亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        核心素養(yǎng)背景下小學綜合實踐活動職業(yè)體驗活動開發(fā)與構建

        2022-11-04 12:23:22福建省晉江市陳埭鎮(zhèn)龍林中心小學張燕燕
        青年心理 2022年3期
        關鍵詞:活動課程設計

        福建省晉江市陳埭鎮(zhèn)龍林中心小學 張燕燕

        《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》中明確指出,職業(yè)體驗為綜合實踐活動學科四種主要活動方式之一。小學階段的職業(yè)體驗主要任務是職業(yè)啟蒙,即在模擬情境或實際工作崗位上體認職業(yè)角色,獲得對職業(yè)的真切理解,在社會、職業(yè)與自我之間建立初步的聯(lián)系。然而職業(yè)啟蒙教育的實施并不容樂觀,其主要原因有價值認識缺失、課程規(guī)劃缺位、實施條件缺乏等。

        為尋求破解之道,我充分挖掘地方資源,立足學生的生活與環(huán)境,基于“整體融通”“綜合滲透”“有機規(guī)劃”“站穩(wěn)陣地”的思維,進行課程融合設計與推進,力求打通“訴求”與“供給”之間的連接,推進職業(yè)啟蒙教育的實施。

        一、清晰定位,準確把握構建目標

        職業(yè)啟蒙教育需要有步驟、有計劃、有系統(tǒng)地培養(yǎng)學生自我認知和職業(yè)認知能力。結合小學生的年齡特征,以《綜合實踐活動指導綱要》為依據(jù),我們明確了“注重興趣、實踐體驗、發(fā)現(xiàn)潛能、培育志向”十六字活動構建方針,力求使學生樹立正確的成才觀、勞動觀和職業(yè)觀。

        “注重興趣”指結合生活實際,通過對職業(yè)世界的了解和職業(yè)角色的扮演與體驗,在這一過程中促使學生主體“產(chǎn)生興趣”,從而引發(fā)對職業(yè)、自我人格、能力的探索,意識到興趣的重要性。

        “實踐體驗”指通過考察、體驗、模擬等活動,在做中思、做中悟,從而獲得對職業(yè)生活的真切理解,促進對學習、生活、勞動、工作關系和意義的理解。

        “發(fā)現(xiàn)潛能”指真實的實際體驗活動會讓學生經(jīng)歷一些“高峰時刻”,充分展現(xiàn)自我能力,初步意識到自身能力,產(chǎn)生職業(yè)意向的雛形。

        “培育志向”指開展主動探索并在廣泛的職業(yè)啟蒙活動中體會一些常見職業(yè)的責任感和價值,意識到“技能才爭高低,職業(yè)不分貴賤”的科學職業(yè)價值觀,助力形成正確的勞動觀念和人生志向。

        二、頂層架構,分類挖掘主題活動內容

        (一)課程內容選擇與設計的基本原則

        “情境選擇的合適性——即所創(chuàng)設的情境是否能促進學生對職業(yè)的初步感知?”

        “情感引導的正面性——即在職業(yè)啟蒙教育課程中學生是否獲得正面的、積極的情感體驗,對自我學習、生活以及社會和職業(yè)有一個正向的認知?”

        “教育效果的有效性——即所開展的活動是否能促成學生對職業(yè)認知、職業(yè)體驗、職業(yè)變遷的豐富認知?”

        “素養(yǎng)提升的綜合性——即活動是否促進學生綜合素質的提升?”

        職業(yè)啟蒙教育應將課程根植于學生的生活,與學生的知識經(jīng)驗鏈接,滿足學生的探索欲望;應使課程深度融入本土氣息和時代發(fā)展印跡,打破學校圍墻,用敏銳的視角,大力挖掘和利用生活資源,以小見大,按“職業(yè)考察——職業(yè)體驗——職業(yè)變遷”的維度由淺入深規(guī)劃課程版塊內容,進行靈活設計與開發(fā)。

        (二)主題化三模式課程設計

        在課程設計時,以主題化、項目式學習形式,采用“階梯式”“縱深式”“橫向式”三種方式對課程教學內容進行設計,讓課程內容更加規(guī)范化、體系化。

        1.基于校外地方資源,設計主題活動

        學校處于中國鞋都,我們圍繞鞋材采購員這一崗位角色而設計了低、中、高三個層次的活動主題。三年級是《認識鞋材采購員》主題,邀請在鞋廠里擔任鞋材采購的家長來啟蒙講堂進行宣講,側重于職業(yè)認知;四年級《走近鞋材采購員》,通過采訪、考察、跟崗拍攝等方式了解鞋材采購員的一天,了解其工作職責、所需技能和工作精神,并用職業(yè)漫畫、采購員的一天等形式來呈現(xiàn)考察結果;五年級《我是小小鞋材采購員》主題,則在家長與鞋材店的支持下,分小組帶領學生親自參與鞋材采購體驗活動,并組織交流引導學生寫下真實的體驗感受和對這一職業(yè)崗位新的認知。把不同維度的內容進行階梯式設計,引領學生不斷深入地了解一個職業(yè)崗位。

        2.基于學校傳統(tǒng)活動,設計主題活動

        以學校每年的助殘日活動為契機,開發(fā)的《我是產(chǎn)品經(jīng)理》活動主題,以“產(chǎn)品經(jīng)理”為引線,通過“自主開發(fā)產(chǎn)品制作義賣產(chǎn)品”這一任務驅動來設計整個項目,圍繞“什么樣的產(chǎn)品會受大家的歡迎?”展開市場調研;基于對調研結果的分析來確定所要開發(fā)的產(chǎn)品類型,再進行設計與制作;作品制作出來為了讓產(chǎn)品的銷量更好,擬定營銷方案;最后學校提供場地與時間,真正開展義賣活動,孩子們自行布置攤位、自行宣傳、銷售等。整個主題活動以真實任務為驅動,引領著學生不斷深入推進,在這一過程中體驗產(chǎn)品開發(fā)過程中不同崗位角色的工作,在活動中獲得真實的體驗與感悟??v深式的設計有效促進了學生的深度學習,讓學習更有價值,也讓角色感悟更加富有生命力。

        3.基于身邊常見職業(yè),設計主題活動

        以學生身邊最常見的交通警察為切入點,通過系列的考察活動,拓展到公安的不同警種、檢察院工作人員、司法工作人員的認識、考察、體驗與體悟。由點及面的橫向設計,有助于在社會與文化的背景下,了解職業(yè)的異同、發(fā)展與變遷,給學習者更多的思考,

        對每個職業(yè)“不分貴賤,一樣重要”有真切的理解。

        三、有機融合,精心推進課程有序實施

        綜合實踐活動以培養(yǎng)能適應快速變化的社會生活、職業(yè)世界和個人自主發(fā)展需要的能力和核心素養(yǎng)為根本目標,是實施職業(yè)啟蒙教育的主陣地,它為學生搭建起自我與社會有效溝通的橋梁,能增強學生對未來職業(yè)規(guī)劃的“幻想”。為促進職業(yè)體驗課程的有效實施,我們確立了“三階段有序指導”和“專題化有序輔助”的課程實施策略。

        (一)立足課程主陣地,有序推進三階段指導

        綜合實踐活動教師指導應貫穿于活動實施的全過程。如《我是小老師》主題活動圍繞著學生最熟悉的、身邊親近的角色“老師”這一職業(yè)展開,把握職業(yè)體驗的基本要素,設計不同階段活動的呈現(xiàn)形式,讓學生真實體驗。

        活動準備階段:首先教師精心設計活動任務單,引導學生聚焦教師這一職業(yè)展開調查,對教師職業(yè)形成一個整體的印象與了解;鏈接學生的生活經(jīng)驗和對調查任務單的交流,進一步感知教師職業(yè)的特點及內涵;在初步理解的基礎上,創(chuàng)設情境現(xiàn)場模擬體驗,發(fā)現(xiàn)不足理清方向;接著擬定體驗計劃,為真正的體驗做好準備。

        活動實施階段:依據(jù)擬定好的體驗計劃,有序開展體驗活動,這時各學科教師紛紛把課堂講臺讓出來,充當起學生的實踐導師,指導著小老師們開展活動。中期反饋中,聚焦優(yōu)點與不足,進行深入分析,從中提煉經(jīng)驗、尋找策略,互相取長補短。有效的、及時的指導促進了崗位體驗的順利實施。

        活動總結階段:組織學生利用PPT展示、心得分享、體驗微視頻分享等方式展示自己的體驗過程、感悟及收獲,產(chǎn)生對教師職業(yè)的新認識、對自我的新認識,把成果、情感、認知有機融合起來,更好地認識到教師這一職業(yè)的社會價值和個人價值。在活動總結階段同時注重反思評價,為后續(xù)活動積累更多的經(jīng)驗。

        以身邊職業(yè)為載體,在考察、體驗、體悟中,發(fā)展學生的綜合素質,更滲透了職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)價值、職業(yè)理想的教育,學生在學習與互動中,將社會交往、道德情感、逆境應對和合作發(fā)展融合貫通。

        (二)借助家長資源,有序推進專題化輔助

        學校開設職業(yè)啟蒙講堂,定時邀請各行各業(yè)、有代表性的學生家長,如企業(yè)家、服務員、理發(fā)師、快遞員、社區(qū)工作者、菜農(nóng)、超市營業(yè)員等,以“我的職業(yè)故事和工作日?!睘樵掝},向同學們介紹與分享自己的職業(yè)體驗,豐富了學生對不同職業(yè)角色、職業(yè)形象的認知。啟蒙講堂創(chuàng)新了“大手拉小手”的形式,很好地吸引學生的參與積極性,不但從層次上豐富了小學生正確的職業(yè)認知,也在一定程度上達到家校、社會合力,實現(xiàn)融合培育之功效。

        當然,開展職業(yè)啟蒙教育的實施是多元的、靈活的,在實施過程中,教師要牢記“引導學生發(fā)現(xiàn)自我的職業(yè)興趣,點燃他們順著這一方向成長的熱情”這一本質目標,甄選與創(chuàng)設更多讓學生參與、體驗、感知的機會。

        挖掘各種資源,從學生角度出發(fā),以“兒童在中間”的理念進行課程頂層設計及組織實施,能讓職業(yè)啟蒙教育課程富有生命的活力,成為有“根”之源,起到“隨風潛入夜,潤物細無聲”之功效。

        猜你喜歡
        活動課程設計
        “六小”活動
        少先隊活動(2022年5期)2022-06-06 03:45:04
        “活動隨手拍”
        行動不便者,也要多活動
        中老年保健(2021年2期)2021-08-22 07:31:10
        數(shù)字圖像處理課程混合式教學改革與探索
        軟件設計與開發(fā)實踐課程探索與實踐
        計算機教育(2020年5期)2020-07-24 08:53:38
        為什么要學習HAA課程?
        瞞天過海——仿生設計萌到家
        藝術啟蒙(2018年7期)2018-08-23 09:14:18
        三八節(jié),省婦聯(lián)推出十大系列活動
        海峽姐妹(2018年3期)2018-05-09 08:20:40
        設計秀
        海峽姐妹(2017年7期)2017-07-31 19:08:17
        有種設計叫而專
        Coco薇(2017年5期)2017-06-05 08:53:16
        91九色最新国产在线观看| 精品九九视频| 亚洲精品中文字幕尤物综合| 国产三区二区一区久久| 国产精品人人做人人爽| 国产精品人妻一区夜夜爱| 亚洲欧美日韩在线中文一| 亚洲精品在线97中文字幕| 欧美成人国产精品高潮| 亚洲精品国产成人| 天堂在线观看av一区二区三区| 久久精品伊人久久精品伊人| 亚洲性色av一区二区三区| 亚洲av电影天堂男人的天堂| 亚洲一区二区自拍偷拍| 国产亚洲日本精品二区| 高清毛茸茸的中国少妇| 女人色毛片女人色毛片18| 国色天香精品亚洲精品| 久久99精品久久只有精品| 奇米影视7777久久精品| 久久人人97超碰超国产| 国产好片日本一区二区三区四区| 熟女人妻在线中文字幕| 国产人妻丰满熟妇嗷嗷叫| 日韩我不卡| 国产91大片在线观看| 亚洲小说区图片区色综合网| 亚洲精品综合一区二区三| 日韩毛片久久91| 日韩精品中文字幕一区二区| 国产精品久久777777| 九九免费在线视频| 色综合久久五十路人妻| 国内精品视频一区二区三区八戒| 欧美日本国产va高清cabal| 青榴社区国产精品| 男奸女永久免费视频网站 | 日韩一区二区中文字幕视频| 男女性杂交内射女bbwxz| 三上悠亚av影院在线看|