近日,第十屆泛英聯邦開放學習論壇(PCF10)在加拿大卡爾加里舉行,本次論壇由英聯邦學習聯合體(COL)與阿薩巴斯卡大學合作舉辦,500多名教師親臨現場和一些線上虛擬代表共同分享經驗。
本次論壇以“教育彈性創(chuàng)新”為主題。事實證明,在世界大多數地區(qū),新冠肺炎疫情對教育和培訓產生了重大影響,我們想要建立有彈性的教育系統(tǒng),就需要解決因學校停課而導致的師生學習損失以及教師無法獲得教學和學習技術的問題;需要一個關注學習者的社交、情感和經濟背景的性別敏感系統(tǒng);需要對殘疾人和一些困難女童等弱勢群體提供額外支持,以使他們重返學校。因此,我們越來越需要開放遠程學習技術來將學習擴展到課堂之外,并改善教師和學習者獲得高質量和創(chuàng)新性學習的機會。
為此,本次論壇圍繞四個子主題進行演講討論:建立彈性、促進終身學習、鼓舞人心的創(chuàng)新以及促進公平和包容,還特別關注了女童教育和用于教育和培訓的新興技術。對教育領域的利益相關者來說,識別和建立開放、遠程的學習技術和技術支持學習創(chuàng)新的證據基礎變得越來越重要,這些創(chuàng)新可以改變教師培訓和專業(yè)發(fā)展,從而改變教育。
本次論壇旨在解決正式和非正式學習中的問題和挑戰(zhàn),反映從政策干預到實際創(chuàng)新的一系列想法,以便建立教育復原力并支持實現聯合國可持續(xù)發(fā)展目標4(SDG4):確保包容和公平的優(yōu)質教育,到2030年為所有人提供終身學習機會。
(PCF10官網)