宋成立

（山東華宇工學院,山東德州 253034）

當下，部分高校雖然將安全教育列入了教育教學計劃，但是對于安全教育重視程度不足，經(jīng)費投入不足，同時還存在著這樣或那樣的問題，影響了安全教育的落實。為此，我們應該認識到大學生安全教育的必要性，清楚地了解當下高校安全教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，并且對大學生安全教育工作進行創(chuàng)新。

一、大學生安全教育的必要性

安全教育是關系到個人生命與財產(chǎn)安全、國家安定、社會穩(wěn)定的重要內容。但是一些高校沒有認識到大學生安全教育的意義，在安全教育方面存在著欠缺。為此，我們在開展安全教育之前，必須要厘清大學生安全教育的必要性。

（一）大學生安全教育能夠提高大學生綜合素質，促進大學生健康發(fā)展

大學教育的根本目的是為社會貢獻更多有用的人才，這些人才必須要具備高素質和實踐應用能力。目前受到社會的不良影響，校園當中安全隱患重重，大學生被很多負面信息包圍，因為經(jīng)受不住各種利益的誘惑，從而落入校園貸、詐騙等圈套當中，并為此背上巨額債務，人身安全受到重大影響，甚至在心理上受到重大刺激發(fā)生自殘、自殺事件。其根本原因在于高校忽略了對學生的安全教育，導致學生意志薄弱、安全意識不強，才讓各種安全事件頻頻發(fā)生。所以，學校在培養(yǎng)大學生的工作和學習能力的同時，必須要將學生的安全教育置于首位，強化學生的安全防范意識、培養(yǎng)學生的抗壓能力、提高學生雙商，避免悲劇事件的發(fā)生，也為國家培養(yǎng)出更多有用的人才。

（二）大學生安全教育可切實落實“三全育人”與“立德樹人”理念

中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出堅持全員、全過程、全方位的“三全育人”要求，在這一背景下，高校在教學工作當中，必須強化學生的政治思想工作。而做好大學生的安全教育工作，尤其是做好網(wǎng)絡安全教育工作、意識形態(tài)工作和國防安全教育工作，能夠很好地落實“三全育人”和“立德樹人”的理念，將學生培養(yǎng)成為擁護黨的領導、立志為人民服務的愛黨、愛國、愛家，具有高度社會責任感的優(yōu)秀人才。大學教育不單只是要提高學生的專業(yè)技能，更重要的是要將大學生培養(yǎng)成為要應對資本對校園的意識形態(tài)和公共安全的沖擊，必須以強化學生的防范意識、加強學校的安全教育為重要手段，切實落實高等院校政治思想工作“三全育人”，維護學校的安全，保障學生生活安寧。

二、當下高校安全教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

社會在進步的過程當中，各種新的問題和現(xiàn)象也層出不窮，對于高等院校的安全教育而言，這些變革和發(fā)展既是挑戰(zhàn)也是機遇。全球化帶來了海量的信息，加之網(wǎng)絡時代的高速傳播，學生在學習和生活當中更加依賴網(wǎng)絡。但是，信息化時代的一個凸顯問題就是新型的安全問題。一方面，各種外來文化的輸入以及各種信息的不斷進入，讓學生在意識形態(tài)、價值觀方面受到了很大的沖擊。大學生面對五花八門的外來思想和觀念，因為缺乏基本的判斷力和自控力，很容易受到不良信息的影響，從而走偏方向，在思想觀念上發(fā)生改變，盲目追求物質金錢，信奉享樂主義，進而發(fā)生各類違法、犯罪問題。另一方面，學生個人的信息也容易因為網(wǎng)絡的發(fā)達而發(fā)生泄露，加之法律意識較為淡薄且沒有足夠的防范意識，面對校園貸、網(wǎng)絡傳銷等各種新型詐騙模式時，學生的財產(chǎn)甚至人身安全都得不到保障。同時還會讓學生產(chǎn)生各種各樣的心理問題，甚至發(fā)展到自傷自殘或傷及他人的程度。此外，由于當前高校的管理方式變得越來越多元化，很多高校將后勤、保安等部門外包給其他企業(yè)，這些工作人員的來源和結構都十分復雜，如果管理問題出現(xiàn)漏洞，也是校園安全問題的一大隱患。因此，全球化和信息化給高等院校的安全教育帶來了種種挑戰(zhàn)。不過，與此同時，這些挑戰(zhàn)也是高校在安全教育方面所面臨著的重大機遇。首先法治建設的大環(huán)境為高等院校的安全教育打下了堅實的思想基礎，高等院校的教師專業(yè)能力和素質相比較以往也獲得了很大的提升，是安全教育的人才基礎。網(wǎng)絡時代，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達讓學生有了更多的途徑去學習法律知識和相關案例，學生的法治觀念也得到了很大的提升，同時高校也可以借助更多網(wǎng)絡技術和科學手段，讓教育工作更順利地開展。

三、大學生安全教育的創(chuàng)新路徑

大學生安全教育工作的開展是一項艱巨的任務，面臨著諸多的機遇與挑戰(zhàn)。高校應該認識到安全教育的重要價值，看到目前存在的困境和不足，對其加以積極的創(chuàng)新，從而提高安全教育有效性。

（一）轉變思想，提高對于安全教育的重視程度

高等院校首先要在教育理念上轉變思想，把安全教育提道學校教育的重點層面。大學生的安全教育關系著學校的安全發(fā)展，也是讓學生能夠健康成長、快樂學習的關鍵。所以，學校的管理部門必須提高重視程度，加強大學生的安全教育工作，在課程開展、實踐教學上都要全力保障安全教育工作的推進。學校在管理工作上一定要注重建設全方位、立體化的安全教育系統(tǒng)，讓學校的全體員工和學生都能夠參與進來，認識到自我對學校的安全教育工作有著不可推卸的責任。切忌只把安全教育工作安排給學校的某個單一的部門。同時安全教育工作要融入互聯(lián)網(wǎng)新科技，提倡營造新的安全教育模式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢。學校在管理時，不但要有效地利用傳統(tǒng)的傳播方式，如校園廣播、告示張貼等，同時也要把新媒體平臺納入安全教育系統(tǒng)當中來，如學校可以在官方的微信、微博上發(fā)布安全教育知識，讓學生能夠及時收到安全教育信息，學習到相關的理論知識和實踐方法，要讓學生把注重安全防范意識當成一種習慣，時時刻刻牢記心中。

（二）增加安全教育經(jīng)費的支出

安全教育不僅僅是理論教學，還需要進行宣傳實踐、師資培訓，引進教學設備等，因此需要一定的教育經(jīng)費作為保障。但是目前很多高校安全教育經(jīng)費投入不足。為此，需要改變這一陳舊的理念，要增加安全教育經(jīng)費支出，使安全教育能夠有足夠的經(jīng)費來保障各項活動。比如，增加安全教育培訓經(jīng)費，通過專業(yè)的培訓、外出學習參觀等來提高授課教師的教育教學水平；增加設備投入，改進教學硬件設施；增加活動經(jīng)費，定期舉辦一些安全教育活動（如安全知識競賽），提高學生的參與度和積極性……如此，安全教育的形式能夠更加豐富，水平也會更上一層樓。

（三）依托新媒體拓寬安全教育半徑

智能手機、電腦以及各種社交媒體軟件的普及，使得生活已經(jīng)逐漸的互聯(lián)網(wǎng)化?；ヂ?lián)網(wǎng)時代成長起來的大學生，無論是生活還是學習都已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。所以，對于大學生的安全教育工作，也要與互聯(lián)網(wǎng)進行結合，才能夠滿足學生的需求，進而取得相應的教學成果。高?？梢越柚黝惿缃黄脚_諸如微信、微博等，通過建立微信群、開通公眾號等方式發(fā)布安全教育課程內容。高校還可以設計、制作大學生校園安全教育平臺，將安全教育系列課程制作成為視頻、動畫等各類形式，讓學生隨時隨地觀看、學習。

（四）將思政教育與安全教育融為一體

高校要想大力提升安全教育效果，除了設置合理的課程和正確的考核方式之外，還要注重拓寬教育方式和方法。三全育人體系旨在全員育人、全方位育人、全程育人，高?？梢詫⑦@個體系有效地利用起來，助力安全教育。首先，安全教育可以和思想政治教育有機結合起來。思政教育和安全教育雖然屬于兩個體系，但在方法和理論上有很多相通之處，將二者有機結合起來，不但可以提升安全教育效果，還能讓思政教育的領域獲得拓展。在涉及思想領域的如國家安全、互聯(lián)網(wǎng)安全等方面，通過相關的安全教育，可以讓學生的思政素質得到更好的提升。同時，在思政教育工作當中，還可以將愛黨、愛國、權利、責任等內容借助安全教育的角度解析，讓學生能迅速地理解其內涵。同時，融入思政教育也能讓安全教育的內容得到延伸，如在安全教育課程當中可以加入相關的法律、金融、經(jīng)濟等專業(yè)知識，讓學生在各個領域都要具備更多的防范意識。其次，安全教育應當作為大學生基礎教育的重要內容，在學生大學生涯的各個階段有序的展開，同時也還要針對不同類型的學生給予相應的教育內容，以滿足其不同的需求。高校要及時了解各階段學生對于安全教育的認知情況，如對新入學的學生進行初步的摸底調查，每年對不同年級的學生進行安全教育考察等。另外，針對男生、女生以及特殊專業(yè)的學生，也要制定具備差異性的安全教育實施計劃。

（五）基于互聯(lián)網(wǎng)打造安全教育平臺

信息技術已經(jīng)普遍應用于高校教學當中，在安全教育當中也不例外。充分利用信息技術的優(yōu)勢，可以讓原本較為枯燥的安全教育課堂轉化為靈活、有趣的教學情境。同時信息技術還能夠讓教師在課程講解的時候更好地融入實際案例，讓學生迅速了解到安全意識的重要性以及防范技能。同時高校的安全教育也不要止步于安全教育本身，而是要將學生的專業(yè)課內容融入其中，讓學生明白自己所學專業(yè)知識的同時時刻警醒，有助于其未來步入社會后更好地完成工作。例如，會計學專業(yè)學生，很多人并沒有意識到自己的專業(yè)跟安全教育有什么直接的關系，教師在網(wǎng)絡安全課上就可以通過實際案例的講解，讓學生懂得時刻防范網(wǎng)絡安全的重要性和必要性。教師可以引入這樣的案例，某家公司的會計在工作中沒有能夠抵住誘惑，接受了競爭公司給予的賄賂，把公司重要的財務數(shù)據(jù)傳送給了對方。這不但給公司造成了嚴重后果，也讓自己走上了違法的道路。教師可以借助這個案例讓學生進行討論，找出案例當中的人物究竟犯了怎樣的錯誤？作為會計專業(yè)的自己，在將來的工作當中，如果遇到這樣的事情應該如何防范？這樣的教育方式不但加強了學生的防范意識，也再次強調了職業(yè)道德素養(yǎng)，讓學生能夠避免在步入社會之后走上歪路。

（六）線上線下齊發(fā)力，共同推進安全教育進程

1.取長補短，優(yōu)勢互補

高等院校要學會結合互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的優(yōu)勢，實現(xiàn)線上和線下教育的融合。一方面堅持傳統(tǒng)的線下教育模式，另一方面在線下教育的基礎上融入新媒體的模式。例如，高?？梢岳眯旅襟w的便利資源條件，設置相關的問卷，搜集學生對于安全教育認知的相關資料，同時也可以讓學生暢所欲言，發(fā)表關于安全教育的意見和建議，從而制定相應的安全教育課程內容。線上和線下各有自己的優(yōu)勢也各有自己的短處，兩者的結合可以取長補短，共同推進大學生的安全教育進程。

2.注重鍛煉學生的實際應用能力

高校的安全教育，理論內容固然重要，但是所有的理論知識都要轉化成為實際技能。所以，高校要注重鍛煉學生的實際應用能力，讓學生在面臨安全問題時，能夠真正學以致用，做到快速規(guī)避和化解風險。例如，當學生接到詐騙電話時，首先是要保護自己的信息不被泄露，而后報警。在消防演練中，學生一定要嚴格認真對待，當宿舍或者教室發(fā)生火災時，學生要保護自己的生命安全，學會在第一時間逃離危險地帶。

3.借助相關賽事活動，檢驗教育成效

要培養(yǎng)學生的安全技能，除了平時多舉行實踐類的活動，讓學生親身練習之外，還可以舉辦相關的賽事活動，通過比賽這種充滿競技和樂趣的活動，引導學生更加注重對自我的安全技能訓練。同時，比賽本身也是一個絕佳的對于安全教育活動的宣傳過程，高?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)對比賽的時間、賽制、獎項進行前期的宣傳，強化學生內心對于安全技能的重視程度，讓比賽成為達成安全教育目標的重要途徑。

結語

在本文中，筆者從大學生安全教育的必要性入手，對大學生安全教育的創(chuàng)新路徑展開了論述。安全教育不容忽視，高校應該認清安全教育的重要地位，積極組織開展安全教育，提高學生安全防范意識，為維護校園安全和社會穩(wěn)定奠定基礎。