文/白佳玉

（蘭州交通大學馬克思主義學院 甘肅 蘭州市 730070）

“愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最重要的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力?！睈蹏髁x教育應該在全社會范圍廣泛開展，但教育的重點仍然是廣大青少年，青年學生是社會主義建設的接班人，是國家未來的棟梁，是社會未來的中流砥柱。愛國主義教育這一重大工程是否能取得重大成果，將直接影響我國未來的發(fā)展，影響民族復興的偉大事業(yè)，因此必須把高校愛國主義教育作為一項基礎性工程予以重視。

一、新時代大學生愛國主義教育的必要性

1.實現中華民族偉大復興的根本要求

青年大學生肩負著實現國家富強和民族復興的歷史任務，他們代表的是一個國家和民族持續(xù)發(fā)展的動力，關系到“中國夢”的實現，一個學生是否具有強烈的愛國主義與國家的發(fā)展建設具有重要的關系。為了實現中華民族偉大復興的中國夢，大學生必須提高自己的思想水平和對國家的責任感，使大學生把愛國的感情轉化為愛國的行動。把個人理想同國家和社會的需要充分結合，以自身的聰明智慧和辛勤勞動奉獻國家并投身于實現中華民族偉大復興中國夢的行動之中。

2.促進大學生發(fā)展成長的必然要求

培養(yǎng)愛國主義精神是愛國主義教育的核心，是衡量愛國主義教育工作是否成功的尺度和標桿。愛國主義教育注重將愛國與愛黨、愛社會主義相結合，將個人利益與集體利益聯系起來，以幫助大學生樹立正確的理想信念。提升青年大學生自身的思想覺悟，經過自身艱辛的努力才有望實現。在進行愛國主義學習時，大學生們可以感受我國的優(yōu)秀文化，繼承和弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，從而豐富精神世界，完善道德品質，形成正確的觀念，有助于大學生樹立正確的“三觀”，促使個人成長成才。

二、新時代大學生愛國主義教育的現實困境

1.多元文化思潮對大學生愛國主義教育的沖擊

高校是形形色色的文化思潮的集散地，是廣大青少年第一次走出家門真正接觸社會的地方，在這里愛國主義教育與國際形勢、社會風氣、經濟發(fā)展進程等因素有機結合。加入世界貿易組織以來，我國已經成為全球化中的重要一極，經濟、政治、文化也深受全球化思潮的全方位影響。尤其是處于全球信息化時代的當代大學生，如果缺乏必要的政治理論素養(yǎng)，不能明辨是非，就很容易受到一些負面思想的蠱惑，進而對自身的思想和行為方式產生影響。

2.新媒體環(huán)境對大學生愛國主義教育的挑戰(zhàn)

網絡、手機等新媒介已經日益成為人們學習生活不可或缺的重要部分，可以說當今社會就是一個信息社會。新媒體在大學校園里迅速躥紅，大學生的學習能力很強，思想也更為新潮，可以通過新媒體來學習、了解國內外的大事，但是也使得一些負面思想憑借網絡來進行傳播，腐蝕缺乏辨別能力的大學生的意識。同時，網絡的高共享性和快捷性給傳統(tǒng)的愛國主義教育方式、途徑帶來巨大困擾，這都對當代大學生的愛國主義教育成效形成了不利影響。

3.部分高校對大學生愛國主義教育的忽視

大多數傳統(tǒng)的愛國主義教育模式都是基于簡單的灌輸和“填鴨式”的課堂模式，教育模式很僵化。目前，一些高校以思想政治理論課來代替愛國主義教育，這些舉措效果非常有限，從實際效果看來，愛國主義教育收效甚微。其次，形式化傾向較為嚴重。一些高校形式主義之風盛行，只關注愛國主義教育活動的數量、場次、排場等，而且不少大學生可能是因為學分或老師安排被動去參加的，所以參加這類活動也使他們感到反感，最終失去了愛國主義教育的真正作用。

三、新時代加強大學生愛國主義教育的實踐探索

1.傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華民族是一個有著悠久歷史的民族，在漫長的歷史中發(fā)展和積淀了獨特的民族文化，傳統(tǒng)文化源遠流長，歷久彌新，是中華民族的精神命脈，深深鐫刻于每個中國人的文化基因中。要堅持弘揚愛國主義，在大學生的心靈里播下一顆愛國主義的種子，生根發(fā)芽。

首先，在開展愛國主義教育時應該與時俱進。高校應當注重加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使大學生了解其歷史淵源、發(fā)展脈絡和鮮明特色，明確其時代價值，有助于大學生提升文化素養(yǎng)，形成正確的歷史觀和文化觀，堅定民族自信。同時，高校要堅持對外開放，學習其他民族先進的地方，增進高校教師的教育能力。其次，開設傳統(tǒng)文化課程。引導大學生尊重中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，并在與他人的交往中創(chuàng)造性地發(fā)展和轉化這些傳統(tǒng)美德。高校要根據時代特征和實際情況不斷拓展和深化教育內容，結合大學生自身成長規(guī)律以及身心特點，有機地融入愛國主義教育內容，以一種潤物細無聲方式，更進一步增強學生愛國主義情感。最后，注重愛國主義實踐教學。愛國是具體的，實踐的，引導大學生付諸實踐，在學習和生產中切實為祖國和社會努力奮斗，才能真正理解愛國主義，對我們的民族和社會形成認同感和榮譽感。比如通過了解和學習我國的民族文化，參觀歷史博物館以及紅色教育基地等，讓大學生不斷了解中國歷史，在了解中更加喜歡中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷增強大學生的民族自豪感和自信心。

2.發(fā)揮和利用網絡載體的主旋律作用

在《中長期青年發(fā)展規(guī)劃( 2016－2025)》中，明確提出:“要把互聯網作為開展青年思想教育的重要陣地，在青年群體中廣泛開展網絡素養(yǎng)教育?！本W絡已經成為大學生必不可少的東西，大學生們每天都要從網絡上獲取大量的信息，所以運用新媒體進行愛國主義教育也是大勢所趨。

首先，注重運用榜樣人物示范法。要正確引導網絡上各類的熱門新聞事件的輿論方向，積極構建網上熱點信息內容，新聞媒體多宣傳一些英雄模范人物為國奉獻的先進事跡。這些英雄模范人物有著不同的經歷和事跡，但都蘊含著同樣的榜樣精神和愛國情懷，為人們樹立了榜樣，進而引導大學生進行榜樣學習。其次，加強網絡愛國主義教育陣地建設。高校要根據大學生的個性特點以及情感層面的需求推送能夠引起大學生情感共鳴的網絡信息，引導大學生關注并參與愛國主義教育內容的學習和宣傳。比如運用微信微博等平臺，或開發(fā)大學生活躍度較高的APP，把愛國主義內容和一些有趣的圖片或短視頻結合，吸引學生的興趣，傳播愛黨、愛國、愛社會主義的正能量。最后，建立專門的愛國主義網站。將愛國主義教育優(yōu)秀資源更加生動地展現在學生面前，讓學生在教育過程中加強“四史”教育學習，感悟愛國奮斗的精神力量，弘揚愛國奮斗精神，厚植愛國情懷。同時在網絡課程里面也要提供師生互動平臺，讓學生們和老師在自由討論中受到愛國主義思想的熏陶。

3.形成“四位一體”的愛國主義教育合力

良好的社會、家庭，尤其是學校環(huán)境對于個人正確意識形態(tài)的養(yǎng)成具有重要意義。新時代大學生愛國主義教育要形成學?！彝ァ鐣獋€人“四位一體”，全方位、全過程的愛國主義教育合力。

首先，在社會層面，要突出紅色文化基地和歷史遺跡的愛國主義教育的重要性，在高校和愛國主義教育基地之間建立健全溝通制度體系，確保大學生愛國主義教育有平臺、有載體。其次，在學校層面，無論是教學內容還是教學形式，都需要更新觀念，積極創(chuàng)新。要積極把愛國主義教育同思政課程和課程思政深度結合，不僅要把思政課程作為該項工程的主陣地，更要發(fā)揮課程思政的潛移默化作用。高校更要注重環(huán)境中愛國主義教育內容更新的及時性，物質環(huán)境中的愛國主義教育應該充滿具有時效性的內容，才能夠起到更好的教育效果。再次在家庭層面，“家風”是家庭的靈魂，在學生的終身教育中起著關鍵作用。父母的言傳身教影響著后代的人格形成，影響著其“三觀”的形成。為了保持良好家風的延續(xù)，父母必須以身作則，樹立一個好的榜樣。最后，大學生要加強自我教育。大學生對愛國主義的認同必須落實到日常學習生活中。在學習、思考和實踐的過程中，涵養(yǎng)國之心、砥礪強國之志、實踐愛國之行，在接受愛國主義教育的過程中做到熟知、真信、篤行，真正做到內化于心，外化于行。

四、結語

中國夢的實現正處于關鍵時刻，立足于建黨百年新起點，在這個特殊的歷史節(jié)點，高校愛國主義教育將是我國未來穩(wěn)定發(fā)展乃至國家安全的重要保障，必須確保高校切實引導大學生樹立愛國主義思想，培養(yǎng)愛國主義精神，以實踐貫徹愛國主義，這樣才能真正取得實際的效果，發(fā)揮出愛國主義教育的巨大力量。