本期專題主持人：江蘇省蘇州市吳中區(qū)教學(xué)與教育科學(xué)研究室趙士元

·主持人語·

教學(xué)模式是教學(xué)過程的基本形態(tài)，是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序。導(dǎo)問式教學(xué)是一種值得探討和實踐的教學(xué)模式，它有利于提升學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題”的能力，讓學(xué)生學(xué)會像數(shù)學(xué)家一樣思考問題，使學(xué)生“會用數(shù)學(xué)的眼光看待世界、會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)世界、會用數(shù)學(xué)的思想思考世界”，從而有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

所謂“導(dǎo)問式教學(xué)”是指根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)的、以“問題和引導(dǎo)”為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)。它的主要特點(diǎn)是師生通過對問題本身的深入解讀，啟發(fā)學(xué)生思考探討，引導(dǎo)學(xué)生提問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，幫助學(xué)生生成智慧，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，最終實現(xiàn)問題解決。導(dǎo)問式教學(xué)的兩個關(guān)鍵詞是“問”和“導(dǎo)”，其中“問”是靈魂，“導(dǎo)”是核心，導(dǎo)問式教學(xué)首先要解決的是“問什么”和“如何問”，落實在具體的教學(xué)過程中則要解決“導(dǎo)什么”和“如何導(dǎo)”。

本期專題是對2017年成功結(jié)題的江蘇省教育科學(xué)立項課題“有效引領(lǐng)的導(dǎo)問式課型研究”（D/2013/02/368）的進(jìn)一步深化與研究，凝聚著課題組近些年的新的思考與實踐探索，值得高中數(shù)學(xué)教師借鑒。