劉香麗

（石家莊市欒城區(qū)冶河中心小學(xué) 河北 石家莊 051430）

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。只有充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，才能實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

1 運(yùn)用多媒體 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著新課改的深入，多媒體技術(shù)已應(yīng)用到各學(xué)科教學(xué)中。多媒體集聲、文、圖、視頻于一體，具有很強(qiáng)的直觀性，能將抽象的數(shù)學(xué)知識形象化、具體化，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有利于學(xué)生理解、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識，為打造高效課堂奠定堅實基礎(chǔ)。如，教學(xué)“圓柱圓錐側(cè)面積”時，教師分別制作了圓柱、圓錐圖形展開的動畫課件，通過動態(tài)的展示，學(xué)生直觀地看到了圓柱、圓錐由立體結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)槠矫鎴D形的變化過程，對圓柱、圓錐的側(cè)面一目了然。通過運(yùn)用多媒體課件，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生深切感受數(shù)學(xué)的趣味性，實現(xiàn)了樂學(xué)而又易懂。

2 改變傳統(tǒng)教學(xué)模式 創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍

全面提高課堂教學(xué)有效性的首要任務(wù)是建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍。小學(xué)生年齡小，膽子小，心理發(fā)展還不成熟，怕老師，不敢發(fā)表意見，這些現(xiàn)象嚴(yán)重制約了有效課堂的構(gòu)建。在課堂教學(xué)中，教師要放下“師尊”的“架子”，用親切的話語、和藹的態(tài)度與學(xué)生一起玩、一起學(xué)，互動互學(xué)。如，教學(xué)“認(rèn)識使用人民幣”內(nèi)容時，教師可以和學(xué)生一起做超市購物的小游戲，教師扮演顧客，學(xué)生扮演收銀員。在師生共同參與的互動游戲中，學(xué)生認(rèn)識了人民幣，并學(xué)會了使用人民幣。這種良好的教學(xué)氛圍既拉近了師生關(guān)系，又為高效課堂創(chuàng)設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

3 讓學(xué)生勤動手勤思考 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

小學(xué)生愛玩，好動。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要把數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生身心特點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生勤動手、勤思考，在玩中學(xué)，在玩中思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高課堂教學(xué)的有效性。如，教學(xué)“多邊形”時，讓學(xué)生拼玩七巧板，學(xué)生通過拼玩七巧板，認(rèn)識了各種圖形。在拼玩的過程中，教師還可以讓學(xué)生將幾種圖形拼湊成一種圖形，引導(dǎo)學(xué)生在動手實踐中學(xué)會思考，在思考中學(xué)會應(yīng)用。通過動手實踐、玩中思考實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生做到了自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力，進(jìn)而真正實現(xiàn)了有效課堂教學(xué)。

隨著新課改的深入發(fā)展，要實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，既要教師會教，還要學(xué)生樂學(xué)，將兩者完美結(jié)合，才能更好、更有效的實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。