錢琴 張毅

摘 要：紅色文獻是老一輩無產(chǎn)階級革命斗爭的真實記錄，大力發(fā)展建設(shè)紅色文獻數(shù)據(jù)庫對于提升民族凝聚力，弘揚愛國主義精神有著重要意義。華東師范大學(xué)圖書館采用基于國際圖像互操作框架IIIF的開源特藏資源管理系統(tǒng)Omeka技術(shù)，對館藏紅色文獻進行加工整理，通過功能和特點的具體分析，結(jié)合具體案例，探索紅色特藏資源數(shù)據(jù)庫建設(shè)之路。

關(guān)鍵詞：紅色文獻；特藏；IIIF；Omeka

引言

2021年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強調(diào)：“加強新時代大學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育，對于引導(dǎo)大學(xué)生大力發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈，增強開拓前進的勇氣和力量，具有重要戰(zhàn)略意義?！备鞲咝Ｍㄟ^一系列紅色主題展覽，紅色故事經(jīng)典誦讀，讓紅色基因根植于青年一代心中。紅色文獻作為先進文化思想的精華是我們研究紅色文化的重要資料，圖書館對于紅色文獻應(yīng)做好收集、整理、記錄、展示和傳承，建立特色數(shù)據(jù)庫，可以使珍貴的紅色文化遺產(chǎn)得到長期有效的保護。本文將系統(tǒng)梳理總結(jié)高校圖書館紅色文獻研究動態(tài)，研究摸索圖書館自建紅色文獻數(shù)據(jù)庫共享展示平臺，為紅色文化建設(shè)與保護提供借鑒。

一、文獻調(diào)查分析

筆者通過在中國知網(wǎng)調(diào)研檢索，時間從2000年1月至2021年9月，主題為：“紅色文獻”并含“數(shù)據(jù)庫”，“紅色文獻” 并含“數(shù)字”，“紅色文獻”并含“圖書館”為條件，檢索得到共計104篇文獻，其中包含紅色文化29篇，紅色文獻20篇，數(shù)據(jù)庫建設(shè)11篇，文獻資源數(shù)字化3篇，圖1從文獻的發(fā)表年度可以看出，紅色文獻的保護與研究得到越來越廣泛的共識。

二、高校圖書館紅色特藏資源數(shù)據(jù)庫調(diào)查分析

1.背景與調(diào)查

新中國成立前，紅色資源廣泛認可界定范圍為：中國共產(chǎn)黨成立至新中國成立前，中國共產(chǎn)黨機關(guān)以及根據(jù)地出版的各種書籍和雜志等。由于年代久遠，以及當(dāng)年的印刷技術(shù)，紙張質(zhì)地等，很多文獻出現(xiàn)破損毀壞，紙張非常脆弱等現(xiàn)象，已不適合借閱瀏覽，不能發(fā)揮其歷史價值和教育意義，如何讓紅色文獻“活起來”，發(fā)揮其文明傳承價值成為亟待解決的問題，因此，圖書館對于紅色文獻數(shù)據(jù)庫的開發(fā)刻不容緩。

目前，各館藏機構(gòu)特藏數(shù)據(jù)庫主要集中為：民國時期資源庫、地方歷史文獻庫、古代地方志、古籍庫、書畫庫等，新中國成立前，紅色文獻數(shù)據(jù)庫并不多。整理紅色文獻對于高校思想政治教育、科研教輔、校園文化建設(shè)具有重要意義。筆者調(diào)查到有紅色特藏數(shù)據(jù)庫的高校分別有：中國石油大學(xué)發(fā)布的紅色文獻數(shù)據(jù)庫、井岡山大學(xué)圖書館建立的“井岡山特色文獻資源庫”、延安大學(xué)圖書館發(fā)布的“延安時期中共中央機關(guān)報全文數(shù)據(jù)庫”、上海市委黨校圖書館發(fā)布的“晉綏日報”數(shù)據(jù)庫，此外還有如萬方數(shù)據(jù)開發(fā)的《紅色文化專題數(shù)據(jù)庫》以及陜西人民出版社開發(fā)的《紅色檔案——延安時期文獻檔案匯編》等。

2.存在的問題

通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各館藏機構(gòu)以及認識到紅色資源開發(fā)的重要性，但現(xiàn)有資源平臺在功能設(shè)計、開放共享方面仍存在以下幾個問題。

（1）現(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫功能單一，平臺利用率低。目前，現(xiàn)有的數(shù)字資源平臺資源尚不全面，一部分數(shù)字平臺僅支持簡單的瀏覽，或不提供圖像瀏覽，大部分特藏資源只對本校讀者服務(wù)，紅色文化輻射力和影響力甚微。

（2）缺乏多元異構(gòu)數(shù)字資源共享利用平臺。各館藏機構(gòu)采用的技術(shù)框架、資源格式和應(yīng)用程序各不相同，由于沒有統(tǒng)一標準，這些已經(jīng)進行數(shù)字化處理的資源被封鎖在信息“孤島”里，不同平臺數(shù)字資源難以交換共享。

（3）少有圖像資源深入挖掘功能。注釋對于相關(guān)學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫具有很大的推動作用，目前，大多數(shù)庫僅提供簡單瀏覽、縮放等操作，缺乏圖像資源研究者和提供者溝通的橋梁，無法支持與資源互動，對原始文獻挖掘的深度不夠，鮮有能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容注釋、添加評語等功能。

三、華東師范大學(xué)新中國成立前紅色文獻數(shù)據(jù)庫實踐

1.新中國成立前紅色文獻資源現(xiàn)狀

華東師范大學(xué)目前有專門的紅色文獻資料庫，文獻室中的一些資料由于年代久遠，存在著不同程度的破損，紙張非常脆弱，為更好地發(fā)揮紅色文獻的歷史價值和教育價值，圖書館已對部分圖書進行數(shù)字化處理，以便從標題、分類、出版社，作者等方面進行檢索。目前已數(shù)字化105本，總計10895頁，其中最早為1926年5月出版的《中國共產(chǎn)黨五年來之政治主張》，其中不乏老一輩無產(chǎn)階級革命家毛澤東、朱德等著作如《在延安文藝座談會上的講話》《論解放區(qū)戰(zhàn)場》經(jīng)典紅色文獻以及一些外國記者如詹姆斯·貝特蘭、斯諾等一批外國著名作家、記者的著作。

2.設(shè)計與創(chuàng)新

華東師范大學(xué)新中國成立前紅色文獻數(shù)據(jù)庫采用Omeka發(fā)布平臺，結(jié)合國際圖像互操作框架（IIIF），對于館藏資源和海量紅色資源進行統(tǒng)一整理收割與共享，建立多元異構(gòu)數(shù)字圖像資源一站式整合平臺。

（1）Omeka發(fā)布平臺。Omeka是一個免費開源的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布平臺，基于Omeka圖書館、博物館、檔案館等機構(gòu)可以實現(xiàn)數(shù)字資源收集、展覽、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布等。具有強大的可擴展性和靈活性，對于特藏資源集成化展示建設(shè)有著廣泛的應(yīng)用。華東師范大學(xué)新中國成立前紅色文獻數(shù)據(jù)庫采用資源管理與發(fā)布的Omeka系統(tǒng)，下載omeka classic版本，上傳安裝所采用的Apache服務(wù)器，并下載安裝Finalshell服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)管理軟件，連接已設(shè)置的主機和端口。完成Omeka的安裝部署之后可在后臺進行系統(tǒng)一般信息的設(shè)置，如管理員郵件地址、站點名稱、站點描述等信息。Omeka 作為支持IIIF的資源管理系統(tǒng)，可在其官網(wǎng)PLUGINS選項中下載安裝所需的插件Universal Viewer瀏覽器作為IIIF的功能實現(xiàn)。

（2）國際圖像互操作框架技術(shù)。國際圖像互操作框架（IIIF）基于HTTP技術(shù)，提供各類應(yīng)用程序編程接口（Application Programming Interface，API）以實現(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)圖像資源的開放收割與處理。各機構(gòu)可以加入全球共享同盟（IIIF-C）來實現(xiàn)本機構(gòu)的資源共享，只要下載安裝相關(guān)API，將自身資源在這些成員單位上進行共享展示。用戶只需安裝專門瀏覽器（Universal Viewer）即可使用這些數(shù)字資源。Universal Viewer瀏覽器在文化遺產(chǎn)機構(gòu)中較為流行，它可以演示不同類型的媒體資源，如數(shù)字圖像、音頻、視頻等。本庫采用 Universal Viewer瀏覽器實現(xiàn)電子書的深度縮放瀏覽，旋轉(zhuǎn)、分享、注釋、保存，還可以對圖片進行轉(zhuǎn)化修改。任何通過IIIF方式發(fā)布的紅色資源，都可以通過IIIF-manifest連接，使讀者可以瀏覽全球的紅色資源。

（3）數(shù)據(jù)庫框架設(shè)計。新中國成立前紅色文獻數(shù)據(jù)庫設(shè)計一共分為4層，底層為數(shù)據(jù)層：數(shù)據(jù)來源主要是館藏紅色資源，以及采用IIIF發(fā)布的紅色資源。第二層為Omeka特藏資源管理發(fā)布平臺，主要負責(zé)元數(shù)據(jù)的接入、處理、圖像數(shù)據(jù)的上傳、圖像資源發(fā)布等，第三層為IIIF層，在Omeka系統(tǒng)插件區(qū)中通過下載安裝IIIF專用瀏覽器UnivesalViewer，在瀏覽器中添加manifest地址，可以實現(xiàn)IIIF資源無縫連接，以此收割海量紅色資源。頂層為展示層，紅色資源可以實現(xiàn)深度縮放、平移、搜索、比較、分享等功能，頁面右側(cè)有元數(shù)據(jù)查看功能。

3.新中國成立前紅色文獻數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實施

經(jīng)過系統(tǒng)的前期部署，新中國成立前紅色文獻數(shù)據(jù)處理主要分為兩個部分，圖像數(shù)據(jù)和元數(shù)據(jù)的處理與導(dǎo)入，以及網(wǎng)頁主題設(shè)計。

第一部分為圖像數(shù)據(jù)的上傳，在上傳之前首先用圖像批量處理軟件DjVuToy將所有的DjVu文件全部轉(zhuǎn)換成TIF圖像文件，此部分轉(zhuǎn)換圖片時需將每個文件按序建立文件夾，將不同書籍轉(zhuǎn)換的文件放入不同文件夾中，共計105個文件夾，本機存放路線，例如：D->zhuanhuan。

Omeka系統(tǒng)的所有圖片資源設(shè)置為4個文件夾，分別為：fullsize，original，square_thumbnails，thumbnails，其中original文件夾用來存放所有圖片的源文件，打開finalshell，將此前批量轉(zhuǎn)好的105個文件夾復(fù)制至路徑finalshell->omaka-main->files->original-> D->zhuanhuan中。

此外圖片的處理還涉及兩個部分：

一、做縮略圖。本網(wǎng)站采用的Universal Viewer瀏覽器在左側(cè)使用縮略圖預(yù)覽模式，使得讀者瀏覽閱讀時更為便捷?？s略圖的處理如下，使用命令行調(diào)用ImageMagick對目錄圖片進行處理，使用到的ubuntu命令行為：for file in*/*.tif;do convert-thumbnail 164x200^-quality75%$file ${file%%.*}.jpg；done，在同一目錄下生成，源圖片和縮略圖可以同時然后復(fù)制到fullsize，square_thumbnails，thumbnails三個文件夾中去。

二、圖片加學(xué)校圖書館水印。首先將水印文件：logo.png提前放在：/var/www/sy/目錄下，再次使用ubuntu命令行：find -type f -exec bash -c ‘[[ -n “$（file -bi “$1” | grep tif）” ]] && composite -gravity center ?-geometry +1+1 ? /var/www/sy/logobig.png ? “$1” tif：”$1” - {} ＼; ? 即可將所有源文件加上水印，使得水印和源圖片融為一體。

第二部分為元數(shù)據(jù)的導(dǎo)入。此部分共建立6張表與Omeka數(shù)據(jù)庫的批量導(dǎo)入，分別為omaka_element_texts.xlsx，omeka_files.xlsx，omeka_items.xlsx，omeka_records_tags-ok.xlsx，omeka_search_texts.xlsx和omeka_tags.xlsx。其中omeka_files.xlsx為每張圖片存放的物理地址，omeka_tags.xlsx為每篇文章的標簽分類，有出版年份、出版社等。6張表做好后打開navicat，連接IP地址，在omeka_main目錄下先復(fù)制備份，然后再導(dǎo)入表。

第三部分為網(wǎng)站主題選擇。Omeka官網(wǎng)上可以下載不同風(fēng)格的主題頁面或者可以自己設(shè)計主題，Omeka官網(wǎng)提供了12種不同風(fēng)格的主題頁面，通過下載源文件，然后存放在omaka-main/themes目錄下即可使用。本網(wǎng)站采用的“ The Daily”風(fēng)格，用戶可以自由配置該主題，通過改變頁面顏色、logo文件，以及設(shè)置頁面圖片尺寸和頁面顯示設(shè)定等操作。本網(wǎng)站最終頁面展示12本書，每行4本，一共3行。頁面布局簡潔大方，讀者使用時一目了然，非常適合小型網(wǎng)站書展模式。此外網(wǎng)頁采用終端自適應(yīng)設(shè)計，在各類移動設(shè)備上也能輕松展示，隨時隨地獲取資源。

四、結(jié)論與展望

當(dāng)前，開發(fā)共享各類特藏資源的學(xué)術(shù)研究、文化教育以及文化遺產(chǎn)的保存得到廣泛共識。IIIF提供了一個統(tǒng)一的收割和管理分布于世界各地的不同數(shù)字資源的協(xié)議，通過IIIF的使用，可以使得圖像資源存儲機構(gòu)突破自身資源限制，經(jīng)過IIIF發(fā)布的圖像可以極為方便地進行互操作，實現(xiàn)和其他館藏機構(gòu)之間的圖像資源的共享利用，最終形成全國高校圖書館紅色資源共建，優(yōu)勢互補的共享平臺。

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（作者單位：華東師范大學(xué)圖書館）