賀翠英

學(xué)校開展書法教育，要做到規(guī)定動作和自選動作的結(jié)合，即既要依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》和相關(guān)文件照章辦事，又要圍繞書法教學(xué)的內(nèi)容特點而各顯神通。

中小學(xué)書法教育中的規(guī)定動作應(yīng)該是：

——完成語文教學(xué)中的寫字教學(xué)任務(wù)。教育部2013 年頒發(fā)的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》（以下簡稱《綱要》）指出，“義務(wù)教育階段書法教育以語文課為主”“要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結(jié)合的書法教師隊伍”。這就說明，中小學(xué)寫字教學(xué)是書法教育的主要內(nèi)容，語文教師是書法教育的主力軍?！读x務(wù)教育語文課程標準（2022 年版）》指出，按照規(guī)范要求認真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字。

——開設(shè)好每周一節(jié)書法課?！毒V要》要求小學(xué)3～6年級每周安排1課時用于毛筆字學(xué)習(xí)?！读x務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》中明確：小學(xué)3～4年級學(xué)生用毛筆臨摹正楷字帖，感受漢字的書寫特點和形體美；5～6年級學(xué)生能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美；7～9年級學(xué)生臨摹、欣賞名家書法，體會書法的審美價值。

——培養(yǎng)教師具備良好的寫字基本功。教師基本功有多方面，“三字”（硬筆字、毛筆字、粉筆字）尤為重要?！毒V要》要求，“各科教師都要在板書、作業(yè)批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認真書寫的榜樣”“中小學(xué)語文教師應(yīng)逐步達到能兼教書法”。

中小學(xué)書法教育中的自選動作當然可以很豐富，以下幾點具有普適性。

一是用筆嘗試。對毛筆工具，《義務(wù)教育語文課程標準（2022 年版）》和《綱要》都要求從三年級開始使用。學(xué)?；蚣彝ト绻袟l件，低年級學(xué)生也可以學(xué)寫毛筆字。因為毛筆字更能讓剛識字的學(xué)生感受漢字的特點。

二是評價考核方式?！毒V要》提倡在各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分，以此促進寫字教學(xué)。此外可以定期在校內(nèi)對每個班級每個學(xué)生進行書寫診斷，保證學(xué)生書寫水平整體達到課標要求。

三是習(xí)字時間安排。教育部針對政協(xié)十二屆全國委員會第五次會議中“關(guān)于督促落實中小學(xué)書法教育進課堂的提案”作出答復(fù)，“小學(xué)階段要在每天的語文課中安排10 分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)做到天天練”。但常態(tài)的語文課堂中，習(xí)字時間很難得到保證。所以有些學(xué)校為了保證習(xí)字時間和效果，專門設(shè)置午間15 分鐘習(xí)字課。江蘇多年來使用的配套習(xí)字冊，如語文課堂寫不完，剛好在習(xí)字課使用。

中小學(xué)書法教育的規(guī)定動作和自選動作是相對而言的。也可以說，書法教育的目標是規(guī)定的，實現(xiàn)目標的方式是自選的。一句話，規(guī)定動作必須做到，自選動作努力做好。