北京市朝陽區(qū)實驗小學 胡愛國

《中共中央 國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》指出：要著力提升教師思想政治素質(zhì)，全面加強師德師風建設，加強理想信念教育，深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

名校之所以成為名校，很重要的一點就是具有一個敬業(yè)愛崗、人格高尚、業(yè)務精通的優(yōu)秀教師群體。如果說，學校的過去是老教師書寫的杰作，學校的現(xiàn)在是中青年教師耕耘的天地，那么學校的未來就是青年教師勾勒與描繪的藍圖。

青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的生力軍。一所學校如果忽視了對青年教師的培養(yǎng)和隊伍建設，就會失去教育發(fā)展的動力。因此，解放思想，更新觀念，把握機遇，加強青年教師隊伍思想政治工作，強化理想信念教育，建立和創(chuàng)造青年教師脫穎而出的機制，打造一支政治思想素質(zhì)過硬、業(yè)務能力精湛、育人水平高超、善于團結(jié)協(xié)作的教師隊伍是學校黨組織迫在眉睫的重要任務，是提高整體師資隊伍素質(zhì)的重要保障。

一、學校青年教師隊伍現(xiàn)狀分析

（一）年齡結(jié)構(gòu)

筆者所在學校40歲以下青年教師占66.7%。由此可見，青年教師在學校教育教學工作中具有舉足輕重的地位，他們已成為學校可持續(xù)發(fā)展的生力軍。

（二）問題現(xiàn)狀

在以“80后”“90后”為主體的青年教師中，大多都是獨生子女，在當下物質(zhì)生活豐富的條件下，年輕人思想活躍，更加追求自我，有思想少溝通，工作有熱情少耐力，有能力少方法，有干勁少韌性。面對新征程、新使命，有的青年教師難以適應新時代人才培養(yǎng)需要，思想政治素質(zhì)和師德水平需要提升，專業(yè)化水平需要提高。

（三）思想共識

通過以上分析，學校領導班子達成共識：黨建引領，加強青年教師思想政治工作，強化青年教師的教育管理，創(chuàng)設和諧愉悅的工作氛圍，搭建業(yè)務發(fā)展上升的平臺，努力營造青年教師自主的發(fā)展空間，讓他們感覺到在學校里有位置，更有施展的天地。一句話，他們對學校有依賴。表現(xiàn)在：教師們對學校和領導干部的信任，對管理者工作能力和業(yè)務水平的認可，在實施管理過程中的愉快合作與心悅誠服的接受。

二、構(gòu)建加強青年教師隊伍思想政治工作體系，形成工作機制

（一）構(gòu)建思想政治工作的目標體系

在強化思想政治工作的基礎上，用目標激發(fā)青年教師的工作熱情，激活智慧，激勵創(chuàng)造欲望，促進青年教師成長與發(fā)展。

1.總體目標

學校黨組織圍繞《中共中央 國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，根據(jù)習近平總書記提出的“四有好老師”“四個引路人”的具體要求，學校把強化青年教師隊伍思想政治工作擺在重要位置，將強化師德建設，培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、理想信念堅定、教育教學能力精湛、教育教學質(zhì)量高、勇于承擔、善于團結(jié)、樂于奉獻的青年教師隊伍，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供重要的人力資源保障作為總體目標。

2.近期目標

結(jié)合青年教師自身成長特點，恰如其分地幫助每個青年教師找到適合自己發(fā)展的近期目標。在設定目標時要體現(xiàn)時代性和層次性，努力倡導青年教師爭做適應新時代和社會發(fā)展的新型教師。近期目標：新入職的教師重點是強化職業(yè)理想教育，愛崗敬業(yè)；1年以上的教師重點是熟悉業(yè)務，掌握方法；3年以上的教師重點是提高技能，獨當一面；5年以上的教師重點是形成風格，打造名師；各級骨干教師重點是示范引領，發(fā)揮作用。

（二）構(gòu)建思想政治工作的管理體系

1.構(gòu)建思想政治工作的隊伍體系

（1）黨建引領，凝聚發(fā)展團隊。在年級和學科組建立黨支部（黨小組），學段主任兼任黨支部書記（黨小組組長），重點分管一個年級或?qū)W科，做到黨政同體，黨建同行，將思想政治工作與教育教學工作有機結(jié)合，統(tǒng)籌謀劃與安排，做到同部署、同落實、同檢查、同考核，形成管理指導在一線的常態(tài)化管理機制。

（2）黨群結(jié)對，青藍攜手。健全“結(jié)對子”機制，讓黨員動起來，每名黨員干部與青年教師結(jié)成幫扶對子，定期交流思想，業(yè)務指導示范，師道傳承。從思想引領到業(yè)務提升，全程追蹤，具體指導，管帶結(jié)合，相互促進和提高。

2.構(gòu)建思想政治工作的制度體系

（1）構(gòu)建學習型組織。青年教師結(jié)合自身實際制訂個人專業(yè)發(fā)展計劃。樹立“終身學習”“全程學習”“團體學習”觀念，做學習型、研究型教師。要求每學年每位教師讀1本以上教育教學專著；跟蹤閱讀1—2本教育教學報刊；撰寫1篇以上學習心得體會；摘抄或以其他方式收集、整理一定數(shù)量的理論資料，做到“工作學習化”“學習工作化”。學校定期開展學習分享交流會，開闊視野，提高專業(yè)道德和專業(yè)精神。

（2）構(gòu)建談心談話機制。健全黨員干部談心談話制度，凝聚共識。不斷完善黨支部—行政—工會—共青團員—教研組做好思想工作的機制。引領黨員干部主動深入一線調(diào)查研究，每人每學期至少與教師談心10人次。定期與青年教師從思想和業(yè)務上溝通交流，了解、關(guān)心愛護青年教師，準確把握青年教師的思想動態(tài)。了解所需所想，傾聽合理化意見和建議，幫助解決實際問題。做到談話有重點，溝通有主題，過程有記錄，效果有體現(xiàn)。切實加強對青年教師的教育、管理和監(jiān)督，促進他們努力學習、勤奮工作、廉潔自律。同時，舉行工作例會時，加強了匯報交流做思想工作的情況——了解到哪些信息，解決了哪些思想問題，還有什么困惑等，大家集思廣益，提出改進措施。

（3）構(gòu)建校本研訓機制。通過通識和專題培訓，夯實青年教師的專業(yè)思想，堅定職業(yè)理想和信念，筑牢思想根基，提升業(yè)務能力。

（4）構(gòu)建鍛煉展示機制。學校積極創(chuàng)造條件，搭建展示舞臺，推薦他們參加各級評優(yōu)展示活動，推薦參加更高一級的京外、境外培訓，給他們提供鍛煉和實踐機會，滿足他們的成功感和成就欲，從而強化職業(yè)理想信念。

（5）構(gòu)建培養(yǎng)使用機制。為青年教師樹立典型，給他們榮譽、位子，為進一步成長注入發(fā)展動力。大膽起用青年骨干教師，讓德才兼?zhèn)涞那嗄旯歉山處煋谓萄薪M長、年級組長、中層干部等職務，提高他們的管理能力，充分發(fā)揮他們的才能。讓他們親身感受到只要肯于鉆研，熱愛學校，業(yè)務精良，品德高尚，就會找到發(fā)展空間。從而大大激發(fā)青年教師工作積極性、主動性和進取熱情，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的工作局面和工作氛圍。

3.構(gòu)建思想政治工作的宣傳體系

（1）層級管理，壓實責任。健全集團總體監(jiān)控、校區(qū)主管負責、具體人員落實的工作機制，每周行政例會匯報開展思想工作情況，做到源頭治理。

（2）拓展宣傳渠道。利用公眾號、校報、媒體、展示會等載體，大力宣傳典型人物事跡，引導和樹立正確輿論導向，大力營造創(chuàng)先爭優(yōu)的教育氛圍。

4.構(gòu)建思想政治工作的保障體系

（1）宣傳陣地保障。做到有專人負責，不定期推出學習宣傳內(nèi)容。

（2）活動保障。每個支委牽頭一項具體工作，明確具體活動內(nèi)容要求及負責人，從活動的策劃、組織、實施、監(jiān)控到總結(jié)，全過程參與，保證活動實效。做到每月活動有安排、有主題、有內(nèi)容，活動過程有記錄，活動效果有體現(xiàn)。

（3）經(jīng)費保障。嚴格經(jīng)費管理，合理使用活動經(jīng)費，保證效果最大化。

（三）構(gòu)建思想政治工作的評價體系

1.建立健全評價考核機制

做到過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、自評與他評（教師、學生、家長）相結(jié)合，形成良性工作機制。

2.建立健全評先評優(yōu)機制

定期開展評選優(yōu)秀黨員、師德標兵、陽光教師、最佳教研組、最佳師徒等，做到典型引路，學有榜樣，做有標桿。

3.建立健全激勵獎勵機制

加強執(zhí)行獎懲制度的力度，獎勤罰懶，獎優(yōu)懲劣。將評優(yōu)與績效獎勵掛鉤，打破論資排輩的弊端，真正做到優(yōu)績優(yōu)酬。

三、探索和構(gòu)建加強青年教師隊伍思想政治工作的實施途徑

（一）與主題教育相結(jié)合

發(fā)揮黨建引領作用。通過主題系列教育活動，引導青年教師愛校、愛教、愛生，潛心學習，堅定職業(yè)理想信念，執(zhí)著于教書育人，在踏實有效的工作中體驗職業(yè)幸福。在推進學校辦學，打造思想過硬、業(yè)務精湛的教師團隊中，充分發(fā)揮黨組織政治核心作用。

（二）與校本培訓相結(jié)合

發(fā)揮集團帶動作用。建立自我反思、同伴互助、專家引領的學習交流系統(tǒng)。根據(jù)教師發(fā)展需求，分不同主題，利用集團通識培訓、專題系列培訓、學習沙龍研討、教育教學故事分享等方式，充分發(fā)揮集團力量，在共融、共享、共贏中盤活資源，強化青年教師的職業(yè)理想和職業(yè)道德，提升教師素養(yǎng)。做到主題明確，形成系列，突出培訓的針對性和實效性。

（三）與教育教學工作相結(jié)合

將思想政治工作和各項常規(guī)工作尤其是教育教學工作的管理有機結(jié)合，務實，避免單打一。學校積極為青年教師的成長搭建舞臺，創(chuàng)設環(huán)境，全方位為他們提供收集信息的渠道，給他們提供實踐鍛煉的機會，推薦他們參加各級各類評優(yōu)活動。請專家進行“一對一”指導，重點培養(yǎng)，從而不斷提高青年教師的教育教學水平，以形成骨干教師隊伍，發(fā)揮以點帶面的輻射作用，促進其他教師一起進步和成長，形成積極向上，人人爭先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍。

（四）與“雷達式管理”相結(jié)合

將管理重心下移，實施“雷達式”管理。干部結(jié)合自身優(yōu)勢，重點分管一個年級或?qū)W科，每名干部與教師學生結(jié)成幫扶對子，引領干部定期主動走近青年教師，親自上研究課、展示課，舉辦專題報告等。將思想政治工作落實在一線，統(tǒng)一思想，凝聚教師隊伍和發(fā)展力量，實現(xiàn)思想作風建設和專業(yè)成長同步，形成黨政齊抓共管的思想政治工作格局。

（五）與工會活動相結(jié)合

學校工會特別關(guān)注全體教師尤其是青年教師的健康發(fā)展與成長。為有效緩解教師工作壓力，每學期都會組織心理專家對教師開展心理健康教育培訓，每周邀請中醫(yī)專家走進校園舉辦講座及問診?；顒拥拈_展不僅加強了他們對自身心理狀態(tài)的了解，也提高了思想認識，使其以健康的身心、更飽滿的狀態(tài)投入工作中，提升他們的身心健康水平和職業(yè)幸福感。

青年教師思維活躍，精力充沛，工會活動中請他們出點子、全程參與活動策劃。教職工趣味運動會、素質(zhì)大賽展演、教職工社團展示等系列活動中，都能看到青年教師們朝氣蓬勃的活躍身影。在活動中讓他們感受到被尊重，釋放激情，展示自身價值，對提高青年教師的工作效率和幸福感起到了積極促進作用。

四、綜述

青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。學校始終把加強青年教師思想政治工作，不斷增強學校的凝聚力和向心力作為學校黨組織的重要工作，認真抓實抓到位。

由于深入細致的思想政治工作，學校樹立了積極向上的風氣、和諧融洽的工作氛圍，教師們都能以一種平和、積極的心態(tài)投入工作中。青年教師快速成長，無論是政治思想素質(zhì)，還是業(yè)務能力都有較大提升。學校涌現(xiàn)出一批政治思想素質(zhì)高、業(yè)務能力強、勇于擔當、樂于奉獻的青年教師，青年教師已成為學校發(fā)展的中堅力量。這種良好的工作氛圍、正確的輿論導向、和諧融洽的干群師生關(guān)系，正是得益于學校黨組織長期不懈地抓實抓深思想政治工作。

在北京市基教研中心全學科走進學?；顒又?，98節(jié)教學展示課中青年教師占到了80%，他們的課堂教學得到了專家的充分肯定。在“京教杯”教學大賽中4人獲得一、二等獎，朝陽區(qū)青年教師風采展示中學校獲得了一等獎第一名。學校區(qū)級以上骨干教師達到近50%，其中35歲以下青年教師占到52%，有兩個組——科學組、英語組100%都是骨干教師。學校形成了骨干教師梯隊，并在教育教學、教科研等方面發(fā)揮了積極作用。

學校先后獲得全國教育系統(tǒng)先進集體、全國教育教學成果二等獎、北京市教育教學成果一等獎、首都勞動獎狀、北京市模范集體、北京市教科研先進集體、朝陽區(qū)人才先進單位等多項榮譽稱號。

隨著朝陽區(qū)實驗小學教育集團辦學規(guī)模的不斷擴大，青年教師已成為學校發(fā)展的生力軍和主力軍。因此，加強青年教師思想政治工作，提高他們的政治思想素質(zhì)，提升教育教學能力，促進專業(yè)化發(fā)展，必將作為學校黨組織一項長期重點的工作，持續(xù)抓緊、抓實、抓好、抓到位。