呂又付，劉代飛，肖俊兵，陳 薦，李傳常

（長沙理工大學(xué)能源與動力工程學(xué)院 湖南 長沙 410114）

能源作為人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，其在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展中具有重要的戰(zhàn)略地位。隨著我國經(jīng)濟水平的高速發(fā)展，逐步形成了全球最大的能源供應(yīng)體系，但從我國能源消費結(jié)構(gòu)來看，常規(guī)能源資源占比高達85%左右[1]。在過去的幾個世紀里，傳統(tǒng)的能源發(fā)展模式和非清潔利用所導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境破壞和氣候變暖，促使世界各國在應(yīng)對氣候變化所帶來的挑戰(zhàn)與危機上達成了共識。2020年9月，習(xí)近平總書記在第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上宣布：中國將提高國家的自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達到峰值，努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和[2]。

發(fā)展新能源形式包括太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑸镔|(zhì)能等是落實“雙碳”戰(zhàn)略目標的一個重要舉措[3]。雖然新能源裝機規(guī)模和發(fā)電量的同比增長加快了向零碳電力系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型，但也對我國構(gòu)建以新能源為主的新型電力系統(tǒng)的電力體制機制改革帶來了挑戰(zhàn)。此外，新能源發(fā)電的消納矛盾，以及自身的間歇性、隨機性和波動性對電力系統(tǒng)構(gòu)成了安全挑戰(zhàn)[4]。儲能是包括機械儲能、電化學(xué)儲能和電磁儲能等，將能源在時間—空間維度上進行儲/釋調(diào)控的一種技術(shù)，對解決新能源發(fā)電過程中的消納問題、電力系統(tǒng)的消峰填谷和需求響應(yīng)提供了新的安全途徑。我國儲能的戰(zhàn)略布局從最早期的《可再生能源發(fā)展指導(dǎo)目錄》，到寫入“十二五”規(guī)劃綱要、“十三五”由研發(fā)向商業(yè)化初期過渡和“十四五”實現(xiàn)商業(yè)化初期向規(guī)?；l(fā)展轉(zhuǎn)變，無一不凸顯儲能在未來我國能源體系建設(shè)中的關(guān)鍵地位和作用[5]。然而，隨著儲能行業(yè)和儲能技術(shù)的高速發(fā)展，儲能領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的需求量也日益劇增，出現(xiàn)了嚴重的供需不平衡局面。高校作為人才培養(yǎng)的重要基地，更應(yīng)積極響應(yīng)國家戰(zhàn)略，肩負起培養(yǎng)適應(yīng)國家發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才的責(zé)任。

面對儲能領(lǐng)域“高精尖缺”人才的急迫需求，教育部、國家發(fā)展改革委和國家能源局聯(lián)合印發(fā)了《儲能技術(shù)專業(yè)學(xué)科發(fā)展行動計劃（2020—2024年）》（以下簡稱《行動計劃》）通知，要求增設(shè)若干儲能技術(shù)本科專業(yè)、二級學(xué)科和交叉學(xué)科，加速培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)急需的緊缺人才，增強產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)和自主創(chuàng)新能力，以產(chǎn)教融合發(fā)展推動儲能產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展[6]。至此，“儲能科學(xué)與工程”本科專業(yè)和相關(guān)學(xué)科建設(shè)在全國各院校拉開帷幕，本文就當(dāng)前儲能專業(yè)的建設(shè)進展以及各院校的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行了綜述，以供儲能行業(yè)開展精準人才招募、了解各院校儲能人才培養(yǎng)情況提供參考。

1 儲能專業(yè)和學(xué)科建設(shè)進展

1.1 本科專業(yè)

在教育部發(fā)布的《關(guān)于公布2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》中，針對儲能材料、技術(shù)、裝備領(lǐng)域新增“儲能科學(xué)與工程”專業(yè)，專業(yè)代碼為080504T，修業(yè)年限為四年，學(xué)位授予門類為工學(xué)，西安交通大學(xué)也成為首個建設(shè)此專業(yè)的高校；在教育部下發(fā)的《教育部關(guān)于公布2020年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》中，新增建設(shè)“儲能科學(xué)與工程”專業(yè)的院校有25所；2022年2月，教育部公布最新一批2021年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，14所院校新增“儲能科學(xué)與工程”專業(yè)。截止目前，開設(shè)儲能科學(xué)與工程專業(yè)的院校已經(jīng)達到了40所，為儲能行業(yè)和領(lǐng)域培養(yǎng)專業(yè)型人才形成了一定的規(guī)模（如表1所示）。從現(xiàn)有40所開設(shè)儲能科學(xué)與工程專業(yè)高校的辦學(xué)層次來看，屬于“雙一流”辦學(xué)層次的占比52.5%，同屬于“雙一流”、“985”和“211”工程辦學(xué)層次的占比為22.5%。

表1 “儲能科學(xué)與工程”專業(yè)建設(shè)進展

1.2 二級學(xué)科及交叉學(xué)科

在《行動計劃》中除了新增本科專業(yè)之外，還鼓勵增設(shè)若干儲能技術(shù)二級學(xué)科和交叉學(xué)科，使得儲能技術(shù)人才培養(yǎng)專業(yè)學(xué)科體系日趨完備，本—碩—博人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)規(guī)模和空間布局科學(xué)合理。2022年9月，由國務(wù)院學(xué)位委員會發(fā)布截止2022年6月30日完成備案的《學(xué)位授予單位（不含軍隊單位）自主設(shè)置二級學(xué)科名單》和《學(xué)位授予單位（不含軍隊單位）自主設(shè)置交叉學(xué)科名單》中，共有12所高校設(shè)置了儲能技術(shù)方面的交叉學(xué)科或二級學(xué)科（見表2，p40）。這其中同時設(shè)立有儲能技術(shù)方面的本科專業(yè)、研究生學(xué)科的院校有中國礦業(yè)大學(xué)和華北電力大學(xué)，其他院校在儲能技術(shù)方面的研究生人才培養(yǎng)，則是依托現(xiàn)有的動力工程及工程熱物理、電氣工程、化學(xué)工程與技術(shù)和控制科學(xué)與工程等學(xué)科開設(shè)儲能方面的研究方向。隨著儲能技術(shù)的日益更新和儲能本科人才的增加，將會有更多院校設(shè)置儲能技術(shù)方面的二級或交叉學(xué)科進行高層次研究生人才培養(yǎng)，以滿足儲能領(lǐng)域的“高精尖缺”人才需求[7]。

表2 儲能技術(shù)二級學(xué)科和交叉學(xué)科學(xué)位授予點完成備案信息一覽表

2 儲能專業(yè)招生情況

“儲能科學(xué)與工程”本科專業(yè)新增設(shè)以來，各院校陸續(xù)開始面向全國招生，普遍是以30人/班的規(guī)模進行培養(yǎng)，開設(shè)班級一般是1—2個班。當(dāng)前，儲能專業(yè)早期開始培養(yǎng)儲能領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的院校有西安交通大學(xué)，例如從19級和20級的工科試驗班（機類、電類）和理科試驗班中分別招生30人、40人組建儲能專業(yè)班。通過對2021年增設(shè)“儲能科學(xué)與工程”專業(yè)的院校本科生招生計劃進行統(tǒng)計分析，現(xiàn)已開始招生的院校有22所，占比84.6%。這其中以“儲能科學(xué)與工程”專業(yè)招生的院校有14所，占招生院校的63.6%，其余院校如長沙理工大學(xué)、上海理工大學(xué)、廈門大學(xué)、福建師范大學(xué)、山東大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、重慶大學(xué)是按照能源動力類大類招生，在大二或者大三開始專業(yè)分流培養(yǎng)。在2022年中，40所開設(shè)儲能科學(xué)與工程專業(yè)的院校招生占比為95%，其中以“儲能科學(xué)與工程”專業(yè)招生占比為60%，新增哈爾濱工業(yè)大學(xué)、湖南大學(xué)、武漢大學(xué)和華東理工大學(xué)按照大類招生，表3羅列了部分已招生院校的招生人數(shù)信息。隨著近幾年儲能行業(yè)和領(lǐng)域的高速發(fā)展，在供需方面嚴重不平衡，還需要進一步加大儲能領(lǐng)域的人才培養(yǎng)和招生規(guī)模。

表3 部分已招生院校儲能專業(yè)招生人數(shù)統(tǒng)計

3 結(jié)語

“雙碳”戰(zhàn)略目標以及構(gòu)建以新能源為主的新型電力系統(tǒng)的電力體制機制改革，加快儲能專業(yè)和學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)儲能領(lǐng)域的“本—碩—博”專業(yè)人才，對我國能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義?！缎袆佑媱潯钒l(fā)布以來，全國共有40所院校增設(shè)了“儲能科學(xué)與工程”本科專業(yè)，12所院校完成了二級學(xué)科或交叉學(xué)科學(xué)位授權(quán)點備案。但對現(xiàn)有院校儲能專業(yè)的招生情況進行統(tǒng)計，招生規(guī)模與我國儲能產(chǎn)業(yè)正處于蓬勃發(fā)展階段的人才需求存在嚴重的不平衡，儲能產(chǎn)業(yè)人才缺口壓力大。因此，儲能專業(yè)和學(xué)科的建設(shè)還須進一步加大政策保障、教育資金、師資力量、國家/省級實踐實驗教學(xué)平臺、實習(xí)基地的投入和支持，擴大招生和培養(yǎng)規(guī)模。另外，就推進儲能技術(shù)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的人才培養(yǎng)，各院校應(yīng)以國家重大戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，服務(wù)地方、區(qū)域社會和經(jīng)濟發(fā)展，加強與大型央企、科研院所和儲能產(chǎn)業(yè)的緊密聯(lián)合。依托院校和學(xué)科的特色與優(yōu)勢，凝練專業(yè)的培養(yǎng)特色，提高學(xué)生就業(yè)、升學(xué)的競爭力，從而保障畢業(yè)生的就業(yè)和升學(xué)。