策劃、統(tǒng)稿 肖松

今年初，教育部為落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》，制訂了《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，明確了各學(xué)段學(xué)生勞動教育的目標(biāo)和內(nèi)容，勞動教育途徑、評價等。而教育部還印發(fā)了《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，要求從今年秋季開學(xué)起，勞動課正式成為中小學(xué)一門獨(dú)立課程，課程共設(shè)置10個任務(wù)群，分“日常生活勞動”“生產(chǎn)性勞動”“服務(wù)性勞動”三部分。具體地規(guī)定了各年級的勞動課程內(nèi)容：1—2年級的小學(xué)生要學(xué)會擇菜、洗菜等；3—4年級的小學(xué)生要學(xué)會做涼拌菜、拼盤，學(xué)會蒸、煮的方法，如加熱饅頭、包子，煮雞蛋、水餃等；5—6年級的小學(xué)生要學(xué)會做2—3道家常菜，如西紅柿炒雞蛋、煎雞蛋、燉骨頭湯等，還要學(xué)會設(shè)計一頓營養(yǎng)食譜。

新的義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)，針對的是過去一段時間學(xué)校教育和家庭教育“重學(xué)習(xí)、輕勞動；重成績，輕動手”的狀況，目的是通過全面細(xì)致的任務(wù)安排，推動全國中小學(xué)生參與、體悟、學(xué)習(xí)并熱愛勞動?？梢哉f，在物質(zhì)豐富條件下成長的孩子，沒有關(guān)于“匱乏”的體驗(yàn)和觀念，就算讓孩子天天背“鋤禾日當(dāng)午”，也難深刻理解詩句的意義。因此，為了孩子的全面發(fā)展，補(bǔ)上勞動這一課很有必要。

對孩子進(jìn)行勞動教育，讓孩子擁有基本的生活能力，是養(yǎng)育中無法越過的一堂必修課，而其中最不能缺少的，又最容易被父母忽略的，其實(shí)就是培養(yǎng)孩子的勞動意識和做家務(wù)的能力。勞動課重回義務(wù)教育課堂，不僅是學(xué)校和學(xué)生的事，而且需要家長的配合與參與。家長該怎么看，又該怎樣配合學(xué)校開展勞動教育呢？本期就此話題編發(fā)的一組稿件，希望能給廣大家長朋友帶來啟迪與幫助。