□張 倩

在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展過程中，一直都非常注重對(duì)于具有專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的專業(yè)化人才培養(yǎng)。近年來(lái)，隨著我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的日益增長(zhǎng)，再加上國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，越來(lái)越多的大學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而走上了創(chuàng)業(yè)的道路。在這個(gè)過程中，高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)化的教學(xué)支持、幫助大學(xué)生掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本方法責(zé)無(wú)旁貸，為此，本文將圍繞高校在人才培養(yǎng)過程中探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式的主要策略展開探討。

一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及作用

（一）內(nèi)涵

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵應(yīng)該分為兩部分：第一，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，主要是指以在校和畢業(yè)的大學(xué)生為主體的，具有原創(chuàng)性和開拓性的，為獲取正當(dāng)利益而開展的實(shí)踐行為。第二，教育是通過專業(yè)化的行為使個(gè)人的智慧以及能力得到不斷提升，同時(shí)擁有高尚人格。所以，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就是指一種基于為了幫助人們通過原創(chuàng)性和開拓性的行為來(lái)獲取正當(dāng)利益而開展的提升能力、改造靈魂、塑造品格的教育活動(dòng)。

（二）作用

大學(xué)生是國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力源泉，也是擁有專業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)群體，他們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面所具有的知識(shí)儲(chǔ)備以及銳意進(jìn)取的精神和勇氣是無(wú)可比擬的。然而由于大學(xué)生人生閱歷以及實(shí)踐能力的欠缺，使得他們?cè)陂_展就業(yè)創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，往往會(huì)因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)各種不足、遇見各種問題，因此，必須開展基于助力大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而進(jìn)行的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的作用是為了更好地適應(yīng)新時(shí)代社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的新要求，幫助學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，從而為他們更好地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供重要的技術(shù)支持。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作現(xiàn)狀

（一）國(guó)家支持力度日益加大

近年來(lái)，隨著就業(yè)壓力的逐漸加大，為了鼓勵(lì)大學(xué)生能夠通過社會(huì)實(shí)踐來(lái)將自己的專業(yè)更好地應(yīng)用于國(guó)家的發(fā)展過程中，國(guó)家也站在宏觀的角度，出臺(tái)了一系列為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航的政策。比如，為支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)而設(shè)立了專門的擔(dān)保貸款和貼息，為高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小微企業(yè)所給予的相關(guān)稅收優(yōu)惠政策，為支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而提供的培訓(xùn)補(bǔ)貼以及免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)；再比如本文所提及的高校為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而提供的創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃、人才培訓(xùn)機(jī)制和專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程以及教學(xué)制度，而大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的出現(xiàn)以及改革也正是因?yàn)橛辛藝?guó)家相關(guān)政策法規(guī)的支持才取得了現(xiàn)在的成績(jī)。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高校人才培養(yǎng)中的被重視程度日益提升

隨著國(guó)家一系列政策對(duì)于高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的推動(dòng)，使我國(guó)的高等院校也日益重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。而高校作為大學(xué)生培養(yǎng)的搖籃，一直以來(lái)都為各行業(yè)各領(lǐng)域源源不斷地提供著大量高質(zhì)量專業(yè)化人才，如何能夠?qū)⑦@些人才培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為真正能夠推動(dòng)各行業(yè)以及社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力源泉，將高校所開展的一系列人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作所預(yù)期的效果變現(xiàn)，也成為了政府主管部門和高校都在不斷思考的問題。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的教育教學(xué)，高校一直以來(lái)都具有得天獨(dú)厚的專業(yè)和氛圍優(yōu)勢(shì)。所以，現(xiàn)在我們也看到越來(lái)越多的高校正在依托這一優(yōu)勢(shì)為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)化的培訓(xùn)，這也直接推動(dòng)了高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的改革和探索。很多高校的負(fù)責(zé)人甚至專門牽頭成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研小組，目的就是為了確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式能夠在高校更好地推廣和開展。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和立德樹人的融合逐漸加深

在高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上，不僅需要大學(xué)生具有專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)技能和與自己所創(chuàng)業(yè)的行業(yè)相匹配的專業(yè)技能，而且需要高校大學(xué)生能夠具有良好的道德修養(yǎng)，從而確保他們能夠在開展創(chuàng)業(yè)工作的過程中用良好的道德修養(yǎng)來(lái)約束自己，從而構(gòu)建和諧市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。因此，在高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索和應(yīng)用過程中，高校也建立了以立德樹人為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系，目的就是希望能夠?yàn)閲?guó)家培養(yǎng)更多思想過關(guān)、技能過關(guān)的優(yōu)秀人才。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐內(nèi)容日益豐富

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅僅需要大學(xué)生通過學(xué)校以及社會(huì)所提供的專業(yè)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，同樣需要大學(xué)生能夠?qū)⒆约涸趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中所收獲的知識(shí)和技能更好地應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中，將自己所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)與技能在具體的實(shí)踐中變現(xiàn)，從而更好地為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展助力。因此，在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候，很多高校都致力于同政府以及企業(yè)建立合作機(jī)制，由此為大學(xué)生提供數(shù)量更多、種類更豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如國(guó)家層面舉辦的高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、基于互聯(lián)網(wǎng)和信息化而誕生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)智慧平臺(tái)等，這不僅極大提升了高校大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性，同時(shí)也為他們正式開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓他們能夠以此來(lái)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（五）社會(huì)層面存在對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的偏見

目前，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育迎來(lái)了良好的發(fā)展契機(jī)，而且發(fā)展局面也非常好，但是在開展這項(xiàng)教育工作的時(shí)候，依然還面臨一定的問題，這其中最大的問題就是社會(huì)層面上對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的偏見。一直以來(lái)受“鐵飯碗”思維的影響，很多大學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)生只有在畢業(yè)之后通過考公務(wù)員或者參加事業(yè)編考試，謀得一份穩(wěn)定的工作才是正確的選擇。而創(chuàng)業(yè)則屬于朝不保夕的擇業(yè)行為，因此在很多大學(xué)生選擇畢業(yè)后開展創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，也比較容易受到身邊家長(zhǎng)和親友的質(zhì)疑，這也影響了他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

三、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的有效途徑探索

隨著我國(guó)高等教育的不斷普及，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量每年都在增加。同時(shí)，國(guó)家的發(fā)展急需大量專業(yè)化的人才投入到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中，這恰恰迎合了當(dāng)前很多大學(xué)畢業(yè)生想要通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值和理想抱負(fù)的美好愿望。如果能在大學(xué)生正式開啟創(chuàng)業(yè)之前，對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，那么無(wú)疑會(huì)極大提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率，為國(guó)家發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

（一）做好頂層設(shè)計(jì)，突出政府組織領(lǐng)導(dǎo)作用

在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式應(yīng)用及探索過程中，首先需要明確政府在這項(xiàng)工作開展過程中所具有的導(dǎo)向性作用。為了更好地保障大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式能夠更加科學(xué)，并收獲應(yīng)有的效果，各級(jí)政府應(yīng)該意識(shí)到這項(xiàng)工作所具有的重要作用和重大意義，預(yù)先做好這項(xiàng)工作的組織和規(guī)劃工作，并通過和各大高校建立密切而有效的聯(lián)系，確保能夠?qū)⒋髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到當(dāng)?shù)亟逃w系的改革之中，督促各大院校以政策為導(dǎo)向，積極開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式的探索。而站在高校管理層和領(lǐng)導(dǎo)者的角度，應(yīng)該充分發(fā)揮高校黨組織以及管理層的導(dǎo)向作用，將高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建融入高校未來(lái)的發(fā)展和改革方略之中，通過做好統(tǒng)籌規(guī)劃來(lái)確保大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式能夠落到實(shí)處、發(fā)揮實(shí)效。

（二）優(yōu)化課程設(shè)置，健全完善人才培養(yǎng)體系

優(yōu)化課程設(shè)置，健全完善人才培養(yǎng)體系，是確保大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式能夠收獲應(yīng)有效果的重要保障。在探索我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的改革及應(yīng)用的過程中，一定要結(jié)合本院校的專業(yè)特色以及課程類型，把握當(dāng)前人才市場(chǎng)上關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)際需要，對(duì)本校所開展的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式中所涉及的課程進(jìn)行專門設(shè)置，確保教育模式下每一個(gè)課程都能夠在大學(xué)生日后走向社會(huì)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐工作的時(shí)候發(fā)揮應(yīng)有的作用。也確保大學(xué)生能夠通過參加學(xué)校所設(shè)置的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論及實(shí)踐課程，學(xué)到干貨滿滿的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能知識(shí)。除此之外，在各專業(yè)的課程設(shè)置上，也應(yīng)該注意盡可能地將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式與各專業(yè)的實(shí)際情況相結(jié)合，讓大學(xué)生能夠從邁入大學(xué)校門開始就接觸相關(guān)的課程，潛移默化地接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。通過既有本校特色，又有真材實(shí)料的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，來(lái)為大學(xué)生日后開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)插上智慧的翅膀。

（三）加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成人才培養(yǎng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)

在開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式探索的時(shí)候，高校所具有的專業(yè)化師資團(tuán)隊(duì)，也同樣會(huì)對(duì)整個(gè)教育模式的有效應(yīng)用起到非常重要的影響作用。因此，高校一定要注重結(jié)合自身的辦學(xué)特點(diǎn)以及專業(yè)特色，針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的特點(diǎn)以及學(xué)生就業(yè)的實(shí)際需要，打造專業(yè)化的師資團(tuán)隊(duì)，并通過將自身所具有的教師力量同創(chuàng)業(yè)成功人士、政府的主管部門等涉及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的各方面聯(lián)系在一起，確保人才培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)所具有的專業(yè)技能更全面，從而能夠幫助大學(xué)生了解關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各方面的知識(shí)和內(nèi)容。除此之外，高校各專業(yè)的教師以及團(tuán)隊(duì)內(nèi)的教師也應(yīng)該在平時(shí)的工作中不斷學(xué)習(xí)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的新政策和新知識(shí)，以便能夠更好地適應(yīng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的需要。

（四）樹立實(shí)踐意識(shí)，多方合作共筑實(shí)踐平臺(tái)

在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的構(gòu)建過程中，政府和學(xué)校都應(yīng)該意識(shí)到，如果學(xué)生僅僅是通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能，是不足以讓他們?cè)诋厴I(yè)后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中走得更遠(yuǎn)的，他們還需要通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育來(lái)掌握一定的實(shí)踐技能并積累豐富的經(jīng)驗(yàn)?；诖?，很多高校也通過各種各樣的途徑讓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能夠擁有更多的平臺(tái)和機(jī)遇，在政府部門的指導(dǎo)下，依托高校專業(yè)化的人才培養(yǎng)機(jī)制以及企業(yè)和社會(huì)所具有的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生能夠有充足的機(jī)會(huì)通過具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐收獲這一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)，從而為他們以后開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

（五）拓寬宣傳面積，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)環(huán)境

加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)氛圍，也是確保我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式能夠收獲效果的重要保障之一，這主要是針對(duì)目前社會(huì)層面對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所存在的偏見而開展的重要工作，通過微信公眾號(hào)、電視廣告以及政府層面的宣傳和引導(dǎo)，來(lái)讓更多的人意識(shí)到讓學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所具有的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)?shù)卣约皩W(xué)校也應(yīng)該將自己的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開展中所具有的良好條件通過宣傳引導(dǎo)來(lái)讓更多的人了解，讓大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能贏得各方面的支持。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程中，專業(yè)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式為學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)工作提供專業(yè)化的指導(dǎo)和豐富的資源，并且營(yíng)造了良好的氛圍。因此，各級(jí)政府以及高校應(yīng)該充分意識(shí)到當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作所具有的不足，有針對(duì)性地從多方入手，確保構(gòu)建更為科學(xué)高效的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式，為大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供良好的保障。