湯曼，孫玉梅，張開利，羅如珍，劉彥慧，孫宏玉，周芳

【摘要】 目的職業(yè)認(rèn)同在護(hù)士的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中起著重要作用，當(dāng)發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，職業(yè)認(rèn)同情況會(huì)發(fā)生變化。 本研究旨在探討新型冠狀病毒疫情期間護(hù)理專業(yè)本科生職業(yè)認(rèn)同情況及相關(guān)因素。方法采用橫斷面調(diào)查研究設(shè)計(jì)，通過便利抽樣方法，于2020年3—4月對(duì)7所院校的3,875名護(hù)理專業(yè)本科生進(jìn)行調(diào)查。采用一般資料問卷收集基本信息，采用護(hù)生職業(yè)認(rèn)同問卷調(diào)查新型冠狀病毒疫情早期和后期護(hù)理專業(yè)本科生的職業(yè)認(rèn)同情況。結(jié)果疫情后期護(hù)理專業(yè)本科生的職業(yè)認(rèn)同得分（59.49±12.41）明顯高于早期（56.96±12.61）。 逐步回歸分析結(jié)果顯示，學(xué)生的性別、居住地、專業(yè)(康復(fù)護(hù)理)、疫情對(duì)畢業(yè)后工作意愿的影響、選擇護(hù)理專業(yè)的原因及疫情早期職業(yè)認(rèn)同得分與疫情后期的職業(yè)認(rèn)同水平有關(guān)聯(lián)。結(jié)論護(hù)理教育工作者可以利用應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的積極影響，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同。 同時(shí)，在突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，教育工作者應(yīng)對(duì)職業(yè)認(rèn)同較低的學(xué)生進(jìn)行更有針對(duì)性的教育，培養(yǎng)其職業(yè)認(rèn)同感。

【關(guān)鍵詞】新型冠狀病毒肺炎； 疾病流行； 護(hù)理專業(yè)； 護(hù)理專業(yè)學(xué)生； 職業(yè)認(rèn)同； 問卷調(diào)查

通信作者：孫宏玉，E-mail：sunhongyu@bjmu.edu.cn；周芳：E-mail：zhoufang@xzhmu.edu.cn

引用本文：Tang M, Sun Y, Zhang K, Luo R, Liu Y, Sun H, et al.Associated factors of professional identity among nursing undergraduates during COVID-19: A cross-sectional study.Int J Nurs Sci 2022; 9（1）: 107-13.DOI:10.1016/j.ijnss.2021.09.005.