〉〉〉〉〉李威莉

黨課教育的高質(zhì)量，對(duì)黨課影響深遠(yuǎn)，意義重大。但在實(shí)踐中，一些地區(qū)和部門在開展黨課教育時(shí)存在形式化、單一化、空泛化等現(xiàn)象。黨課講課者要努力把握好黨課教育的“忌”與“宜”，真正讓黨員受教育、群眾得實(shí)惠。

忌“添油加醋”宜把準(zhǔn)方向

“知其史方能激其志，激其志方能盡其責(zé)。”一堂好的黨課，一方面要突出其黨性。黨課姓黨，要突出黨的理論、路線、方針和政策。因此，要注重選擇理論功底扎實(shí)、黨性修養(yǎng)強(qiáng)、帶頭作用明顯、群眾基礎(chǔ)好的黨課講課者，同時(shí)也可以外請(qǐng)技術(shù)骨干、專家、學(xué)者、先進(jìn)典型等進(jìn)行授課。另一方面，授課準(zhǔn)備要用心。黨課所授內(nèi)容一定要“真實(shí)”，要把黨的光輝歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)等作為黨課教育的主要內(nèi)容，弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量，避免出現(xiàn)夸大、歪曲、虛構(gòu)、隱瞞等情況，要本著實(shí)事求是的原則，體現(xiàn)內(nèi)容的真實(shí)性、可靠性，讓聽課者更好學(xué)習(xí)黨的理論成果、感悟黨的百年奮斗史、銘記黨的偉大貢獻(xiàn)。

忌“大鍋亂燉”宜與時(shí)俱進(jìn)

在井岡山革命時(shí)期，毛澤東同志曾多次強(qiáng)調(diào)對(duì)不同對(duì)象說(shuō)不同的話，碰到雇農(nóng)要講雇農(nóng)話、碰到中農(nóng)要講中農(nóng)話、碰到商人要講商人話、碰到工人要講工人話，不能一講一大篇。開展黨課教育，也是跟不同的人打交道，跟不同的人宣傳黨的理論、路線、方針、政策等內(nèi)容。因此，講課者要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新宣講方式，讓黨課講授的方式更加豐富、形式更加多樣，不斷增強(qiáng)黨課教育的針對(duì)性和實(shí)效性。一方面，講課者要打破思維定式和路徑依賴，把黨課從傳統(tǒng)的集中式、固定式的課堂中解放出來(lái)，依托研討式、情景式、體驗(yàn)式教學(xué)等特色活動(dòng)，把黨課開在田間地頭、紅色基地、家庭院落等地。另一方面，針對(duì)流動(dòng)黨員和行動(dòng)不便的老黨員等，講課者要利用好黨員遠(yuǎn)程教育平臺(tái)進(jìn)行授課，增強(qiáng)黨課教育的覆蓋面，確?！叭巳丝蓪W(xué)、人人可講、人人可獲”。

忌“紙上談兵”宜鮮明導(dǎo)向

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！秉h課教育要“有形覆蓋”，更要“有效覆蓋”。因此，講課者要做實(shí)做好黨課教育的“后半篇文章”，讓聽課者在黨課教育中直接觸碰最基層“神經(jīng)末梢”的民生痛點(diǎn)、難點(diǎn)，聽到最真實(shí)的心聲，幫助聽課者把黨課學(xué)習(xí)成果向外延伸、拓展，轉(zhuǎn)化為“我為群眾辦實(shí)事”的實(shí)際行動(dòng)。黨員要主動(dòng)到農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)一線開展實(shí)踐性活動(dòng)，以踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)解決群眾急難愁盼問(wèn)題，把從黨課教育中學(xué)習(xí)到的理論成果轉(zhuǎn)變?yōu)椤鞍自挕薄巴猎挕薄皩?shí)話”講給群眾聽，激起他們更多思想上的共鳴；同時(shí)，在實(shí)踐中將黨課學(xué)習(xí)內(nèi)容與群眾的操心事、煩心事、揪心事結(jié)合在一起，從而夯實(shí)自己干事創(chuàng)業(yè)的基本功，讓內(nèi)容真實(shí)、形式切實(shí)的黨課教育發(fā)揮“領(lǐng)航”作用，從而真正使黨課教育有成效，讓黨的精神永流傳。