戴志敏

摘要：在當今社會，環(huán)境問題已成為全球性的問題，而在采取具體環(huán)境保護措施的同時，個人的環(huán)保意識也會影響到環(huán)境保護工作的順利進行，所以我們應該從幼兒階段開始，重視環(huán)境保護，這樣才能確保幼兒在成長的過程中，能夠把環(huán)保意識和環(huán)保行為作為生活準則之一。本文旨在探索和實踐幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成。

關鍵詞：幼兒；環(huán)保行為；探究；實踐

環(huán)境保護是人類永恒的課題，而環(huán)境教育的開展將會直接影響到幼兒在未來發(fā)展中的環(huán)保意識和行為，所以，我們必須對幼兒進行環(huán)保行為策略的研究。從目前情況來看，大多數(shù)幼兒園老師把環(huán)保教育與形式教育、口號教育相混淆，在這種教育方式下，幼兒不僅很難掌握環(huán)保意識，也很容易對環(huán)保產(chǎn)生誤解。本文將就環(huán)保行為的養(yǎng)成問題作具體探討。

一、環(huán)保教育中培養(yǎng)行為習慣的有效途徑

1、游戲活動中滲透環(huán)保教育

游戲是幼兒最喜愛的活動，也是最重要的活動形式，我們可以利用游戲形式，對幼兒進行環(huán)保教育，通過在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的良好的環(huán)保行為習慣。比如在《青蛙捉害蟲》的游戲里，幼兒們可以通過相互追趕，了解到青蛙是有益的昆蟲，可以保護農(nóng)作物，因此，不能獵殺，也不能食用。在《貓捉老鼠》的游戲中，幼兒們可以通過簡單了解生物鏈知識，學會如何保護貓咪，如何勸說人們不去殺戮。這樣才能使幼兒養(yǎng)成愛護動物、關心動物的好習慣。老師們會組織剝瓜子、花生等游戲，提高幼兒的學習興趣，既能滿足幼兒的食欲，又能鍛煉他們的小雙手，養(yǎng)成了熱愛勞動的習慣。讓幼兒了解到瓜子殼和花生殼都是肥料，了解到生活中的一些垃圾是可以循環(huán)利用的，這樣幼兒就會自然而然地養(yǎng)成保護環(huán)境、不亂丟垃圾的好習慣。

2、教學活動中進行環(huán)保教育

在教學過程中，老師可以通過組織教學活動，培養(yǎng)幼兒的想象、創(chuàng)造、表達和記憶的技能。而在教學過程中，如何進行環(huán)境保護的問題，則是由幼兒園老師通過平時觀察、了解和掌握的信息，來加強幼兒對環(huán)保的認識，并進行環(huán)境教育，從而養(yǎng)成良好的環(huán)境保護習慣。在課堂上，以「可愛的小兔」為主題，藉由了解兔子的外形與生活習慣，加深幼兒們與小動物之間的感情，了解到小動物是自己的伙伴，來養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣。

3、通過自然角進行觀察

大自然的角落是幼兒與大自然接觸的一扇窗戶，讓他們可以在這里種植一些小花草，或者飼養(yǎng)小動物，讓他們了解大自然，提高環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，可以使他們逐漸認識到，保護動植物就是保護自己。

二、對幼兒進行環(huán)保行為習慣培養(yǎng)的方法

1、創(chuàng)建環(huán)境教育的氛圍

幼兒園是幼兒學習的主要場所，因此，在幼兒學習、生活、玩耍時，幼兒園應保證空氣清新、充滿生機、幽雅整潔。綠色環(huán)境不僅有益于幼兒身心健康，更是開展生態(tài)文明的最好教科書。因此，要充分地發(fā)揮幼兒園內部空間，在室內栽植花卉，讓整個幼兒園都洋溢著一股綠意，還有可以建造飼養(yǎng)角落，讓小朋友在照料花卉和小動物的時候，了解到動植物的辛苦，在辛勤勞動之后，幼兒會對周圍的一草一木和所有小動物感到親切。

2、通過瀏覽、參觀的形式

在幼兒園，可以使用故事，兒歌，繪畫，多媒體等方式，進行環(huán)境保護的宣傳。我們還可以組織幼兒實地考察，當幼兒們看見汽車排出的廢氣、煙囪里的煙霧時，他們會因為空氣受到污染而不自在，然后再把幼兒帶到美麗的森林或者公園里。經(jīng)過比較，幼兒們才能感受到森林和公園的美麗，空氣清新，了解到一草一木對于環(huán)保的重要性。再例如，我們可以組織孩子到工廠、工地等地方去聽聽機械發(fā)出的聲音，使他們認識到噪聲的危險，并指導他們看電視、玩耍、上下樓梯、公眾場合時，要盡量控制自己的聲音，這樣才能讓幼兒認識到要保護自己的生存環(huán)境和自然環(huán)境。

3、結合環(huán)境節(jié)日對幼兒進行環(huán)保教育。

“地球是萬物之母，無論什么降臨在地球上，也同樣會降臨在地球的幼兒上，應知地球不是屬于人類，而是人類屬于地球。”為了保護地球，各國都有相關的環(huán)境保護節(jié)日。為加強兒童的環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習慣，我不僅將環(huán)保知識融入到日常活動中，還要融入到五大領域，并在某些環(huán)境節(jié)日中對幼兒開展環(huán)保教育。

（1）寓環(huán)保于種養(yǎng)活動中

3月12日植樹節(jié)，我們會組織孩子與父母去植樹、養(yǎng)花、去大自然玩耍，讓孩子們認識大自然的秘密。通過感受自然之美，激發(fā)幼兒強烈的環(huán)保意識，激發(fā)他們對生態(tài)環(huán)境的關注與探究，培養(yǎng)幼兒與自然和諧共處的感情。

（2）寓環(huán)保教育于科學活動中

3月22日是世界水日是，我組織幼兒進行“有趣的水”主題活動，通過讓幼兒比較干凈的水和骯臟的水，并了解水的來源、用處，并請幼兒與同伴之間相互討論“如果沒有干凈的水，我們會怎樣？”同時引導幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水，一水多用，隨手關龍頭的良好的習慣。

（3）寓環(huán)保教育于科學活動中

每年一度的植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日是環(huán)保的傳統(tǒng)節(jié)日，在“愛鳥周”，我們舉辦了“我為鳥兒做個家”的活動，讓幼兒和父母共同制作鳥窩，懸掛在樹上，讓小鳥來安家，讓幼兒了解鳥類與人之間的親密關系。在植樹節(jié)期間，我們組織了一項名為“種小樹”的競賽活動，讓幼兒參與到競賽中。通過參與種樹的游戲培養(yǎng)幼兒對樹木的熱愛。

（4）寓環(huán)保教育于廢物回收利用活動中

在9月24日世界清潔地球日時，我們組織父母帶幼兒去河邊收集垃圾，以降低垃圾對我們生存環(huán)境的影響。“減少垃圾”的主題活動也是我們在“清潔地球日”的基礎上推出的，在這個活動中，我們設立了垃圾分揀區(qū)域，讓幼兒按照塑料、金屬、紙張等進行分類，了解一些垃圾可以循環(huán)使用，從而降低垃圾對環(huán)境的影響，了解環(huán)保的重要性。此外，我們還組織了“舊物件制造”活動，讓幼兒把家中的可循環(huán)使用的物件帶到幼兒園，通過剪裁、貼、畫畫等方式，做成精致的工藝品，以裝飾和美化環(huán)境，體驗廢舊物品的循環(huán)利用。這是一堂生動、形象、有趣的環(huán)保教育課程。

結束語

總之，在上述內容的基礎上，我們還應該繼續(xù)探索幼兒園環(huán)境教育的實施方法，以確保環(huán)境保護的實施能夠實現(xiàn)我們從小培養(yǎng)幼兒環(huán)境意識和環(huán)保行為的教學目標。只有這樣，幼兒在日后的成長過程中才能更好地以自身、以家庭為單位做到保護環(huán)境。

參考文獻：

[1]紀曉華.幼兒環(huán)保意識和行為培養(yǎng)的行動研究[J].東方教育，2020，（6）.

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