團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮專業(yè)特長，通過歷史英雄人物、黨的精神譜系相關(guān)藝術(shù)作品的創(chuàng)造和展覽，加深師生對(duì)中華文化的認(rèn)識(shí)、認(rèn)同，以新疆風(fēng)景、胡楊精神、歷史人物、民俗風(fēng)情等為題材創(chuàng)作油畫作品，并結(jié)合新疆當(dāng)?shù)厝送溜L(fēng)情、特色文化創(chuàng)作旅游產(chǎn)品和文化作品，開展集中展覽活動(dòng)。其次，絲路援疆團(tuán)隊(duì)在蘇伊兩地學(xué)校開設(shè)藝術(shù)交流“云端課堂”，交流不同民族的舞蹈藝術(shù)，用身體感受文化差異的美妙；在蘇伊兩地學(xué)校云端開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)，通過線上上課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，引導(dǎo)兩校教師積極投身于同一課堂的教學(xué)改革中。最后，絲路援疆團(tuán)隊(duì)向絲路學(xué)院410個(gè)班級(jí)贈(zèng)送中華人民共和國地圖，地圖懸掛在每一個(gè)班級(jí)教室的墻上，讓同學(xué)們了解到我國的海陸疆域，增強(qiáng)同學(xué)們的版圖意識(shí)和維護(hù)國家版圖完整的決心；在絲路學(xué)院南大門內(nèi)的“援疆林”親手種下自己捐贈(zèng)的杏樹、紫葉稠李、樟子松等56棵不同品種的樹木，以此提升學(xué)院的校園文化和環(huán)境。小小的“援疆林”不僅讓教育援疆理念伴隨著小樹苗的茁壯成長，牢牢地扎根在這片熱土上，而且也將援疆教師們至善至真的援疆情永遠(yuǎn)地留存了下來。

1.3 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理，充分發(fā)揮“組團(tuán)式”效應(yīng)

文中所說的“組團(tuán)式”援疆是指從江蘇省內(nèi)多個(gè)城市委派部分教師到伊犁絲路職業(yè)學(xué)院開展援疆工作。在全省多所職業(yè)院校內(nèi)挑選支教教師，可以選到專業(yè)更對(duì)口、年齡適合的優(yōu)秀教師組建高水平的支教隊(duì)伍。全省不同地區(qū)職業(yè)院校的教師走到一起援疆，有助于教師們相互學(xué)習(xí)、共同提高，也給省內(nèi)職業(yè)院校創(chuàng)造了交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了省內(nèi)職業(yè)教育更好地發(fā)展。“組團(tuán)式”職業(yè)教育幫扶能實(shí)現(xiàn)幫扶雙方的共生共贏、互惠互利，是一種更高層次的“差異互補(bǔ)機(jī)制”[3]。由于援疆團(tuán)隊(duì)成員來自不同學(xué)校的不同崗位，部分成員對(duì)新環(huán)境不適應(yīng)，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)情緒、心理、身體等方面的問題。如果不能及時(shí)調(diào)整好狀態(tài)，將會(huì)直接影響援疆工作的開展，甚至帶來較大的負(fù)面影響。因此，要從統(tǒng)一思想、目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)管理、心理輔導(dǎo)、人文關(guān)懷等方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，讓團(tuán)隊(duì)成員始終保持健康向上的工作狀態(tài)。

一個(gè)人的努力是加法，團(tuán)隊(duì)的努力才是乘法。要想充分發(fā)揮好“組團(tuán)式”援疆的效果，必須加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理。首先，制訂規(guī)則是管理好團(tuán)隊(duì)的重要途徑。明確團(tuán)隊(duì)中每位成員的職責(zé)，讓其各司其職，在安定團(tuán)結(jié)的環(huán)境中努力工作，以達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。絲路援疆團(tuán)隊(duì)成立了團(tuán)隊(duì)自管會(huì)，建立了團(tuán)隊(duì)管理制度，包括援疆人員組織架構(gòu)及職責(zé)、學(xué)習(xí)例會(huì)制度、請(qǐng)假制度、日常考核、自管會(huì)委員會(huì)議議事制度等10項(xiàng)內(nèi)容，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)援疆工作，為援疆教師參與學(xué)校管理、教學(xué)教研等提供了后勤保障。其次，開展豐富多彩的集體活動(dòng)是建設(shè)好團(tuán)隊(duì)的重要路徑。團(tuán)隊(duì)定期開展學(xué)習(xí)、體育、人文、娛樂等集體活動(dòng)，凝心聚力，提升團(tuán)隊(duì)的整體思想水平。絲路援疆團(tuán)隊(duì)每月組織召開援疆團(tuán)隊(duì)全體會(huì)議和集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，定期開展外出參觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開展集體過生日、過節(jié)日等活動(dòng)，組織開展體育比賽，增進(jìn)了援疆教師與受援教師之間的感情，為援助工作打下了感情基礎(chǔ)。

1.4 樹立團(tuán)隊(duì)集體目標(biāo)意識(shí)和個(gè)人理想目標(biāo)意識(shí)

團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和個(gè)人理想是相互成就的，團(tuán)隊(duì)總體目標(biāo)的完成可以促進(jìn)援疆教師個(gè)人理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，即團(tuán)隊(duì)目標(biāo)成就個(gè)人理想，個(gè)人理想成就團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。例如，在“組團(tuán)式”援疆團(tuán)隊(duì)的招募下，絲路學(xué)院援疆教師周春錦第二次踏上支教征程，完成了她支教邊疆的人生規(guī)劃目標(biāo)，完美實(shí)現(xiàn)了“我和新疆”有個(gè)約定的承諾;援疆教師張睫在“石榴籽行動(dòng)”中對(duì)學(xué)生傾情付出，收獲了“學(xué)生心中最美教師”的稱號(hào)；援疆教師姚金根在落實(shí)“10+N”任務(wù)清單的過程中，創(chuàng)作以新疆為主題的油畫作品三十余幅，舉辦了兩期“一支畫筆走絲路，五色顏彩繪夢(mèng)想”云畫展，并且成功舉辦“姚金根作品展”暨油畫風(fēng)景藝術(shù)援疆個(gè)人作品展覽，援疆的時(shí)光成了他人生藝術(shù)成就的高光時(shí)刻。此外，為提升受援學(xué)校的專業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平，伊犁絲路職業(yè)學(xué)院成立了7個(gè)混編的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有幾名援疆教師在內(nèi)，教師相互協(xié)作快速提升了7個(gè)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的水平，帶動(dòng)了全校教師的發(fā)展。

2 “組團(tuán)式”職業(yè)教育援疆實(shí)踐模式的路徑

援疆工作要想扎實(shí)推進(jìn)，必須設(shè)定行動(dòng)目標(biāo)和具體任務(wù)。絲路援疆團(tuán)隊(duì)根據(jù)自治區(qū)“組團(tuán)式”援疆指導(dǎo)意見要求，通過走訪院系、開展學(xué)情調(diào)研等形式，加強(qiáng)了對(duì)受援學(xué)校的調(diào)研，設(shè)定了六項(xiàng)工程任務(wù)。這些任務(wù)聚焦辦學(xué)理念、辦學(xué)模式、師資隊(duì)伍、學(xué)生競(jìng)賽等辦學(xué)核心問題，有效推動(dòng)了伊犁州現(xiàn)代化職業(yè)教育體系的構(gòu)建。絲路援疆團(tuán)隊(duì)亟須組織制訂團(tuán)隊(duì)三年工作規(guī)劃、年度工作計(jì)劃和個(gè)人“10+N”工作清單，并以實(shí)施六項(xiàng)工程為抓手，推動(dòng)援疆工作落地見效。

2.1 聚焦規(guī)范教學(xué)，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)制度建設(shè)

首先，絲路援疆團(tuán)隊(duì)需要組織召開標(biāo)準(zhǔn)制定講座和專項(xiàng)工作推進(jìn)會(huì)，統(tǒng)一學(xué)校班級(jí)編碼、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案等材料，完成全校58個(gè)中職專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂、720門課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和完善工作，并形成指導(dǎo)性文件。其次，絲路援疆團(tuán)隊(duì)需要制訂和完善《教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目管理暫行辦法》等56個(gè)與教學(xué)相關(guān)的管理規(guī)定，建立以質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制。最后，絲路援疆團(tuán)隊(duì)要推動(dòng)學(xué)院智慧校園管理服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，為數(shù)字化教學(xué)和行政管理等提供信息技術(shù)支持，提高內(nèi)部管理效率和水平。絲路援疆團(tuán)隊(duì)需要引進(jìn)教務(wù)管理信息系統(tǒng)，搭建優(yōu)質(zhì)高效的新型信息化教學(xué)管理平臺(tái)，解決教學(xué)管理系統(tǒng)功能缺失、安全性和穩(wěn)定性低、升級(jí)費(fèi)用高昂等問題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息資源共享及信息互動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范化。

2.2 聚焦專業(yè)建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

首先要指導(dǎo)專業(yè)開發(fā)。絲路援疆團(tuán)隊(duì)要圍繞學(xué)院“大、強(qiáng)、精、優(yōu)、特”的專業(yè)規(guī)劃，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校專業(yè)布局，加強(qiáng)新專業(yè)的開發(fā)，拓展學(xué)?！?+2”辦學(xué)，指導(dǎo)新專業(yè)的專業(yè)論證報(bào)告和人才培養(yǎng)方案的撰寫。其次要深化產(chǎn)教合作內(nèi)涵。絲路援疆團(tuán)隊(duì)要走訪調(diào)研專業(yè)對(duì)口企業(yè)，落實(shí)產(chǎn)學(xué)研、訂單班和頂崗實(shí)習(xí)等校企合作項(xiàng)目，組織開展旅游管理和從業(yè)人員培訓(xùn)班，與伊寧縣紡織工業(yè)園、克拉瑪依烏爾禾區(qū)、南京熊貓電子等優(yōu)質(zhì)企業(yè)對(duì)接，落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位。再次要指導(dǎo)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。伊犁絲路職業(yè)學(xué)院有兩個(gè)專業(yè)已經(jīng)獲批自治區(qū)品牌專業(yè)。絲路援疆團(tuán)隊(duì)已指導(dǎo)其申獲自治區(qū)教育能力提升工程項(xiàng)目8個(gè)，獲批資金3 000余萬元。最后要增強(qiáng)專業(yè)影響力。伊寧衛(wèi)校已經(jīng)成為首批自治區(qū)優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校，絲路援疆團(tuán)隊(duì)可以聯(lián)合區(qū)域內(nèi)的職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)，牽頭組建“兩霍兩伊”職教發(fā)展聯(lián)盟，推動(dòng)學(xué)校成為全國現(xiàn)代生活服務(wù)業(yè)產(chǎn)教融合聯(lián)盟副理事長單位。

2.3 聚焦協(xié)同創(chuàng)新，打造特色亮點(diǎn)

第一，搭建教師教學(xué)大賽平臺(tái)，提升教師教學(xué)能力水平。經(jīng)過絲路援疆團(tuán)隊(duì)的幫助與指導(dǎo)，新疆參賽教師在自治區(qū)以及全國教師教學(xué)能力大賽中實(shí)現(xiàn)零的突破，在全國技工類院校教師教學(xué)能力大賽中獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。第二，指導(dǎo)學(xué)生技能大賽，彰顯人才培養(yǎng)質(zhì)量。在職業(yè)技能大賽、全國鄉(xiāng)村振興技能大賽、全國旅游院校技能大賽、自治州導(dǎo)游大賽等賽項(xiàng)中，新疆代表隊(duì)的成績(jī)均實(shí)現(xiàn)了歷史新突破。第三，構(gòu)建雙創(chuàng)教育體系，強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)。絲路援疆團(tuán)隊(duì)籌建援疆團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，成立“攝影工作室”和“印刷工作室”等，打造師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。圍繞全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國技工院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽新疆選拔賽、自治區(qū)“中國亞歐商博會(huì)”網(wǎng)絡(luò)直播大賽等，組建參賽隊(duì)伍，培育參賽項(xiàng)目，順利進(jìn)入自治區(qū)復(fù)賽，成為全疆參賽項(xiàng)目最多的院校，并獲得國賽獎(jiǎng)項(xiàng)。

2.4 聚焦能力提升，做好“傳幫帶”工作

第一，實(shí)施青藍(lán)結(jié)對(duì)，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫帶。讓援疆教師與學(xué)校教師進(jìn)行結(jié)對(duì)，明確工作目標(biāo)和措施，簽訂青藍(lán)工程幫帶協(xié)議，落實(shí)“一周一聽課、一周一點(diǎn)評(píng)、一月一總結(jié)”，開展多形式 “一對(duì)一”“一對(duì)多”幫扶。第二,組建混編團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。首批團(tuán)隊(duì)成員組建機(jī)電專業(yè)、汽車專業(yè)和教學(xué)管理三個(gè)混編團(tuán)隊(duì)，第二批組建教學(xué)管理、機(jī)電專業(yè)、汽車專業(yè)、烹飪專業(yè)、信息技術(shù)專業(yè)、康養(yǎng)專業(yè)、思政等七個(gè)團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)由援疆干部人才領(lǐng)銜，支教教師、受援教師共同組成，不斷強(qiáng)化“傳幫帶”效應(yīng)。第三，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。首先集中后方專家資源組織線上師資培訓(xùn)，輻射伊犁州職業(yè)院校近千名教師；其次可先后組織教師赴南京大學(xué)進(jìn)行雙創(chuàng)能力專項(xiàng)培訓(xùn)；最后可邀請(qǐng)?jiān)盒５膶＜襾硇ｉ_展教育教學(xué)專題講座。第四，“團(tuán)隊(duì)”開設(shè)示范課堂。要求每一位援疆專業(yè)教師都開設(shè)示范課，拿出自己的看家本領(lǐng)，可以采用啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、五步教學(xué)法(講、演、練、品、評(píng))、項(xiàng)目教學(xué)法等方式進(jìn)行示范課的教學(xué)。通過“團(tuán)隊(duì)”示范課，既傳授了最新的教學(xué)理念與方法，又充分展現(xiàn)了“團(tuán)隊(duì)”專業(yè)教師的敬業(yè)精神和江蘇職教的整體水平。

2.5 聚焦拓展援疆資源，實(shí)行校系結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制

第一，牽線搭橋、開展幫扶。在江蘇省教育廳的協(xié)調(diào)下，江蘇7所優(yōu)質(zhì)高職院校通過“一校包一系”模式，對(duì)學(xué)校進(jìn)行集體聯(lián)合幫扶，與江蘇13所院校簽訂結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議。第二,引入資源、加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)。利用援疆院校資源，在學(xué)校成立陳莉大語文工作室、大國工匠顧秋亮大師工作室、周樂山汽車大師工作室等5個(gè)名師工作室絲路職業(yè)學(xué)院分站，捐建醫(yī)學(xué)機(jī)能系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電產(chǎn)品裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室，拓展教師的成長平臺(tái)。第三，打造特色項(xiàng)目、加強(qiáng)交流。首先，結(jié)對(duì)院校的線上課程資源相互免費(fèi)開放，組織線上“云黨建”、同課異構(gòu)等學(xué)習(xí)交流方式。其次，通過柔性引才，從援疆單位引進(jìn)優(yōu)秀教師，充實(shí)學(xué)校教師隊(duì)伍。再次，與江蘇院校聯(lián)合開展“3+2”中高職銜接項(xiàng)目，與南京金陵高職校合作開展寶馬售后英才項(xiàng)目(BEST項(xiàng)目)，選派學(xué)生赴江蘇參加項(xiàng)目集訓(xùn)。最后，組織參加教學(xué)能力大賽、技能大賽的教師赴江蘇集訓(xùn)，組織年度優(yōu)秀教師到江蘇對(duì)口學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。

3 結(jié)語

“組團(tuán)式”職業(yè)教育援疆實(shí)踐模式得到了伊犁州領(lǐng)導(dǎo)的批示表揚(yáng)和援伊前指的通報(bào)褒獎(jiǎng)，也得到了全校教職員工的認(rèn)可。中央有關(guān)部委、自治區(qū)組織部、教育廳先后來學(xué)校調(diào)研援疆工作，團(tuán)隊(duì)多項(xiàng)工作作為“組團(tuán)式” 援疆典型案例向全州推廣，援疆工作中形成的豐富經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)的先進(jìn)典型對(duì)職業(yè)院校的發(fā)展產(chǎn)生了很好的示范作用。