亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        基于STEAM教育理念的小學(xué)科技勞動(dòng)校本課程開發(fā)
        ——以四年級(jí)科技勞動(dòng)校本課程“帶傳動(dòng)的認(rèn)識(shí)”為例

        2022-11-16 11:05:37鄧江帆
        名師在線 2022年29期
        關(guān)鍵詞:主動(dòng)輪動(dòng)輪輪子

        文/鄧江帆

        引 言

        勞動(dòng)自古以來就是人類文明發(fā)展的基礎(chǔ),而勞動(dòng)教育也是學(xué)校教育的重要培養(yǎng)目標(biāo)之一。在新時(shí)代背景下,勞動(dòng)教育也要與時(shí)俱進(jìn)。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。創(chuàng)造性勞動(dòng)指的是通過人的腦力勞動(dòng)萌發(fā)出技術(shù)、知識(shí)、思維的革新,從而高效提升勞動(dòng)效率、產(chǎn)生超值社會(huì)財(cái)富或成果的勞動(dòng)[1]。這里包含很多種類的勞動(dòng),本文主要討論的是其中一項(xiàng)——科技勞動(dòng)。

        一、科技勞動(dòng)課程開發(fā)的意義

        科技勞動(dòng)課程的開發(fā),致力于探索一種提高學(xué)生探究性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力的教學(xué)策略和適合我校學(xué)生的校本課程。在科技勞動(dòng)教育中,教師要讓學(xué)生在收獲果實(shí)的同時(shí),既能體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,又能激發(fā)想象力、創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)用科技手段進(jìn)行勞動(dòng),打破固有思維,加深對(duì)勞動(dòng)概念的理解[2]。

        二、STEAM 教育理念的內(nèi)涵

        STEAM 教育理念以包容多種學(xué)科的綜合性教育為特征,在全球范圍內(nèi)有著極高的影響力,國內(nèi)外教育界都在不斷地研究和探索其應(yīng)用模式。我校深入學(xué)習(xí)了STEAM 教育的教學(xué)模式、教學(xué)策略、教學(xué)設(shè)計(jì)、課程評(píng)價(jià),試圖從中找到適合小學(xué)的學(xué)科融合方式和策略。

        STEAM 課程中,學(xué)科知識(shí)整合的初衷就是打破學(xué)科壁壘,減少知識(shí)重疊,解決獨(dú)立學(xué)科的知識(shí)碎片化、孤立化等問題。我校以STEAM 課程跨學(xué)科整合的價(jià)值取向性作為科技勞動(dòng)校本課程開發(fā)的依據(jù),基于此來搭建科技勞動(dòng)課程的結(jié)構(gòu)和框架。

        三、科技勞動(dòng)課程開發(fā)的內(nèi)容

        在研究過程中,我校確定課程內(nèi)容為信息技術(shù)、機(jī)器人編程、3D 打印、機(jī)械搭建、綜合實(shí)踐活動(dòng)[3]。將這些內(nèi)容進(jìn)行課程整合,開發(fā)我校的科技勞動(dòng)校本課程,重點(diǎn)討論如何運(yùn)用STEAM 教育理念來完善我??萍紕趧?dòng)課程的構(gòu)建與實(shí)施。

        (1)全面分析STEAM 教育理念,討論小學(xué)科技勞動(dòng)課程對(duì)現(xiàn)階段小學(xué)教學(xué)活動(dòng)的意義。以在邵武第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)與邵武實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展小學(xué)科技勞動(dòng)課程為研究手段,進(jìn)一步探究小學(xué)科技勞動(dòng)課程對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)的作用,從而提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。

        (2)以勞動(dòng)教育中的創(chuàng)造性勞動(dòng)為抓手,致力于培養(yǎng)學(xué)生六大核心素養(yǎng)中的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)??萍紕趧?dòng)課程是我校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新思維和科學(xué)精神的一個(gè)重要手段。

        (3)將《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中所要求的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、信息技術(shù)中關(guān)于人工智能的課程內(nèi)容、綜合實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)意物化的課程目標(biāo)進(jìn)行整合,結(jié)合勞動(dòng)課程的內(nèi)容,開發(fā)科技勞動(dòng)的校本課程。

        四、科技勞動(dòng)校本課程的典型案例

        下面,筆者將分析一個(gè)典型的課堂實(shí)例,看看校本課程是如何在課堂教學(xué)中具體呈現(xiàn)的。

        (一)設(shè)計(jì)思路

        本節(jié)課是校本課程汽車主題系列中的一課。汽車主題的確定原因如下:(1)汽車既是科技的體現(xiàn),又給人們帶來了勞動(dòng)上的便利;(2)汽車的基礎(chǔ)原理可適用于其他農(nóng)用勞動(dòng)工具,具有延展性;(3)汽車更加符合學(xué)情,不僅是學(xué)生更為熟悉和感興趣的切入口,還符合學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知水平。

        本課以汽車發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力傳輸方式為入口,引入帶傳動(dòng)的認(rèn)識(shí)。以三種狀態(tài)呈現(xiàn)三種任務(wù):(1)等速帶傳動(dòng);(2)加速帶傳動(dòng);(3)減速帶傳動(dòng)。三種任務(wù)分別對(duì)應(yīng)帶傳動(dòng)三種形態(tài):等速、加速、減速。結(jié)合知識(shí)的難易程度和學(xué)生的認(rèn)知水平,進(jìn)行案例設(shè)計(jì)。

        (二)教學(xué)目標(biāo)

        (1)認(rèn)識(shí)帶傳動(dòng),了解等速帶傳動(dòng)、不等速帶傳動(dòng)的形態(tài)。

        (2)通過認(rèn)識(shí)帶傳動(dòng),了解帶傳動(dòng)的功能、分類、特點(diǎn)以及在生活中的應(yīng)用。

        (3)通過認(rèn)識(shí)、搭建帶傳動(dòng),感受機(jī)械動(dòng)能,提高學(xué)生對(duì)工程機(jī)械的興趣。

        (三)教學(xué)重難點(diǎn)

        教學(xué)重點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)帶傳動(dòng)的三種類型,能分辨等速及不等速帶傳動(dòng)。

        教學(xué)難點(diǎn):理解三種速度帶傳動(dòng)的原理。

        (四)教學(xué)準(zhǔn)備

        積木搭建工具包:底座1 個(gè),軸2 個(gè),虛軸銷2 個(gè),三單元交叉塊1 個(gè),大小輪各2 個(gè)。

        (五)教學(xué)步驟

        1.導(dǎo)入(10 分鐘)

        (1)呈現(xiàn)視頻:以變形金剛大黃蜂的視頻,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并通過視頻解釋汽車中皮帶傳動(dòng)的重要性,從而引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容——帶傳動(dòng),并讓學(xué)生思考:①汽車具有什么功能?②這些功能依靠什么實(shí)現(xiàn)?③汽車的動(dòng)力發(fā)動(dòng)裝置是什么?④這些動(dòng)力是如何進(jìn)行傳動(dòng)的?

        (2)引出帶傳動(dòng)的概念——帶傳動(dòng)是利用張緊在帶輪上的柔性帶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力傳遞的一種機(jī)械傳動(dòng)。出示帶傳動(dòng)的模型,并提問:①這個(gè)模型分為幾個(gè)部分?②如何將這個(gè)模型與發(fā)動(dòng)機(jī)和速度結(jié)合起來?

        2.第一個(gè)任務(wù)及學(xué)案(20 分鐘)

        (1)宣布第一個(gè)任務(wù)。提供材料,并公布第一個(gè)任務(wù)的學(xué)案。

        任務(wù):使用所提供的積木零件等材料制作一個(gè)等速帶傳動(dòng)模型。要求當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)主動(dòng)輪時(shí),從動(dòng)輪的速度與主動(dòng)輪一樣快。

        材料:底座1 個(gè),軸、虛軸銷各2 個(gè),三單元交叉塊1 個(gè),大小輪各2 個(gè)。

        (2)學(xué)生進(jìn)行搭建。教師要鼓勵(lì)學(xué)生之間互相觀摩學(xué)習(xí)。考慮到學(xué)生對(duì)材料的搭建沒有基礎(chǔ),教師用3分鐘的微課進(jìn)行簡單的教學(xué)。課堂實(shí)錄如下:

        師:微課中提到一個(gè)問題,這兩個(gè)輪子到底要使用哪個(gè)呢?同學(xué)們討論一下。

        師:哪位同學(xué)把你們討論的結(jié)果分享一下?

        生1:用這個(gè)輪子(大帶輪)。兩邊一樣大,速度才會(huì)一樣。

        生2:用小輪子。

        (請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手搭建,根據(jù)學(xué)案進(jìn)行回答)

        師:下面請(qǐng)同學(xué)展示一下你設(shè)計(jì)制作的等速帶傳動(dòng),并說說你是怎么想的。

        生:我首先將主動(dòng)輪和從動(dòng)輪全部用大帶輪,然后便開始觀察,發(fā)現(xiàn)從動(dòng)輪速度與主動(dòng)輪一樣。

        (3)小結(jié)與反思。每個(gè)小組完成任務(wù)時(shí),教師要進(jìn)行測(cè)試,并且在全部學(xué)生完成后,讓其進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生在動(dòng)手搭建的同時(shí)進(jìn)行勞動(dòng),而在勞動(dòng)的過程中又學(xué)習(xí)了帶傳動(dòng)的原理知識(shí),進(jìn)而對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力傳動(dòng)方式有了進(jìn)一步了解。我們是否能夠找出這樣的科技與勞動(dòng)的融合點(diǎn)。

        3.第二個(gè)任務(wù)及學(xué)案(20 分鐘)

        (1)宣布第二個(gè)任務(wù),并且公布第二個(gè)任務(wù)的學(xué)案。

        任務(wù):用同樣的材料包,制作一個(gè)加速帶傳動(dòng)模型。要求主動(dòng)輪速度不變的情況下,從動(dòng)輪的速度比主動(dòng)輪快。

        材料:底座1 個(gè),軸、虛軸銷各2 個(gè),三單元交叉塊1 個(gè),大小輪各2 個(gè)。

        學(xué)生進(jìn)行搭建前,先進(jìn)行討論——如何使模型從等速帶傳動(dòng)改成加速帶傳動(dòng),再匯報(bào)討論的結(jié)果。

        (2)學(xué)生進(jìn)行搭建。發(fā)現(xiàn)做得較好的學(xué)生后,教師應(yīng)鼓勵(lì)其他同學(xué)來觀摩學(xué)習(xí)。課堂實(shí)錄如下:

        師:如何進(jìn)行加速帶傳動(dòng)?

        生:把從動(dòng)輪換成小輪子。

        師:你是怎么想的?

        生:我用一樣的速度搖,帶動(dòng)從動(dòng)輪就會(huì)轉(zhuǎn)得更快。

        師:那到底是不是這樣?請(qǐng)動(dòng)手搭建,驗(yàn)證你的想法吧。

        師:先請(qǐng)你展示一下你設(shè)計(jì)制作的加速帶傳動(dòng)模型。你做了什么改變?

        生:我把大輪子換成了小輪子。

        師:有同學(xué)可以完善一下嗎?是哪里的輪子換了?

        生:從動(dòng)輪。

        師:準(zhǔn)確,那么速度有改變嗎?

        生:從動(dòng)輪變快了。

        師:誰能用一句話概括一下,加速帶傳動(dòng)。

        生:從動(dòng)輪比主動(dòng)輪小,速度比主動(dòng)輪快,這樣進(jìn)行的是加速帶傳動(dòng)。

        (3)小結(jié)并反思第二個(gè)任務(wù)。對(duì)完成任務(wù)的小組,教師進(jìn)行測(cè)試,在所有小組完成后,請(qǐng)部分小組進(jìn)行匯報(bào)。匯報(bào)內(nèi)容包括:設(shè)計(jì)思路、出現(xiàn)的問題和解決方法、小組的分工、評(píng)價(jià)其他小組的模型設(shè)計(jì)、展示優(yōu)秀作品。

        4.第三個(gè)任務(wù)及學(xué)案(15 分鐘)

        (1)宣布第三個(gè)任務(wù),并公布第三個(gè)任務(wù)的學(xué)案。

        任務(wù):用同樣的材料包,制作一個(gè)減速帶傳動(dòng)模型。要求主動(dòng)輪速度不變的情況下,從動(dòng)輪的速度比主動(dòng)輪慢。

        材料:底座1 個(gè),軸、軸銷各2 個(gè),三單元交叉塊1 個(gè),大小輪各2 個(gè)。

        學(xué)生進(jìn)行搭建前,先進(jìn)行討論——如何使模型從加速帶傳動(dòng)改成減速帶傳動(dòng),再匯報(bào)討論的結(jié)果。

        (2)學(xué)生進(jìn)行搭建。發(fā)現(xiàn)做得比較好的學(xué)生后,教師要鼓勵(lì)其他同學(xué)間互相觀摩學(xué)習(xí)。課堂實(shí)錄如下:

        師:同樣,我們先討論一下?,F(xiàn)在需要慢下來,要怎樣做呢?

        生:可以把兩邊的輪子換一下。

        師:你為什么這樣想?

        生:因?yàn)榧铀賻鲃?dòng)從動(dòng)輪比主動(dòng)輪小,這樣轉(zhuǎn)起來就更快,那現(xiàn)在要減速,從動(dòng)輪就要比主動(dòng)輪大,但沒有比主動(dòng)輪更大的輪子,所以把兩邊的輪子換一下。

        師:你的想法太妙了。(同學(xué)們動(dòng)手搭建,根據(jù)學(xué)案進(jìn)行回答)

        師:哪位同學(xué)展示一下你設(shè)計(jì)、制作的減速帶傳動(dòng)?說說你改變了哪里?

        生:我把兩個(gè)輪子換了一下。

        師:你這么做的目的是什么?

        生:這么做的目的是讓從動(dòng)輪比主動(dòng)輪大。

        師:對(duì),從動(dòng)輪比主動(dòng)輪大,速度比主動(dòng)輪小,模型裝置進(jìn)行減速帶傳動(dòng)。

        (3)總結(jié)與反思。全班進(jìn)行討論,內(nèi)容如下:①用數(shù)學(xué)的思維來解釋為什么改變輪子的大小,從動(dòng)輪速度會(huì)改變。②今天學(xué)習(xí)的帶傳動(dòng)知識(shí)分別是什么?③帶傳動(dòng)在生活中,除了汽車發(fā)動(dòng)機(jī),還有哪些實(shí)際應(yīng)用?④你在本節(jié)課中是否遇到困難?是如何解決的?⑤三次搭建過程的分工是如何分配的?分配得是否合理?⑥通過本次的學(xué)習(xí),你有什么收獲?

        5.延伸

        如果將你的模型進(jìn)行改進(jìn),你會(huì)嘗試進(jìn)行哪些改變?功能上又有哪些增加?試著用畫圖和寫作的方式表示出來。

        結(jié) 語

        本節(jié)課是科技勞動(dòng)校本課程的一次實(shí)際嘗試,試圖從中找到平衡點(diǎn)和融合點(diǎn),將科技與勞動(dòng)有效結(jié)合起來。本節(jié)課設(shè)置了三個(gè)任務(wù)環(huán)節(jié),以學(xué)生動(dòng)手搭建為主,自主探究汽車發(fā)動(dòng)機(jī)中帶傳動(dòng)的知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行動(dòng)手搭建,就是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)和一種科技勞動(dòng)。

        猜你喜歡
        主動(dòng)輪動(dòng)輪輪子
        一種精密智能的橡膠裁斷機(jī)
        兩個(gè)輪子“走路”
        新型懸臂式掘進(jìn)機(jī)從動(dòng)輪裝置的設(shè)計(jì)
        沒有輪子的挖挖
        幼兒園(2020年22期)2020-03-29 02:17:54
        采煤機(jī)截割部行星架固有特性的分析
        可逆配倉帶式輸送機(jī)行走機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)功率的計(jì)算及不打滑分析
        綠色科技(2019年22期)2019-12-30 09:48:15
        讀北島:一只輪子,尋找另一只輪子
        自制摩擦力演示儀及實(shí)驗(yàn)操作
        高考·上(2019年1期)2019-09-10 13:11:01
        自由轉(zhuǎn)動(dòng)
        一種特殊W-W型的2K-H差動(dòng)輪系的應(yīng)用探究*
        又色又爽又黄高潮的免费视频| 亚洲图文一区二区三区四区| 亚洲一区二区三区重口另类| 国产成人精品亚洲日本在线观看| 亚洲欧美日韩精品久久亚洲区| 亚洲视频高清| 蜜桃码一区二区三区在线观看| 美女国产毛片a区内射| 日本爽快片18禁免费看| 99久久99久久久精品久久| 亚洲一区亚洲二区中文字幕| 免费a级毛片无码免费视频首页| 又粗又硬又黄又爽的免费视频| 性做久久久久久久| 国产亚洲日本精品二区| 极品尤物一区二区三区| 国产乱人伦av在线无码| 国产做床爱无遮挡免费视频| 日本高级黄色一区二区三区| 疯狂添女人下部视频免费| 五十路熟久久网| 国产精品不卡在线视频| 中国久久久一级特黄久久久| 国产伦久视频免费观看视频| 精品熟女少妇免费久久| 毛茸茸的女性外淫小视频| 四虎成人精品国产永久免费无码| 亚洲av永久无码精品秋霞电影影院| 91精品亚洲一区二区三区| 日本一区二区视频在线| 久久久av精品波多野结衣| 国产亚洲高清不卡在线观看| 精品国产女主播一区在线观看| 精品久久久bbbb人妻| 国产精品原创巨作AV女教师| 日本骚色老妇视频网站| www国产亚洲精品| 曰本女人牲交全视频免费播放| 亚洲AV无码久久久久调教| 水蜜桃精品视频在线观看| 中文字字幕在线精品乱码|