亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        生態(tài)視野下幼兒園戶外活動探析
        ——以“太湖驛站”戶外活動為例

        2022-11-28 09:01:28姜雪萍
        好家長 2022年11期
        關(guān)鍵詞:建構(gòu)游戲幼兒

        文 姜雪萍

        隨著課程游戲化的深度推進,生態(tài)學(xué)理念逐步滲透到幼兒園課程實踐中。基于此,我園組織了生態(tài)視野下幼兒園“太湖驛站”戶外活動。

        一、尋源:找準“太湖驛站”活動起點

        我園地處蘇南農(nóng)村,位于太湖之濱,幼兒基本來自太湖地區(qū)的農(nóng)民家庭,很多家庭養(yǎng)殖水產(chǎn)、種植瓜果蔬菜。得天獨厚的戶外空間、場地、材料等資源,為幼兒提供了一個個真實的、發(fā)展的、關(guān)聯(lián)的活動環(huán)境,讓幼兒在經(jīng)歷和行動中建構(gòu)直接經(jīng)驗。

        生態(tài)視野下的“太湖驛站”戶外活動,是一種更貼近幼兒生活、順應(yīng)幼兒天性的活動樣態(tài),有助于促進活動空間“從室內(nèi)走向戶外”、學(xué)習(xí)方式“從傾聽理解式變?yōu)椴僮黧w驗式”,從而支持幼兒的戶外活動更自主、有趣。實踐中,我園直面生態(tài)環(huán)境對幼兒全面發(fā)展的積極作用,給予幼兒走進大自然的機會,積累在自然環(huán)境中操作、體驗的活動經(jīng)驗。同時,活動指向“完整的兒童”,以“太湖驛站”為線索,積極打造戶外生態(tài)活動鏈,支持幼兒大膽表現(xiàn),實現(xiàn)全面發(fā)展。

        二、品味:豐盈“太湖驛站”活動內(nèi)容

        (一)檢索適宜資源,規(guī)劃活動藍圖

        生態(tài)多元的地區(qū)資源為“太湖驛站”活動創(chuàng)設(shè)提供了有利條件。我園在廣泛了解與深刻理解鄉(xiāng)土資源的基礎(chǔ)上,選擇合適的資源納入活動創(chuàng)設(shè)中。我園對本地區(qū)鄉(xiāng)土資源進行梳理,從植物資源、動物資源、社區(qū)機構(gòu)、名勝古跡、民俗節(jié)日、特色小吃等方面,制定鄉(xiāng)土資源分類表,針對不同類別,依據(jù)《3~6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,初步分析其教育價值。同時,我園結(jié)合園所周邊地區(qū)的環(huán)境資源,群策群力,共同規(guī)劃“太湖驛站”活動藍圖,盤活各方資源。

        (二)基于生態(tài)理念,構(gòu)建活動場景

        “太湖驛站”是一種建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境,是以“學(xué)習(xí)者”為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境,是一種特殊的“學(xué)習(xí)情境”和“學(xué)習(xí)場景”。在生態(tài)教育理念的引領(lǐng)下,我園遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,立足園內(nèi)戶外整體規(guī)劃設(shè)計,強調(diào)前后鏈接、功能互補的藍圖架構(gòu),營造生態(tài)之境、實踐之場,讓每寸空間利用都能指向幼兒的活動需要,支持幼兒在“太湖驛站”戶外活動場景中的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

        1.自然生態(tài)的場景建構(gòu)

        我園從幼兒生活入手,結(jié)合園內(nèi)現(xiàn)有的自然生態(tài)環(huán)境,因地制宜,對戶外場地進行適宜性改造,努力將自然環(huán)境與幼兒游戲相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)現(xiàn)探究、生活學(xué)習(xí)的戶外環(huán)境場景。例如,幼兒在枇杷林里,搭造小木屋,支起小帳篷,架起小鐵鍋;幼兒在枇杷樹下,挖泥土,撿樹葉,搬石頭,采野花……一切自然物都成了幼兒游戲的珍貴材料。

        2.童趣挑戰(zhàn)的場景建構(gòu)

        我園從環(huán)境的激發(fā)作用及幼兒的興趣出發(fā),利用戶外環(huán)境中各類器械、自然物和環(huán)境空間的特點,建構(gòu)適宜幼兒游戲的具有童趣和野趣的戶外環(huán)境場景。例如,我園將高大的銀杏樹與滑滑梯、沙池進行組合,拓展幼兒游戲的空間和內(nèi)容,豐富幼兒游戲內(nèi)容。

        3.互動拓展的場景建構(gòu)

        基于開放互動的理念,我園積極創(chuàng)設(shè)更利于幼兒學(xué)習(xí)、游戲、生活的戶外環(huán)境場景。“太湖驛站”場景布置需要幼兒探索、發(fā)現(xiàn)和操作,是讓幼兒“有事可做”的環(huán)境。幼兒可自主與環(huán)境發(fā)生互動,自由創(chuàng)造、不斷變化。例如,我園兩幢主建筑樓在中間,四周場地是環(huán)通的,就如四面環(huán)湖的東山島一樣。于是,我園將戶外騎行游戲從原來的一片區(qū)域拓展到整個幼兒園戶外場地,“環(huán)島騎行”成為園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。

        (三)依托生活環(huán)境,生發(fā)活動內(nèi)容

        “太湖驛站”戶外活動內(nèi)容不僅源于戶外活動場景建構(gòu),還源于幼兒的真實生活環(huán)境。我園在尊重幼兒年齡特點、學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上,充分利用園內(nèi)外自然資源和社區(qū)資源,生發(fā)符合幼兒的興趣、生動、形象的主題學(xué)習(xí)實踐活動,促進幼兒在具有生活化和真實性的“太湖驛站”情境中開展探索與學(xué)習(xí)。

        1.立足于場景,引發(fā)活動

        富有情境化、生活化的活動場景,生成了豐富多元、互動實踐的“太湖驛站”戶外活動內(nèi)容。事實證明,“自然生態(tài)場景”“童趣挑戰(zhàn)場景”“互動拓展場景”的戶外場景建構(gòu),有效促進了活動多元開展。例如,枇杷苑里的“農(nóng)家小院”、碧螺長廊的“碧螺涂鴉”、沙地水池里的“山浪泥水塘”、銀杏樹下的“集市休閑林”……這些活動都來自各類自然場景,有助于幼兒在多元化、開放式的活動場景中探索與學(xué)習(xí)。

        2.鏈接生活,生發(fā)活動

        我園主張的“太湖驛站”是現(xiàn)實生活的縮影,活動內(nèi)容與幼兒生活密不可分。活動生發(fā)過程中,一方面,我園關(guān)注幼兒可理解、可參與、可有所作為的生活內(nèi)容、情境和事件,深入分析其蘊含的教育價值;另一方面,我園關(guān)注幼兒的興趣點和生長點,在師幼互動中生發(fā)貼近真實生活的活動。例如,“雨花羊圈”“莫厘西街”“環(huán)島騎行”“申通快遞”……這些鏈接生活的游戲,使幼兒的學(xué)習(xí)活動變得更加開放。幼兒在不斷呈現(xiàn)的問題情境中接受挑戰(zhàn),各方面能力都得到了發(fā)展。

        三、探道:夯實“太湖驛站”實施路徑

        “太湖驛站”戶外活動內(nèi)容確定后,我園基于兒童立場,以生態(tài)學(xué)理念為引領(lǐng),合理利用園內(nèi)戶外活動場所、材料等資源,支持幼兒在生動、有趣的情境中自主探索,建構(gòu)經(jīng)驗。在活動過程中,我園突出動態(tài)化、生動性、活動化、建構(gòu)性,讓“太湖驛站”成為“以幼兒為中心”活動實施的橋梁,真正促進幼兒和諧發(fā)展。

        (一)班級承包,創(chuàng)建驛站

        生態(tài)視野下的“太湖驛站”戶外活動,需要打破以往的固有思維,對以前的戶外活動進行調(diào)整、更新。我園借助園本教研,組織專題研究,起到以點帶面的效果;采用“承包到戶”的方式,每個班級認領(lǐng)一個游戲驛站,進行重點改建,鼓勵各班將驛站改建與課程實施相結(jié)合,給予各班自主安排戶外活動的時間。經(jīng)過兩個月的持續(xù)跟進,各班負責(zé)的“創(chuàng)作欄”“百草閣”“自留地”“籃球城”等游戲驛站都初具規(guī)模。

        (二)年級循環(huán),優(yōu)化驛站

        “太湖驛站”戶外活動,注重的是活動的多元化、經(jīng)驗的豐富性。如果僅駐足于自己班的游戲,游戲體驗就會單一、匱乏。因此,當各班負責(zé)的驛站活動順利開展以后,我園就進入年級循環(huán)式游戲階段。例如,大班年級有4 個班,就有4 個驛站,分別是“洞庭建筑”“山浪泥水塘”“叢林探險”“環(huán)湖騎行”。為了避免蜻蜓點水式的探究活動,我園采用2 周更換一個游戲點,4 個游戲依次輪流開展。同時,教師根據(jù)戶外探究情況,及時與所在班級就是溝通,調(diào)整或更換游戲材料。

        (三)全園貫通,盤活驛站

        我園嘗試打破年齡限制,以游戲日的形式定點開放游戲,讓各年級、各班幼兒自主結(jié)伴,靈活選擇游戲區(qū)域。我園以“環(huán)島騎行”為突破口,讓各個騎手穿梭于各個驛站,與驛站游戲產(chǎn)生互動,如送外賣、送快遞、運輸物品、承載客人等。這些游戲內(nèi)容的介入,盤活了整個驛站游戲,幼兒園每個角落都成了幼兒游戲的樂園。幼兒在合作中收獲快樂、自信和經(jīng)驗。

        生態(tài)視野下“太湖驛站”戶外活動的實踐研究增強了我園對自然生態(tài)環(huán)境資源的利用意識,拓展了幼兒的學(xué)習(xí)場景,讓幼兒在“太湖驛站”中充分游戲,獲得經(jīng)驗提升。今后,我園將把生態(tài)式教育進一步滲透到項目課程建設(shè)中,從而實現(xiàn)幼兒與自然、生活共生、共長的教育樣態(tài)。

        猜你喜歡
        建構(gòu)游戲幼兒
        從“要遵守”到“我來管”——大班幼兒的自我管理初探
        天津教育(2023年2期)2023-03-14 07:34:52
        消解、建構(gòu)以及新的可能——阿來文學(xué)創(chuàng)作論
        阿來研究(2021年1期)2021-07-31 07:38:26
        如何讓幼兒愛上閱讀
        殘酷青春中的自我建構(gòu)和救贖
        如何培養(yǎng)幼兒的自信心
        甘肅教育(2020年6期)2020-09-11 07:45:12
        建構(gòu)游戲玩不夠
        數(shù)獨游戲
        瘋狂的游戲
        飛碟探索(2016年11期)2016-11-14 19:34:47
        爆笑游戲
        緊抓十進制 建構(gòu)數(shù)的認知體系——以《億以內(nèi)數(shù)的認識》例談
        久久久久99人妻一区二区三区| 国产丝袜精品丝袜一区二区 | 国产午夜鲁丝片av无码| 亚洲国产成人久久综合一区77 | 国产成人无码区免费内射一片色欲| 狠狠色狠狠色综合日日92| 亚洲日本在线中文字幕| 国产免费在线观看不卡| 人妻夜夜爽天天爽三区麻豆av网站| 精品少妇人妻av免费久久久| 尤物AV无码色AV无码麻豆| 大香蕉青青草视频在线| 国产av国片精品有毛| 天美传媒精品1区2区3区| 日本一区二区三区激情视频| 亚洲hd高清在线一区二区| 亚洲精品电影院| 无码人妻少妇色欲av一区二区| 国产h视频在线观看网站免费| 国产少妇高潮在线视频| 99999久久久久久亚洲| 欧美熟妇精品一区二区三区| 98精品国产高清在线xxxx| 国产精品一区久久综合| 久久天天躁狠狠躁夜夜不卡| 国内精品一区二区三区| 精品日本韩国一区二区三区| 国产在线视频91九色| 欧美性巨大╳╳╳╳╳高跟鞋| 激情五月天伊人久久| 日韩伦理av一区二区三区| 亚洲精品无码不卡在线播he| 乱人伦视频中文字幕| 国产成年无码AⅤ片日日爱| 亚洲国产精品悠悠久久琪琪| 男人的天堂无码动漫av| 男人天堂免费视频| 黄色大片国产精品久久| 亚洲精品国偷拍自产在线| 国产福利姬喷水福利在线观看| 久久久精品国产亚洲麻色欲|