胡宗旗 田然

（黃河科技學院公共體育藝術部 河南 鄭州 450063）

引言

體育器材作為學校學生開展體育活動必不可少的教具，極大地影響著學校體育發(fā)展效果，倘若在使用體育器材過程中出現(xiàn)相關問題，不僅會對體育活動開展效果造成不利影響，還會對學生造成一定影響，甚至危及學生的人身安全。因此，為防止使用體育器材期間出現(xiàn)問題，也為了防范體育器材出現(xiàn)損壞情況，必須加強對體育器材的維護，并就維護保養(yǎng)中常面臨的問題采取有效對策，進一步使體育器材作用可得到充分發(fā)揮，保障體育活動的有序開展。因此，本文將對室外體育器材的維護保養(yǎng)進行研究分析。

1、學校室外體育器材維護保養(yǎng)的必要性

學校室外體育器材的維護保養(yǎng)，對滿足體育活動需求，保障學生運動安全、建設校園文化等方面有著十分積極的意義。因而，開展好學校室外體育器材維護保養(yǎng)工作尤為必要。

1.1、滿足體育活動需求

在體育活動中，所包含的體育項目豐富多樣，諸如，田徑類運動、球類運動以及傳統(tǒng)民族民間體育運動等，都對體育器材提出了較為嚴格的要求。同時，各種體育項目的開展，都離不開多元體育器材的支持，以滿足教師、學生體育活動需求。比如，在田徑類運動中，涉及到的體育器材有：標準的田徑賽道、沙坑等；又如，在球類運動中，足球運動涉及到足球場地、球門等，籃球運動涉及到籃球場地、籃球架等，這些都是保障體育活動有序進行的重要資源。因此，對于該部分室外器材的維護保養(yǎng)，對滿足學校體育活動需求，保障體育活動有效性具有十分重要的意義。

1.2、保障學生運動安全

在學校體育活動中，“安全第一”理念對體育活動開展有著十分重要的指導價值。并且，各個學段的學校在實際體育活動中，都應當積極秉持這一理念，在體育活動開展中重視安全問題。室外體育器材作為體育活動中學生經(jīng)常接觸到的資源，倘若維護保養(yǎng)不當，極可能讓學生在體育運動中面臨各式各樣的安全隱患。而通過開展體育器材維護保養(yǎng)工作，則可有效確保在參與體育運動中不會出現(xiàn)由于體育器材維護保養(yǎng)不當而引發(fā)運動損傷的情況，進而保障學生運動安全，使室外體育器材的作用得到有效發(fā)揮，使體育運動的價值得到充分體現(xiàn)。

1.3、建立校園文化

質量可靠的室外體育器材對體育活動開展具有十分積極的意義，同時各類體育器材也是體育活動開展的重要前提，通過開展好對它們的維護保養(yǎng)工作，有助于優(yōu)化體育活動環(huán)境，進一步可促進建立健康校園文化。換言之，體育活動的開展需要得到室外體育器材的有力支持，而通過開展好室外體育器材維護保養(yǎng)工作，可使體育活動的作用得到有效發(fā)揮，進而可讓學生以科學的體育鍛煉方式，以做到健康學習、健康生活，為學生在進行體育運動時提供可靠物質保障，并防止體育器材因不合理應用而遭到破壞，使體育器材使用壽命得到有效延長，進一步為健康校園文化建立奠定良好的基礎。

2、現(xiàn)階段學校室外體育器材維護保養(yǎng)中存在的主要問題

2.1、對室外體育器材維護保養(yǎng)缺乏有效重視

體育活動是各學段學校的一項重要內容，而體育器材則在體育活動中扮演著十分重要的角色，因而，學校應當就體育器材維護保養(yǎng)建立科學完備的管理制度。然而，結合學校對體育器材的維護保養(yǎng)現(xiàn)狀而言，盡管一些學校建立有相應的管理制度，但在具體執(zhí)行中卻并未做到有效執(zhí)行。比如，在管理制度中明確指出，對于室外體育器材應進行定期維護保養(yǎng)，并且對于一些體育器材的使用要做到科學規(guī)范，然而實際上，大多數(shù)學校對室外體育器材維護保養(yǎng)普遍缺乏有效重視，通常只進行簡單的維護保養(yǎng)，且不進行詳細記錄，對體育器材使用價值的充分發(fā)揮造成不利影響。

2.2、體育器材管理人員水平不足

現(xiàn)階段，雖然大多數(shù)學校均設置有體育器材管理人員，然而由于這些工作人員水平有限，綜合素質參差不齊，對于體育器材的日常維護及管理等方面的知識相對薄弱，難以有效及時地對體育器材開展維護保養(yǎng)，并且也難以對有待更換或者淘汰的體育器材進行有效處理，造成體育活動中使用的體育器材大多存在不同程度的損耗，不僅影響了體育活動的有序進行，還為體育活動帶來一定的安全隱患。對于室外體育器材的維護保養(yǎng)而言，工作人員缺乏經(jīng)驗，專業(yè)知識不足，因而常常出現(xiàn)體育器材維護保養(yǎng)不到位的情況，造成體育器材使用壽命縮短，難以正常使用。

2.3、體育器材利用率不足

首先，學生在使用體育器材過程中，普遍表現(xiàn)出一定的偏向性，比如，在開展體育活動過程中，大多數(shù)學生都樂于參加籃球、羽毛球等體育運動，由于使用率較高，因而籃球場、羽毛球場等場地出現(xiàn)磨損的現(xiàn)象也相對嚴重，而排球場、網(wǎng)球場等場地則鮮有學生使用；其次，因為學校一些體育器材實用性不足，僅僅在體育競賽時才會用到，因而這也一定程度上影響了體育器材的整體利用率，由于資源配備不合理，造成學校體育器材出現(xiàn)資源閑置浪費等問題。

2.4、體育活動中使用不合理

對體育器材進行合理使用，有助于延長體育器材的使用壽命，而在體育活動中往往會出現(xiàn)學生在缺乏科學引導下使用體育器材的情況，由此造成體育器材受到不同程度的損壞。比如，在籃球場內踢足球、在羽毛球場打網(wǎng)球、在網(wǎng)球場打羽毛球等，這些不合理的使用方式不僅會影響體育器材的使用性能，縮減體育器材的使用壽命，還存在不同程度的安全隱患。

2.5、體育器材購置不完善

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展、科學技術的飛速進步，競技體育水平逐步提升，市面上涌現(xiàn)出大量更為專業(yè)、更具針對性的體育器材，可提升體育訓練效果、經(jīng)濟水平，不僅可保障體育活動的有序開展，還可保障學生安全使用，實現(xiàn)多樣豐富的功能，以調動起學生參與體育運動的濃厚興趣，并有效解決一些體育項目對場地的要求。然而，現(xiàn)階段僅有少部分學校會購置新型體育器材，大多數(shù)學校仍在沿用過去的器材。

3、學校室外體育器材的維護保養(yǎng)對策

室外體育器材維護保養(yǎng)，可促進提升其使用效果、延長使用壽命、保障學生體育運動的成效及安全。所以，在室外體育器材運行中，應綜合分析體育器材的實際情況、質量、材料等，就體育器材采取科學合理的維護保養(yǎng)對策，保障不同類型的體育器材可得到有效維護保養(yǎng)，使體育器材的作用可得到有效發(fā)揮。

3.1、建立完善體育器材管理制度

科學完善的管理制度是保障對室外體育器材開展有效維護保養(yǎng)的重要基礎。為此，學校應發(fā)揮自身主導者優(yōu)勢，就體育器材實際情況，建立科學完善的管理制度及使用行為規(guī)范。同時，唯有建立完善的管理制度，并做到嚴格落實，方可使制度及規(guī)范的作用得到有效發(fā)揮。首先，在體育器材采購環(huán)節(jié)，學校應結合自身實際情況制定具體預算，并由學校校長、后勤及體育教師共同組建采購小組，經(jīng)由質量、價格等多方的比較，選購最具性價比的體育器材，為學校體育活動提供有力支持。在體育器材采購結束后，應當對相關管理制度及使用規(guī)范予以有效明確，確定第一責任人或直接負責人，完成對制度及規(guī)范的后續(xù)傳遞，讓廣大師生全面了解，提升重視水平；其次，室外體育器材使用質量、安全性等與學生使用情況密切相關，為保障體育器材性能作用，應結合學生的實際情況建立維護制度，確保學生愛護體育器材，進一步延長器材的使用壽命；再次，學校還應發(fā)揮自身宣傳優(yōu)勢，借助傳統(tǒng)媒體、新媒體對建立的體育器材管理制度及使用規(guī)范進行有效宣傳，對學生形成潛移默化的影響，讓學生可主動地參與到室外體育器材維護保養(yǎng)的隊伍中去；最后，體育場地作為體育活動中心，學校應注重各個管理細節(jié)，在建立相關規(guī)定的基礎上，確立每個人的具體職責，以此有效保障體育器材的使用安全，使各類體育器材的作用可得到充分發(fā)揮，防止體育資源浪費，防范出現(xiàn)安全問題。

3.2、提升體育器材管理人員的工作水平

體育器材是高校學生開展體育活動的重要設備，必須要配備專人開展維護保養(yǎng)，然而當前體育器材管理人員對于體育器材維護保養(yǎng)的意識較為薄弱，未能充分認識到維護保養(yǎng)工作對延長體育器材使用壽命、提升其使用質量及安全性等方面的重要意義。鑒于此，在對室外體育器材進行維護保養(yǎng)中，應對管理人員開展定期培訓，增強管理人員體育器材維護保養(yǎng)意識，確立其工作職責，進而確保維護保養(yǎng)工作質量。在培訓過程中，應針對不同體育器材的特征、材料及維護保養(yǎng)方法等開展培養(yǎng)，使管理人員掌握體育器材的具體性能、維護技巧，并將其應用于實際工作中，對體育器材損壞等情況作出正確判斷，對有待更換或淘汰的體育器材進行及時處理，進一步保障維護保養(yǎng)工作質量。比如，籃球場上的籃球圈有時在使用期間出現(xiàn)螺絲松動等問題，應對其進行及時維修，防范出現(xiàn)安全問題。另外，還應對體育器材管理人員開展思想培訓，讓其正確對待自身的工作，明確體育器材維護保養(yǎng)的重要性。比如，可通過向管理人員介紹體育器材使用期間潛在的安全隱患，以對其開展安全教育，提升其體育器材維護保養(yǎng)意識，保障體育器材維護保養(yǎng)工作的有序開展，并確保維護保養(yǎng)工作的有效性。

3.3、建立合理的體育器材購置計劃

構建室外體育器材的周期性維護保養(yǎng)，將體育器材購置納進學校教學設備供應計劃中，要求在制定學校體育發(fā)展目標、體育鍛煉標準等有關學校體育整體事項過程中，建立完善與體育器材相關的統(tǒng)籌思路及機制，讓不同年級、不同學期之間，體育器材可做到科學分配利用，也就是分批管理、錯開使用，逐步提升體育器材的有效利用率，使體育器材的作用能夠得到充分發(fā)揮。特別在各個學期末，學校應當對體育器材的歸納及計劃進行綜合考慮，以書面形式報告整個學習體育器材的使用情況、損耗情況，并建立下一學期的體育器材的購置及維護保養(yǎng)加護，結合學校實際情況及學生需求，購置可滿足教學需求的體育器材，對生產(chǎn)廠商、所購置器材進行全面深入的考察，評定體育器材質量，購置質量達標的體育器材。另外，在學校購置體育器材過程中，還應遵循實用性、便利性相結合原則，也就是不僅要注重滿足體育活動需求，還應滿足學生課外體育活動及校內比賽的需求。

3.4、在室外體育器材維護保養(yǎng)中應用五常法

五常法，主要是指常規(guī)范、常整理、常整頓、常清潔、常自律。作為一項針對體育器材維護保養(yǎng)的管理模式，五常法的應用重要影響著體育器材維護保養(yǎng)工作的開展效果。學校的體育器材多樣豐富，對于管理人員而言，對體育器材開展分類規(guī)整，并長期開展維護保養(yǎng)存在不小的難度，而有效的科學手段，可保障體育器材得到有效維護保養(yǎng)，進一步促進學校體育活動有序開展。

首先，常規(guī)范。體育器材應建立完善制度予以規(guī)范，并依據(jù)制定確保體育器材使用有章可循，并建立責任人制度，將可能引發(fā)的相關問題落實至個人，以此有效提升體育器材維護保養(yǎng)水平；

其次，常整理。常整理即為將體育器材劃分成在相應時間內有必要的或無必要的，并對前者予以保留，對后者予以清除。體育器材的使命壽命大多較長，然而由于購置時間的差異，更新頻率也不盡相同。為此，學校應制定一個周期，如，每3個月對體育器材進行一次整理，對出現(xiàn)生銹、老化等情況的器材予以及時更換，以防止在開展體育運動時出現(xiàn)安全問題。如此一來，可促進營造良好的體育運動環(huán)境，將可能不利于體育活動開展的體育器材進行有效清除；同時學校應在此方面建立配套的管理制度，以約束管理人員開展好此方面工作；

再次，常整頓。常整頓即為應對體育器材使用進行有效整頓，保障體育活動的順利進行。一方面，應結合學校實際情況及時購置相關的體育器材，切忌鋪張浪費；另一方面，應就不同學段的學生，采取針對的防護措施，避免出現(xiàn)安全問題。同時，還應對體育器材進行有效及時的維護保養(yǎng)，倘若不能及時開展維護，則應在破損體育器材上張貼相關告示或提醒。此外，體育器材管理人員應充分接收學生對體育器材使用情況的反饋，為體育器材維護保養(yǎng)提供有力支持。

然后，常清潔。常清潔即要注重對體育運動場所進行定時清掃，確保運動場所整體環(huán)境的干凈整潔。室外體育器材鑒于其特殊性，常常在室外日曬雨淋，倘若沒有開展好適時的清潔工作，將會對體育器材造成一定程度的傷害，并且體育器材損壞還會影響學生的運動興趣，不利于調動學生參與體育運動的積極性。因此，管理人員應開展好體育運動場所環(huán)境維護工作，確保體育器材干凈整潔，這樣不僅可減輕自身維護保養(yǎng)負擔，還可便于師生對體育器材的實際使用。除此之外，管理人員還應開展好宣傳工作，引導師生保持體育器材的干凈整潔；

最后，常自律。常自律即為要求體育器材管理人員、廣大師生養(yǎng)成良好的體育器材使用習慣，切實愛護體育器材，共同參與到對體育器材的維護保養(yǎng)工作中去。同時，管理人員相互間應做到權責分明，不然極易在職責權限上出現(xiàn)問題，造成體育器材管理混亂，以及由于維護保養(yǎng)不當造成資源浪費。除此之外，在體育器材維護保養(yǎng)過程中，管理人員應密切關注體育器材實際情況，及時向學校進行反饋，防止影響體育活動開展。綜上，五常法的構建及應用，對室外體育器材的維護保養(yǎng)具有十分積極的促進意義。

3.5、強化體育訓練安全管理

體育活動是學校完成素質教育必不可少的一部分，科學的體育活動安排及多樣豐富的活動內容可促進學生綜合素質的全面發(fā)展。因此，對于室外體育器材的維護保養(yǎng)，應秉承教育性原則，在注重發(fā)揮學生學習主體作用的同時，有效發(fā)揮教師的引導作用，強化體育訓練安全管理，幫助學生養(yǎng)成良好的體育器材使用習慣。比如，引導學生在使用體育器材過程中，不可隨意用腳亂踢，對體育器材進行肆意拖拽等。對于不愛護體育器材的行為應及時制止，并對其予以教育，保證學生對體育器材的合理應用，并培養(yǎng)學生愛護公物的良好習慣。

4、結束語

綜上所述，體育器材是體育活動的物質前提，體育器材維護保養(yǎng)是各種體育行為工作的重要基礎。鑒于此，學校應推進室外體育器材維護保養(yǎng)的科學化、合理化，采取科學合理的方式方法，為體育活動提供支持，讓學生盡情享受體育運動的樂趣，促進學生綜合素質的全面發(fā)展。