文/于 冉 高 飛

一、設(shè)計思路

本課通過大量的重復(fù)練習(xí)鞏固技術(shù)動作，采用了單球練習(xí)建立動作概念→多球練習(xí)固定動作→單球比賽檢驗學(xué)習(xí)效果的程序，設(shè)置了發(fā)現(xiàn)問題→在練習(xí)中解決問題→發(fā)現(xiàn)新問題的循環(huán)。通過創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)幫助學(xué)生檢驗學(xué)習(xí)效果以及應(yīng)用情況。

二、教材分析

乒乓球運(yùn)動是我國的“國球”，具有“球小、速度快、變化多”的特點，對學(xué)生的靈敏性以及協(xié)調(diào)性要求較高，基本技術(shù)不易掌握，反手攻球具有站位近、動作小、出手快等特點，一般用來回?fù)袈湓谧蟀肱_的來球。學(xué)習(xí)乒乓球可以發(fā)展學(xué)生的靈敏性、反應(yīng)速度、身體協(xié)調(diào)性。該技術(shù)動作能夠彌補(bǔ)學(xué)生腳下移動慢的不足，讓學(xué)生在短時間內(nèi)增加對打回合，提升學(xué)生對乒乓球的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)乒乓球可提高人與球的空間感和眼、手協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的意識。

本節(jié)課的重點在于控制擊球路線，增加學(xué)生對球的控制力，從而增加對打回合，提升練習(xí)質(zhì)量，為后期學(xué)習(xí)以反手攻球為主的戰(zhàn)術(shù)及在比賽中應(yīng)用反手攻球做好準(zhǔn)備。

三、學(xué)情分析

本授課班級是高二年級女生，共18名學(xué)生。

認(rèn)知特點：認(rèn)知能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，在任務(wù)面前能夠進(jìn)行小組合作，相互討論后完成任務(wù)，解決問題，為本單元的高效學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

身體素質(zhì)特點：身體發(fā)展逐漸成熟，對于強(qiáng)度大、有身體接觸的體育活動較為抵觸，對于技巧性運(yùn)動較為感興趣，能夠積極參與乒乓球?qū)W習(xí)。

技術(shù)基礎(chǔ):上節(jié)課進(jìn)行了反手攻球的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確完成徒手揮拍動作，對打6個回合左右，但是對擊球路線控制較差。本節(jié)課主要幫助學(xué)生找準(zhǔn)觸球位置，控制擊球路線，增加對打回合，為后期在比賽中應(yīng)用反手攻球技術(shù)做好準(zhǔn)備。

四、教學(xué)設(shè)計

乒乓球反手攻球課時教學(xué)設(shè)計

（續(xù)表）

（續(xù)表）

【點評】教師通過“學(xué)、練、賽”一體化的設(shè)計，努力為學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)提供完整的運(yùn)動情境，為學(xué)生提供學(xué)以致用的平臺，讓學(xué)生可以清晰地了解所學(xué)到的動作技術(shù)在所學(xué)項目中的作用和意義，及與其他動作的聯(lián)系，進(jìn)而形成“學(xué)了就用-在運(yùn)用中自我發(fā)現(xiàn)不足-自我完善提升動作質(zhì)量-繼續(xù)完整運(yùn)動”的良性循環(huán)。