姜文生

(中國人民大學(xué) 北京 100872)

目前，很多高校都開設(shè)了籃球訓(xùn)練課程，而培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識是籃球教學(xué)的主要目的。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)根據(jù)實際情況，制訂合適的教學(xué)計劃，吸引學(xué)生積極參與到籃球訓(xùn)練中。日復(fù)一日的籃球訓(xùn)練，可以提升高校學(xué)生在比賽時的應(yīng)變能力?；@球戰(zhàn)術(shù)意識作為籃球比賽獲勝的關(guān)鍵，對學(xué)生籃球技能的發(fā)揮及全隊戰(zhàn)術(shù)配合有著直接影響。由此可見，籃球戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)對高校學(xué)生十分有必要，有利于促進他們的全面發(fā)展。

1 培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的影響因素

1.1 主觀因素

1.1.1 興趣愛好因素

高校學(xué)生對籃球運動項目的喜愛程度不同，會直接影響他們在籃球訓(xùn)練課程中主觀能動性的發(fā)揮。學(xué)生對籃球運動越感興趣，就越有利于培養(yǎng)他們的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，相反則會大大降低學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的形成。

1.1.2 運動素養(yǎng)因素

高校學(xué)生在運動素養(yǎng)方面的差異，也會對他們籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成產(chǎn)生直接的影響。一個人的運動素養(yǎng)包括對運動知識和技能等內(nèi)容的掌握程度，學(xué)生對籃球運動的知識了解越通透，運動技能水平越高，則越容易培養(yǎng)他們的戰(zhàn)術(shù)意識。

1.1.3 身體素質(zhì)因素

每一位高校學(xué)生的身體素質(zhì)都是不同的，在籃球訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，身體素質(zhì)因素則是不容忽視的。學(xué)生在運動習(xí)慣等方面的不同，會使他們的身體素質(zhì)造成差異性影響，作為影響高校學(xué)生參與籃球運動的生理因素，身體素質(zhì)越好，他們的籃球戰(zhàn)術(shù)意識就會越容易形成。

1.2 客觀因素

籃球作為一項綜合性運動，在籃球訓(xùn)練中對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，不僅受主觀因素的影響，還受客觀因素的制約，主要體現(xiàn)在以下方面。

1.2.1 教師因素

體育教師是高?；@球訓(xùn)練的組織者和主導(dǎo)者，在籃球教學(xué)過程中發(fā)揮著非常重要的作用。教師的運動素養(yǎng)和理念對學(xué)生學(xué)習(xí)籃球運動有著重要的影響，其運動素養(yǎng)越高，運動理念越先進，就會越有利于對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。另外，體育教師的戰(zhàn)術(shù)意識在很大程度上也會影響教學(xué)質(zhì)量，如果教師的戰(zhàn)術(shù)意識不強，就會導(dǎo)致籃球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)措施運用不當，學(xué)生也很難形成較強的戰(zhàn)術(shù)意識。

1.2.2 學(xué)生因素

由于大部分高校學(xué)生對籃球運動的基本技能和戰(zhàn)術(shù)特點了解不多，只是將籃球訓(xùn)練課程當成了休閑課或者選修課，因此，他們對籃球戰(zhàn)術(shù)意識也不甚了解，更沒有形成一定的戰(zhàn)術(shù)意識。在籃球比賽中，學(xué)生只有掌握了較強的戰(zhàn)術(shù)意識，才能擁有與對手對抗的能力。另外，籃球運動中，隊員之間的默契配合也是非常重要的，學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的形成也容易受到其他隊員的影響和干預(yù)，只有所有的隊員始終保持高度的協(xié)調(diào)作戰(zhàn)意識，才能使學(xué)生整體的戰(zhàn)術(shù)意識得到培養(yǎng)。

2 高?；@球訓(xùn)練中戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)策略

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的理論文化素質(zhì)

高?；@球體育教學(xué)實踐過程中，教師不僅要注重對學(xué)生體能訓(xùn)練的培養(yǎng)，還應(yīng)注重學(xué)生在其他體育方面的素質(zhì)的培養(yǎng)。對學(xué)生綜合體育素質(zhì)的培養(yǎng)，在籃球訓(xùn)練中是十分重要的。體育教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合其他學(xué)科的知識，這樣不但有利于提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還能提高體育教學(xué)的水平。因此，在高?；@球訓(xùn)練中，教師要積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，注重對學(xué)生理論文化素質(zhì)的培養(yǎng)，以及籃球運動技能的提升，并將培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識貫穿于籃球訓(xùn)練課程教學(xué)的始終，這樣學(xué)生才能真切感受到自身戰(zhàn)術(shù)水平的提高。教師在開展籃球訓(xùn)練過程中，應(yīng)注重對學(xué)生籃球理論水平的培養(yǎng)，并將其融入日常的實踐教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將掌握的籃球理論知識結(jié)合實踐訓(xùn)練，讓他們能夠真正明白戰(zhàn)術(shù)意識在籃球?qū)嵺`訓(xùn)練中的重要性，從而積極參與到理論指導(dǎo)教學(xué)中。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識

在高校籃球訓(xùn)練中要培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，教師要讓學(xué)生充分認識到戰(zhàn)術(shù)意識的重要性，注重對他們籃球素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此，教師在教學(xué)實踐中應(yīng)合理借助籃球戰(zhàn)術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識，并向他們詳細講解戰(zhàn)術(shù)意識在實踐訓(xùn)練中的具體應(yīng)用內(nèi)容，緊密結(jié)合戰(zhàn)術(shù)意識與籃球訓(xùn)練，從而逐漸提升學(xué)生整體的籃球戰(zhàn)術(shù)水平。如此一來，學(xué)生才能在籃球比賽中靈活運用各種戰(zhàn)術(shù)技能，使其戰(zhàn)術(shù)意識得以不斷提升。在高?；@球訓(xùn)練中，教師要為學(xué)生設(shè)置豐富的訓(xùn)練內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地運用籃球戰(zhàn)術(shù)，以此來促進他們籃球戰(zhàn)術(shù)意識的形成。

2.3 重視對學(xué)生籃球基本技巧的訓(xùn)練

要具備較高的籃球水平，前提條件是必須具備牢固的籃球運動基本功，其也是培養(yǎng)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)所必須具備的條件。還應(yīng)重視對學(xué)生籃球基本功的訓(xùn)練，并要盡可能地將學(xué)生的基本技能達到智能化程度。因此，在高?；@球訓(xùn)練中，教師必須要對學(xué)生籃球基本技術(shù)要領(lǐng)的訓(xùn)練引起特別的重視。此外，教師要幫助學(xué)生加強對籃球運動以及籃球運動規(guī)則的了解，并在實際的訓(xùn)練中，重視對學(xué)生籃球訓(xùn)練課程基礎(chǔ)上的戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，除了要在平時的課堂訓(xùn)練中注重對學(xué)生的意識培養(yǎng)，還需在實際的籃球比賽中，通過對相關(guān)戰(zhàn)術(shù)的具體運用以及實戰(zhàn)經(jīng)驗的積累來加強對學(xué)生的試練，這一點是十分有必要的。學(xué)生在實戰(zhàn)比賽中，可以對比賽輸或贏的原因進行總結(jié)和歸納，使他們能夠明確了解到自己的不足和優(yōu)勢，這樣就可以將從中獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)運用在下一次的比賽中，從而有效避免同類失誤的出現(xiàn)，加強比賽獲勝的概率。只有這樣不斷總結(jié)經(jīng)驗，才能更好地糾正學(xué)生自身的問題，并能使他們在比賽中能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，規(guī)避自己的劣勢，同時也能根據(jù)對手的應(yīng)戰(zhàn)策略制定針對性的比賽方案，這樣就能最大限度地提升學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)水平，促進他們籃球基礎(chǔ)技巧的提高。

2.4 強化對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練

在具體的籃球訓(xùn)練實踐中，籃球戰(zhàn)術(shù)的作用越來越高，高校體育教師也越來越重視對學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)，其中一個重要的原因在于，學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)戰(zhàn)術(shù)以及獲得戰(zhàn)術(shù)水平的提升，對他們思維能力的形成有著直接影響，如果一個學(xué)生在戰(zhàn)術(shù)水平上不斷獲得進步，那么他的思維能力也會得到很大的提高。同時，學(xué)生的思維能力也是對他們進行戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的前提，在高?；@球訓(xùn)練中，要想使學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)得到提升，教師還需注重對學(xué)生應(yīng)變能力和觀察能力的培養(yǎng)，這樣才有助于提高學(xué)生整體的綜合能力和水平。在實際的籃球比賽中，學(xué)生擁有了足夠的觀察力，就能很好地掌握比賽場上發(fā)生的每一個細節(jié)，在注意與本隊隊員之間的相互配合和溝通方式的同時，充分了解對手使用的戰(zhàn)術(shù)以及他們的強弱點，這樣就能在比賽時，及時作出有效的對戰(zhàn)方案，增加獲勝的可能性?；诖?，在高?；@球訓(xùn)練中，教師要充分考慮學(xué)生的實際情況，根據(jù)他們的身心特點，制訂科學(xué)、合理的訓(xùn)練計劃，并進行適時調(diào)整，以此來使學(xué)生的籃球運動技能得到不斷提升。

只有注重對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，才能切實提高他們的籃球運動水平，這對學(xué)生個人素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用，教師必須加強與學(xué)生之間的交流和溝通，并通過師生雙方的共同努力，在實踐中不斷探索，才能使學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識得到培養(yǎng)和提升。教師在籃球訓(xùn)練過程中，應(yīng)結(jié)合實際情況以及學(xué)生的訓(xùn)練狀況來制定相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)策略，使學(xué)生將自己良好的思維能力和籃球技術(shù)應(yīng)用到實際的訓(xùn)練中，以此來推動高?；@球訓(xùn)練水平的不斷提高。除此之外，教師在實際的籃球比賽過程中，應(yīng)能夠做到準確把握比賽場上的所有情況，并將自己所觀察到的實際情況及時轉(zhuǎn)達給場上的學(xué)生，并給予學(xué)生完全的主動權(quán)，讓他們能夠根據(jù)比賽的實際情況進行自主調(diào)整，同時結(jié)合教師設(shè)計的戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)要領(lǐng)，能夠針對比賽場上的任何狀況采取有效的應(yīng)對策略，真正掌握比賽的主導(dǎo)權(quán)。

2.5 固定對學(xué)生的訓(xùn)練方式

在高?；@球訓(xùn)練過程中，教師通過固定訓(xùn)練方式，使學(xué)生在沒有對手的情況下，對他們進行相關(guān)戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，以此來培養(yǎng)學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識，使他們在無人配合的情況下，加強對籃球戰(zhàn)術(shù)技巧的了解，提高他們使用戰(zhàn)術(shù)的熟練程度。教師對學(xué)生進行固定的籃球訓(xùn)練，能夠使學(xué)生在訓(xùn)練中快速熟悉戰(zhàn)術(shù)配合的方式，并在此基礎(chǔ)上加上其自身的個性特點。另外，將戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練相結(jié)合，有利于加快學(xué)生之間的相互了解，通過對其他學(xué)生的觀察，使他們之間的戰(zhàn)術(shù)配合更加協(xié)調(diào)和默契，從而為日后的實戰(zhàn)比賽奠定堅實的基礎(chǔ)。除此之外，教師要基于學(xué)生在固定訓(xùn)練中的表現(xiàn)，提出針對性的指導(dǎo)意見，并對他們經(jīng)常出現(xiàn)的問題進行及時糾正和強調(diào)，并在日常的訓(xùn)練中逐步增加難度較大的籃球技術(shù)和要領(lǐng)，幫助學(xué)生更好地掌握戰(zhàn)術(shù)技巧。這樣通過反復(fù)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生緩解自己的緊張情緒，從而實現(xiàn)培養(yǎng)他們戰(zhàn)術(shù)意識的目標。

3 結(jié)語

在高校籃球訓(xùn)練中，對學(xué)生進行戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)是十分有必要的，籃球也是現(xiàn)代大學(xué)生比較喜歡的一項運動方式，對提升學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)有著積極的作用。教師在實際的籃球訓(xùn)練中，要根據(jù)實際情況采取有效的方式，不斷提升學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)水平，并注重理論與實踐的緊密結(jié)合，鍛煉學(xué)生的籃球技術(shù)，并通過不斷的實踐訓(xùn)練和比賽，提高學(xué)生的籃球運動水平，促進我國籃球運動事業(yè)的發(fā)展。