徐全寶|山東省青島西海岸新區(qū)弘德學(xué)校

青少年身心健康、體魄強(qiáng)健，標(biāo)志社會文明進(jìn)步，關(guān)乎國家民族未來。體教融合成為新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的必做題，是學(xué)生全面健康發(fā)展的需求，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的追求。山東省青島西海岸新區(qū)弘德學(xué)校以體教融合為切入點(diǎn)，撬動學(xué)校管理創(chuàng)新、教育理念革新、教育方式嬗新。

打造運(yùn)動文化的金質(zhì)名片

學(xué)校把握新發(fā)展階段，聚焦構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，讓運(yùn)動文化成為學(xué)校減負(fù)提質(zhì)的金質(zhì)名片。

深化體教融合綜合改革。學(xué)校構(gòu)建體育九年一貫大教研體系，貫通小初體育課程，整合校內(nèi)外教育資源，積極探索優(yōu)化競技體育、體育與文化課綜合培養(yǎng)路徑，形成頗具特色的“弘德運(yùn)動模式”。

優(yōu)化體育專業(yè)師資隊(duì)伍。學(xué)校發(fā)揚(yáng)“先行先試”新區(qū)精神，激勵(lì)更多專業(yè)人才走上體育教學(xué)崗位，打造一支專兼職相結(jié)合的高水平師資隊(duì)伍。每年劃出一定名額用于招聘體育教師，配足配齊體育專職教師。支持體育教師、教練崗位雙向交流，派出體育教師到高校、專業(yè)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)。加強(qiáng)與專業(yè)俱樂部的合作，聘用優(yōu)秀退役運(yùn)動員。邀請?bào)w育競技運(yùn)動學(xué)校專業(yè)教練入校參與學(xué)校體育課教學(xué)和課外體育活動，為學(xué)生提供專項(xiàng)運(yùn)動技能培訓(xùn)服務(wù)。

確保體育課程內(nèi)涵質(zhì)量。學(xué)校拓寬體育課程領(lǐng)域，完善小初一體化的學(xué)校體育教學(xué)體系。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)體育課程開設(shè)剛性要求，按照《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，一天一節(jié)開齊開足體育課，確保每天一小時(shí)大課間陽光體育運(yùn)動，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)。學(xué)校構(gòu)建“弘德樹人，生本成長”體育特色校本課程，發(fā)揮本校專業(yè)師資優(yōu)勢，系統(tǒng)開發(fā)開設(shè)空手道、跳繩、足球、“少年中國說”健美手操等多種體育特色課程，豐富體育課后服務(wù)模式內(nèi)容。學(xué)校聘請青島市空手道隊(duì)主教練開設(shè)空手道課程，校隊(duì)獲得青島市第五屆運(yùn)動會空手道比賽冠軍。學(xué)校的跳繩校本課程把基礎(chǔ)跳繩、競技跳繩、花樣跳繩融入律動體操，設(shè)立跳繩節(jié)，布置跳繩家庭作業(yè)，組織開展親子跳繩，創(chuàng)編《本草綱目》等花樣跳繩視頻36條。

完善體育成長教育模式。學(xué)校深入推動運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)校園，做到人人有拿得出手的體育項(xiàng)目、班班有獨(dú)具特色的體育活動、各項(xiàng)目有強(qiáng)大的運(yùn)動員隊(duì)伍。學(xué)校按照“教會”“勤練”“常賽”思路，聚焦“健康知識—基本運(yùn)動技能—專項(xiàng)運(yùn)動技能”體育教育模式，讓每位學(xué)生掌握1～2項(xiàng)體育技能；構(gòu)建“班級競賽—級部聯(lián)賽—選拔輪賽”體系，定期舉辦拔河、跑操等系列比賽；組織天天鍛煉、周周活動、月月比賽，學(xué)生在陽光運(yùn)動中建設(shè)陽光心態(tài)。每天大課間和課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)生踏著音樂的節(jié)拍，自由跳繩、五星跳繩、六十人搖繩跳，盡情展示花樣跳法。更有綠茵場上足球在腳下突奔飛傳，操場上羽毛球快似飛箭，體育館乒乓球如流星，空手道館喝呼聲震天，崇尚體育運(yùn)動的校園文化逐漸形成。

改革學(xué)生體育發(fā)展評價(jià)。學(xué)校強(qiáng)化“健康第一”理念，打好學(xué)生成長評價(jià)“組合拳”，為不同年級設(shè)置不同的體育達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，將體育運(yùn)動成績納入小學(xué)一二年級“弘德小達(dá)人”無紙筆考試評價(jià)體系，列入“陽光少年”評選必要條件，作為先進(jìn)班集體、三好學(xué)生評選重要內(nèi)容，并計(jì)入學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測重要項(xiàng)目指標(biāo)。

體教融合推動全面育人

通過打好體教融合“組合拳”，實(shí)現(xiàn)體育和教育在價(jià)值、功能和目的上充分融合，有力推動全面育人。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展?！拔拿髌渚瘢靶U其體魄”，通過體教深度融合，推動素質(zhì)教育的實(shí)施，充分發(fā)揮以體育智、以體育心的獨(dú)特功能，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)青少年學(xué)生文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，推動學(xué)校教育全面育人，讓學(xué)生擁有不一樣的躍動人生，實(shí)現(xiàn)“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體教育體育改革目標(biāo)，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展、品質(zhì)立校、精致化管理彎道超車創(chuàng)造了無限可能。

破解競技體育后備人才培養(yǎng)窘境。學(xué)校與競技體育運(yùn)動學(xué)校共建聯(lián)辦，一方面，體校教練到學(xué)校選才、指導(dǎo)日常體育教學(xué)和訓(xùn)練，為有潛質(zhì)的同學(xué)提供更多訓(xùn)練和比賽機(jī)會，為優(yōu)秀競技體育后備人才提供更廣泛的基礎(chǔ)。另一方面，學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源補(bǔ)齊體校文化教育短板，打消學(xué)生和家長的后顧之憂。此外，培養(yǎng)對象在學(xué)校、體校、社會青少年俱樂部有序良性流轉(zhuǎn)，形成了高水平體育后備人才的重要陣地。

提供區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展人才支撐。體教融合作為有效破解“小胖墩”“小眼鏡”難題的重要手段，有助于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者，能更好滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，為新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人才支撐，為民生幸福作出積極的教育貢獻(xiàn)。

提升新區(qū)新時(shí)期高質(zhì)量發(fā)展品位。青島西海岸新區(qū)致力以融合創(chuàng)新引領(lǐng)提升城市成長力，而體教融合利于組織更豐富賽事活動，促進(jìn)青少年更廣泛參與，展現(xiàn)一個(gè)開放、現(xiàn)代、活力、時(shí)尚的國際化新區(qū)形象。例如，“天繩健”花樣跳繩項(xiàng)目在新區(qū)首屆全民運(yùn)動會上精彩亮相，學(xué)校被評為區(qū)全民運(yùn)動會教育體育系統(tǒng)突出貢獻(xiàn)單位。

豐富中國特色的體育新內(nèi)涵。體育承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的夢想。立足當(dāng)下，青少年身心健康問題尤為關(guān)鍵；放眼未來，青少年健康成長在很大程度上預(yù)示著未來我國的競爭潛力，青少年只有鍛煉和塑造強(qiáng)健的體魄，才能為個(gè)人成長和幸福生活提供堅(jiān)強(qiáng)支撐，為中華民族屹立于世界民族之林打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

體教融合有待進(jìn)一步探索

體教融合的重要使命之一，是把競技人才的培養(yǎng)融入國民教育體系。新時(shí)期深化體教融合，推進(jìn)競技體校和國民教育學(xué)校優(yōu)勢互補(bǔ)，為青少年提供更好的教育資源，仍然有待深入探索。

一是要建立青少年體育訓(xùn)練中心。相關(guān)體校要在突出體校專業(yè)特色和完成體育后備人才培養(yǎng)任務(wù)的同時(shí)，配備復(fù)合型教練員團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)與普通中小學(xué)校的場地設(shè)施、教學(xué)服務(wù)、師資力量共建共辦，更好提高青少年運(yùn)動員文化教育水平。

二是要打通學(xué)生專業(yè)成長升學(xué)通道。教育部門應(yīng)研究制定體育特長學(xué)生的評價(jià)、升學(xué)保障等政策，健全對口升學(xué)“一條龍”人才體系，解決體育人才升學(xué)斷檔問題，為體育特長學(xué)生發(fā)展解除后顧之憂。

三是要健全青少年體育賽事體系。相關(guān)部門要推動學(xué)校體育競賽與專業(yè)化青少年競賽體系有機(jī)銜接，打造以學(xué)校體育為基礎(chǔ)、體校為主陣地、社會青少年俱樂部為補(bǔ)充的體育后備人才培養(yǎng)新格局。

四是要開展普及性群眾體育競賽。相關(guān)部門要按照“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”的原則，整合學(xué)校比賽、各級各類青少年體育賽事，構(gòu)建“校內(nèi)競賽—校際聯(lián)賽—選拔性競賽”為一體的跨學(xué)段、跨區(qū)域體育賽事體系，訓(xùn)在平常、練在日常、賽在經(jīng)常，深度融合，打造完整的校園體育競賽體系和體育后備人才上升通道。

我們要深入挖掘體教融合的價(jià)值功能和文化內(nèi)涵，充分認(rèn)識體育在青少年成長中從強(qiáng)健體格到塑造人格的多元價(jià)值，將運(yùn)動文化融入校園文化建設(shè)，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化煥發(fā)新活力，打造高質(zhì)量有特色的體育現(xiàn)代化的樣本，為推動教育強(qiáng)國、健康中國和體育強(qiáng)國建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。